陪伴儿子实现剑桥“数学梦” 这位母亲说：“玩”才是我的教育观

庞大的教育体系下，每个家庭和孩子都或多或少，被社会焦虑氛围所裹挟。如何平衡内心对孩子过高的期待，接纳孩子的不完美？是每位家长需要修炼的功课。外滩君采访了提前被剑桥大学三一学院数学系录取的“数学神童”李沐阳，和他的母亲，儿童文学作家萧萍。他们的家庭教育秘诀就是，坚持做孩子的“玩伴”，在坚守健康底线和人格培养的基础上，要以“玩”的心态，和孩子投入和享受其中。

来源：外滩教育（ID：TBEducation）文丨周滢滢 编丨Jennifer

提到英国名校留学，剑桥大学是很多学子心中向往的殿堂。在剑桥大学的众多学院中，三一学院的实力最强、申请竞争最为激烈，每年有幸被录取的中国学生人数寥寥。

今年，唯一一位被三一学院数学系录取的中国学生，李沐阳，在“跳级”申请的情况下，不仅被无条件录取，还“破天荒”地拿到了剑桥大学和三一学院两项奖学金。

同时他也收获了帝国理工学院、伦敦大学学院、澳洲国立大学、圣安德鲁斯大学、爱丁堡大学、墨尔本大学、香港大学等大学的数学系、计算机专业Offer。

就读于上海世界外国语中学的IB男孩，李沐阳

这似乎又是一个“别人家的孩子”。

但是，学霸光环下，作为庞大教育体系下的一员，沐阳也和千千万万学子一样，要直面各种各样的应试烦恼。

虽然在数学领域出类拔萃，国内外竞赛中屡屡获奖，他依然要为自己的人文学科、尤其是写作而头疼；

因为性格腼腆，缺乏“表现的欲望”，他似乎和这个时代所看重的“领导力”品质完全脱钩；

更别谈还有“小升初”、择校、艺考等种种挑战… …

在焦虑的社会氛围和应试环境下，如何在孩子丰满的成长需要与赤裸的现实期待之间，取得一个平衡？这才是最考验家庭智慧的地方。

外滩君希望透过“学霸”和“数学神童”的光环，真正看到一个孩子背后的成长脉络。

幸运的是，沐阳的母亲，萧萍，为我们提供了这一观察的可能。

她是一位儿童文学作家，从沐阳上小学开始，坚持记录孩子求学中发生的有趣故事，其中不乏诸多成长焦虑，和自己在教育上的点滴感悟和经验，最终集结为《沐阳成长记》一书出版。

非虚构文本《沐阳上学记》，

荣获第十届全国优秀儿童文学奖和2017陈伯吹国际儿童文学奖

看似琐碎的成长记录和教育手记，给外滩君的感觉，就像中国作家协会副主席高洪波所形容的那样，“捡一地爱的鸡毛，凑一把诗的掸子”，这把掸子可以掸净很多家庭教育上的浮尘。

“如果说有什么教育秘诀，概括起来，‘玩’就是我的教育观。”

萧萍坦言，在孩子成长中，她一直都坚持让孩子做一个“玩童”，家长做孩子的“玩伴”，而学习本身也要以“玩”的心态乐在其中。

萧萍，儿童文学作家、上海师范大学教授，

“非吼叫妈妈”俱乐部联合发起人

想要“乐在其中”，首先就要克服焦虑。“焦虑，往往是因为太近的目标带来的，太在意分数，太在意比较和得失，完全忘记自己享受的初心。教会孩子享受和沉浸的过程，才是最重要的。”

外滩君分别对话沐阳和母亲萧萍，试图勾勒出学神背后的成长故事和教育观。

一个痴迷数学的“玩童”

走出了牛顿、拉马努金、霍金等著名数学家校友的剑桥三一学院，是李沐阳心中的圣殿。

能被这一竞争最为激烈、录取选拔最为严格的顶尖学院所青睐，可不仅仅是他“闪闪发光”竞赛履历：

美国高中数学竞赛（AMC10）考取全球1%，中国区第十四名；

澳大利亚AMC数学竞赛满分卓越奖；

两度摘得英国物理奥赛BPHO超级金奖… …

还有他对数学近乎痴迷的热爱。

在杜克大学举办的“少年英才计划”夏令营DuKe TIP，

7年级的沐阳和母亲萧萍合影

从很小开始，李沐阳就对数学产生了不一样的感情。

9岁时看到《南方周末》上关于“黎曼猜想”的整版文章，会像宝贝一样收藏着；

童年最好玩具不是坦克车，而是一个看起来简陋的卡西欧计算器；

最崇拜的人是欧拉（瑞士数学家）和彭加莱（法国数学家），信奉"数学无冕之王"大卫-希尔伯特的名言：“我们必须知道，我们必将知道”。

在很多人看来，这简直是一个“数学天才”的童年轶事。

然而，在母亲萧萍心中，儿子从来不是什么“神童”，“他只是一个碰巧热爱数学的孩子而已。每个孩子的热爱和兴趣，都能创造奇迹。”

