学生暑假写日记 看到日记 老师：你真的感到每天都美好吗？

不管是说话还是写作，人总是有时候突然就卡壳，不知道该怎么继续下去，原本准备的长篇大论结果只能是草草几个字结语。这就是我们所说的“词穷”。

这几天是开学的时间，老师都会检查同学们的作业，其中老师就看到了一位学生“词穷”写的日记，看得大家是纷纷赞叹“人才”。

8月20号日记

我们可以看到这位小学生在8月20号写的日记，只有简短的两句话。

今天，我去补课，下课后，我们和他们一起玩。真是美好的一天。

可能第一次我们会认为孩子孩子也许是真的没经历什么好写的东西，所以只能干巴巴的简单描述了下今天的生活。

8月21号日记

事情还没完，我们可以看到，孩子在八月21号也是同雷同的一句话就交代了自己今天的生活。

最搞笑的是，都是美好的一天，我想说的是娃娃你真的感觉这一天是美好的吗？

8月22号日记

到了8月22号，也是如此，哈哈其实老师翻出来的还不止这三天，这位娃娃几乎暑假到开学，60天的假期，天天的日记，都是今天去补课，最后以美好的一天结尾。这种套路方式的写日记还真的是第一次见。

最让我们感到好笑的是，老师问起学生原因为什么每天都是这样写的时候，学生委屈巴巴的回答：“老师，我每天的生活都是这样的”。

估计看到这里大家和我的心情是一样的，惊讶。感情娃娃补了一暑假的课。

当然孩子投机取巧的嫌疑也是非常的大，但是孩子的这句回答也是值得思考的。说实在的有些孩子作文，日记写不出来，并不是说他不想写，有时候真的是脑中无货，只能是胡乱写应付了事。

如何摆脱“词穷”

其实孩子写作词穷，主要是阅历少，见识少，说得少，记忆少。大脑中积累的知识非常少，所以一到写作，根本就没有思路可写。

阅历

一个人的阅历，决定这写作的题材，其实个人意见，在于暑假还是不要给孩子补课，补课的时间不如陪孩子多处走走，扩充下孩子的阅历，增长下孩子的见识，这对于填充孩子的大脑知识是非常好的，比如写一篇乡村的作文，孩子从来没有去过乡村，如何把乡村风景描绘的全面。所以增加孩子阅历不可少。

见识

见识决定了眼界，那写作中见识起到什么作用呢？构思框架的作用也就是提纲，见得多认识的多，大脑中才会有框架，多模仿，多学习优秀的作文，优秀的写作，从中扩充自己的见识。

语言

写作其实就是把自己的语言，通过文字的方式表达出来，其实我们可以观察得得到一般活泼爱说话的孩子，在写作上面也不会弱，因为他们有这天然优势语言组织能力。所以说的多是帮助孩子摆脱词穷的好方法。

记忆

记忆是学习的基本。记忆就好比一个储水池，知识就是里面的水，记忆的过程就是往储水池里面倒水。等到用了把水摇出来就行了，如果没有储水等到用了，池子就是干的。

其实写作就是结合实际，在从中发挥一些自己的想象，掺杂一些自己的看法以及对这件事物的理解。而首先要做的就是要有丰富的生活。如果孩子没有什么阅历，只能通过书本来了解，如何对生活有印象，又如何写出有感情的文章和作文，其次才是知识的积累扩充来丰富自己的观点，让自己的写作更加流畅，可读性越强。

就像上面这位学生一样，每天的生活都是三点一式，所以孩子也很懵逼不知道该写什么有意义的事情，因为孩子的生活接触面太少了，除了补课还是补课。

所以个人认为，除了必要的学习以外，让孩子体验更多不同的生活，对于孩子的成长和学习也是必不可少的。

大家认为暑假是给孩子自由的空间，还是应该进行补课呢？