数学学习在他眼中，就像游戏一样，纯粹是一种探索和享受的过程。

的确，虽然沐阳从小也会参加各种各样的数学竞赛、报名奥数班，但是，他不会为了刻意追求竞赛的名次和分数，而刻意刷题，或者为了追求正确率而一遍遍重复演算。

也因此，他在小学期间几乎所有的奖项都是“二等奖”，被母亲萧萍戏称为“千年老二”。

可这又算什么呢？沐阳并没有盯着眼前的竞赛分数和名次，在他看来，“只要发自内心的喜欢数学，乐在其中，就行了；至于结果，并不重要。”

沐阳参加剑桥三一学院面试，

穿着他最爱的“哈利波特”毛衣

问起在数学上有什么学习窍门和法宝，沐阳的回答也非常简单：“就是一个细水长流的过程，都是一点一滴的积累。”

他描述说，自己有时候随手翻开一本数学竞赛书，碰到有趣的题目就记下来，空余时间拿出来想一想；有时IB论文写不下去了，也会翻翻数学书，做两道数学题作为“调剂”。

没有戏剧般的“逆袭”，也没有掌握某种秘籍后的“顿悟”，就是日常生活中的点滴进步，甚至看上去有点儿平淡、笨拙。

当然，即使是学霸，也有他需要去克服的恐惧。

沐阳在剑桥三一学院大门前留影

有一项关于“学习焦虑”和“逃避倾向”的实验表明，越是对某个领域的学习内容心生焦虑和恐惧，就越会逃避在这一领域的练习和提升，因此形成恶性循环。

对于沐阳来说，数学中的“组合”与“几何”，是他曾经一直不敢面对的“软肋”。

八年级时，他在外滩教育接触到了美国奥数队总教练罗博深教授的课程，觉得非常生动有趣，罗教授所强调的数学学习观，给了他很大的启发。

不管自己在这个领域是否擅长，都要像认识新朋友一样，去慢慢了解、去琢磨。学习数学也不需要和别人比速度、比技巧。一道题不要想不出来不要急着看答案，可以耐心一点，哪怕想几天、几周，都没关系。

除此以外，他的初中数学老师傅炤和高中IB数学老师华伟栋，都对他的学习观产生了很大的影响。

曾有一段时间，沐阳因为考试在奥数班垫底，自信受到了打击，傅老师送给沐阳一本《安的种子》，希望借这本富有人生哲理的绘本故事告诉他，“种子的发芽有自己的规律，不能心急，要慢慢来，数学学习也一样。”

这本书里的故事，被沐阳一直所铭记。

同样，在高中阶段，IB数学老师华伟栋也和沐阳强调，“数学不是刷题，重要的是锻炼数学思维。哪怕你未来不走数学专业道路，它也能给你看待世界的思维和方式。”

每节课上，华老师都会出一道难度类似于HMMT（“哈佛-麻省理工大学数学竞赛”，全美影响力最大的高中数学竞赛之一）和PUMAC（普林斯顿大学数学竞赛，世界范围内最顶尖的数学竞赛之一）的题目，给学生带来思维上的挑战。

沐阳说，自己很幸运，除了家庭的宽松氛围，还遇到了很多像这样充满情怀和理想的老师。他们在竞争焦虑的大环境中，筑起了一方安宁的小岛，呵护他对数学的“初心”。

正是这种从容的学习态度，日积月累的点滴热爱，让沐阳厚积薄发，在六年级获得七年级上海市“中环杯”决赛一等奖，并在多项中学生国际数学赛事中获得佳绩，还在十年级以一周时间收获入选罗斯数学夏令营的offer。

沐阳参加2019罗斯数学夏令营（亚洲营）

注：罗斯数学夏令营，是全美顶尖的数学夏校项目。申请极具难度，每年在400多名全球顶尖申请者中，筛选40名左右新学生，进行六周高强度的数学学习。申请者不仅要完成解答具有高挑战性的数学问题，同时需要完成相应的文书和表格以及相应的成绩单和推荐信。

今年1月份，尽管已经拿到剑桥offer，沐阳依然没有放松数学学习。他加入了集思学院（GEC Academy）的线上学习小组，跟着美国达特茅斯学院的教授，学习做科研项目、写数学论文。

他很感谢这段宝贵的学习经历，让自己意识到，“高中阶段的数学学习和大学阶段，有很大的不同。前者还是以解题为导向，而后者需要我们建立一个知识体系，去补充和创新。”

这个痴迷数学的“玩童”，已经开始对大学阶段的“闯关大冒险”充满了期待。

接纳孩子的“短板”

“无论学习什么，一定要享受其中，放松心态，不要为了‘芝麻’（眼前的结果），而丢了‘西瓜’（孩子长久的热爱）。”这是沐阳的母亲，萧萍的教育原则。

在“芝麻与西瓜”的选择观念下，沐阳那些看似不擅长、短板的领域，比如阅读写作、艺术表演、领导力等，不仅没有成为绊脚石，反而在适当时候，开出花朵。

《中学生天地》2019年第3期封面人物李沐阳

外出演讲时，萧萍常常被人问到一个问题：“您是作家，您儿子的作文肯定特别好吧”，每每这时，萧萍都不知该如何回答。因为语文学科，尤其是作文，一直是沐阳的“老大难”。

萧萍心里清楚，在应试作文的评价体系下，想要追求所谓的“高分作文”，其实并不难。但是，她甘愿孩子的作文分数低一点，也不希望他去背“好词好句”，模仿花里胡哨的“假大空”文章。

她只对沐阳提出一个要求：一定要写发自内心的真实表达。哪怕写得笨拙、稚嫩一点，也没关系。“不是每个人都要成为作家，而发自内心的表达，对于每个孩子都是最珍贵的。”

就这样，沐阳的写作一直是“我手写我心”，充满着这个年龄段该有的语言和思考方式。在给剑桥大学的申请文书中，他用最质朴、真诚的语言，袒露自己对数学的喜爱。

除了在作文上，与应试教育体系“格格不入”，沐阳的阅读书单，同样没有我们心目中，学霸会读的那些经典名著。

尽管父母都搞文字工作，但是这个男孩从小到大，偏偏对古典名著等纯文学作品，提不起兴趣；能让他感到振奋的，要么是《哈利波特》《指环王》《移动迷宫》《安德的游戏》等青春小说和科幻作品，要么就是《可怕的科学》《别闹了，费曼先生》等科普书籍。

身为作家，萧萍自然比任何人都清楚，经典文学名著给生命带来的“营养”，但是，她却没有因为孩子在阅读上的“挑食”而干涉他的阅读兴趣。

相反，萧萍像个“忠实的玩伴”，陪着孩子追他喜欢的美剧和英剧；全家一起去不同影院刷好几遍《复仇者联盟4》，只为送别他喜欢的超级英雄们。

慢慢的，萧萍从孩子的视角体会到：不一定要通过阅读像莎士比亚那样的名著，才能达到对人生的体悟。孩子爱看的“哈利波特”“钢铁侠”“指环王”中，同样有勇敢和友谊、有牺牲和奉献、有对时间和生命的理解。

“提倡经典阅读，如果是以牺牲孩子的兴趣为代价，太过教条和刻板，反而是得不偿失的。”在萧萍看来，对文学和艺术的理解可以渗透在生活中的各个角落。

“万物同理”，一颗美好的心灵，可以从世界万物中汲取智慧和营养，而不是拘泥于一份书单。

每年元旦，全家在新年音乐会中跨年，

这也是沐阳最爱的“家庭仪式感”之一

这让外滩君想起，曾有一位父亲请教知名画家蒋勋：“如何对孩子进行美学教育？该给5岁的女儿学钢琴还是小提琴？”

蒋勋给出的建议是，“如果你某天早点下班回家，可以好好抱抱你的女儿，给她一份安定，让5岁的女儿记得爸爸的体温。艺术不可能比人的生命本身更动人，生命如果不完整，去学钢琴和小提琴是没有用的。”

同样，在萧萍看来，比起干涉孩子读什么书，她更希望营造一个温馨有爱、和孩子平等相处、能关注孩子情绪的家庭氛围。

她时刻提醒自己，要做一个能控制住情绪，减少愤怒和焦虑的“非吼叫妈妈”，和孩子经常沟通对话，商量式解决问题；并提倡“爸爸回餐桌”，因为晚餐时间分享一天的趣事，是一个家庭非常重要的仪式感。

沐阳一家曾被上海市评为2017年度“海上最美家庭”

她相信，真正要守住的底线是，孩子的健康，以及善良、诚实、以及珍惜自己和他人的生命。守住了这个底线，任何时候，孩子都差不到哪里去。

做孩子的“玩伴”

萧萍从不认为自己是所谓的“教育者”或“引领者”，她将自己定位为，孩子的“玩伴”。

“玩伴”的关系是什么？就是能平等相处，彼此尊重，能关注和理解孩子的情绪，怀着孩子般的好奇心去面对这个世界。

曾经有一年，因为萧萍去美国访学，刚上初中的沐阳，也跟着去美国“插班”了一年。

那一年里，沐阳面对的是完全陌生的环境，加上文化差异被孤立，愈加想念国内的小伙伴，一度迷上了打游戏，试图在游戏中寻找“解脱”。

萧萍察觉出孩子打游戏背后的焦虑，她做出了一个惊人的举动：非但没有阻拦，还陪孩子一起打游戏。

大半年时间里，萧萍俨然成为沐阳的“助手”，帮忙设定闹钟，准时收集游戏金币，母子俩配合默契，不亦乐乎。

“与其剑拔弩张地对峙、时刻监视孩子，家长不如放下权威，做他的“玩伴”，让他光明正大地玩，这样孩子才愿意和你敞开心扉，也更能培养他的自尊和自律。”

果然，当沐阳开始适应新的环境，发现身边的学习生活同样很精彩，也就不再被虚拟游戏所吸引。

萧萍相信，其实孩子要比我们想象中更懂得感恩和尺度，孩子和家长之间的信任特别重要。

沐阳和父母合影

当然，这份信任，并不意味着放任自由，不管不顾。

她也特别强调，陪伴的重要性，“孩子学习成长中，总有一些难走的路，是必须要家长陪伴度过的”。

这些难走的路里，既有良好学习和生活习惯的养成，也有掌握任何一门技艺、本领都必须要经历的漫长而枯燥的训练过程。“好比弹琴，手指想要达到灵活的自由境界，前提是枯燥的基本功训练。”

今天的家长，在对孩子兴趣特长的培养上，不遗余力的同时，也会陷入这样的困惑：究竟应该坚持“兴趣第一，完全由兴趣驱动”，还是相信“十万个小时定律，刻苦练习才能带来卓越”？

作为一名琴童的母亲，萧萍也曾经历过“陪练”时的焦虑和情绪失控。因为随大流，她让沐阳从一年级开始学了琴，才意识到这条漫漫长路的艰辛，甚至孩子一度产生逆反心理。

渐渐的，她琢磨出一个道理：家长的平常心和喜乐心非常重要，练习琴艺，也是在练习家长的情绪。

既然孩子在音乐上没什么天赋，也对弹琴没有太大兴趣，何不以欣赏的、玩的心态，和孩子单纯地享受其中？萧萍放弃了逼沐阳去冲刺更高的考级目标。

沐阳从网上下载乐谱，

弹奏自己最喜欢的电影主题曲

可是，就在和外滩君对话过程中，外面传来一阵悠扬的琴声。

“那是沐阳在弹奏《海王》电影主题曲”，萧萍解释说，每次看到喜欢的电影，他就会打印出谱子来弹奏。当音乐成了生命中的陪伴，不比一味追求考级，更有意义吗？

无论是艺术，还是人文学科，这些沐阳原本不擅长的领域，却没有给他带来任何“心理阴影”，反而成为丰盈他生命体验的一部分。

随着IB中文的学习，他也开始去读《边城》《雷雨》《台北人》这些作品，并被作品所打动。就像他所说，“尽管IB中文我只能拿5分（满分7分，班级大多数学生得6分），但是它不会打击我的自信，我依然享受阅读的快乐。”

沐阳围着《哈利波特》里“格兰芬多学院”的围巾

学校和家庭之间的影响是互相交织的。萧萍认为，沐阳之所以有乐观、积极的心态，也离不开校园人文环境的熏陶。

我们常说，评价一所学校有时候也很简单，“看孩子是否每天盼着去学校；放学了还对学校恋恋不舍”。

谈起沐阳就读的上海世界外国语中学，这所沪上家长心目中的传奇学校，萧萍充满感激，形容它是孩子的“世外桃源” 和“天空之城”。

“沐阳并不完美，他不会写应试文章，没有强烈的个人表现欲，哪怕在数学上也曾有焦虑和彷徨。幸运的是，沐阳的老师们以包容、友爱，呵护了孩子的自信和学习的兴趣。”

李沐阳（左一）和他的小伙伴们

(左二为沐阳初中班主任，上海市十佳班主任郑英杰老师)

她眼中的世外老师，在扎实的专业素养之外，更有着“超越功利”的教育观。这样的老师，又何尝不是孩子成长中的“玩伴”。

后记

访谈的自始自终，萧萍都强调，对于沐阳来说，最大的成功，并非是考上剑桥三一学院，而是有着始终如一的热爱和投入。如今，他的学术道路才刚刚开始。

她甚至不觉得“提前一年申请大学”，有什么值得炫耀之处，“每个孩子都是独一无二的，也有自己的节奏和规划。一段完整的高中生活，同样值得珍惜。”

沐阳和每个普通孩子一样，经历了“跌跌撞撞”的成长，但就像萧萍在《沐阳上学记》里所写：一切都是最好的安排。

她庆幸的是，在这个人人争先恐后、急功近利的时代，自己能时时反省、努力保持从容心态，将陪伴孩子成长的过程，看成是一次享受生命的旅程。