使用全国卷的考生注意 作文要得高分 须明白作文命题的价值追求
新课标卷作文题是高考新课标卷语文试题的重要组成部分。高考新课标卷出现于2007年，起初是教育部考试中心为先期进入新课改的两个省区——宁夏和海南命制的高考语文试题。2016年全国各省区均进入高中新课改，新课标卷语文试题遂成为真正意义上的全国卷。
截止2018年，新课标卷语文试题已经走过了11个年头，自然地，新课标卷全国卷作文题也已走过了11个年头。11年来，新课标卷全国卷作文题在价值观上一直走着怎样的一条道路呢？它对我们现在的高考作文复习又有着怎样的启示呢？我们先对这11年来的作文试题做个详细的分析。
2007年全国卷作文题蕴含的中心话题分别是：“创造”，读到这个话题我们很容易能够想到我们这个时代迫切呼唤的主题：创新。
2008年的中心话题是“养生与放生”，这个话题的实质指向是环保，是人与自然的和谐，而这两个问题，谁都知道，是我们这个高速发展的时代所面临的最棘手、最重要的生存问题之一。
2009年的中心话题是“诚信与善良”，这个话题又打中了我们生存的这个社会所存在的道德滑坡、诚信丢失、善良难觅等种种社会丑相。2010年的中心话题“人才成长的的规律”又和我们这个社会教育体制、用人体制、人才的大量流失等弊端很好的挂起了钩。
2011年的中心话题“中国崛起”实际上是个新闻话题，话题所凸显的主题是当今中国和世界都很关注的主题。
2012年的中心话题“顺手行善与回报”使我们很自然地能够想到当年全社会掀起的学雷锋的热潮。
2013年新课标卷作文题有两道。卷Ⅰ的中心话题是“风险与成功”。人们在面对风险的时候，如何应对，才能取得成功呢？材料的提示是“要有经验、技术，更要有勇气”，并“不去想价值的事”。这个话题从大的方面讲，可以很容易地使我们想起刚刚过去不久的亚洲金融危机；从小的方面讲，在这个市场经济占主导地位的时代，生活中许多抉择都带有一定的风险。如何规避风险，享受成功？材料中的“要有经验、技术，更要有勇气”，并“不去想价值的事”无疑给我们每个人都提供了一种参考。
卷Ⅱ的中心话题同学关系对一个已经上了十几年的学的高中生来讲，是一个老生常谈的话题；但同时又是一个新话题。为什么这么说呢？因为这个话题能让我们清楚地忆起发生不久的复旦大学学生宿舍的投毒案……
2014年新课标卷作文题也有两道，两道作文题蕴含的中心话题分别为“合作共赢”和“自立自强”，话题聚焦生活、聚焦时代，直击生活、直击时代。
2015年也出了两道，甲卷的作文题给的材料是女儿向交警举报父亲在高速路上开车打电话，材料蕴含的中心话题是规则、法律与亲情的关系。全国乙卷作文题给的材料是全国当代风采人物评选，材料中的三个人物虽工作岗位不同，但都在各自的岗位上做出了突出成绩，因此，材料蕴含的中心话题显然是敬业爱岗。
2016年有三道，三道作文题分别蕴含的中心话题是：教育，语文学习和创新致富。具体分析一下，全国1卷和全国2卷的这两道作文题蕴含的话题有相通之处，但仔细分析，又有区别。全国1卷的教育话题具体指的是如何看待孩子分数的问题，这个话题在当今国家大力提倡素质教育，可在实际的教育教学实践中各地各学校又以应试教育为主的现实情况十分契合，可谓极具针对性。
学校的语文学习是当今备受社会关注的一个问题，也是考生感受最深的一个话题，高考命题人以此命题，既回应社会关切，又紧贴考生实际，可谓现实性极强。脱贫致富是当今中国农村面临的一个重大社会问题，对此，国家、地方政府都非常重视，高考以此命题，彰显了时代特色。
2017年的三道题特色非常明显。全国1卷紧扣当今我国社会发展实际，选了十个最能体现时代发展特色的话题让考生写作， 反映了高考命题一贯的追求：关注社会热点话题。全国2卷选择了6则颇能体现民族文化特色的古诗词名句让考生构思写在，命题的切入角度按照题目要求来看定位在传统文化上。这种命题思路同当今传统文化重回国人的现实生活，并成为人们关注的热点是合拍的，高考以此命题自然也是十分合适的。全国3卷则直接把考生看得见、摸得着的高考作文题目的中心，这样命题，既体现了高考关注现实的特色，又让每个考生有话可说，命题的普适性得到了很好地体现。
2018年的三道题目中，1卷和3卷有接近之处，都扣住改革开放、都扣住新时代来设题，把高考作文命题紧扣时代的特色淋漓尽致的体现了出来。2卷所给材料虽然是二战时期的材料，但其所蕴含的话题却是当下语文教育领域里的一个核心话题：思维的思辨性。考生写作这个题目的时候，在审题立意上必须具有思辨性，否则，作文很难做到符合题意。
上边我们细致地分析了新课标卷全国卷作文题11年来的命题情况，这些分析清楚地告诉我们：紧贴时代、与时代同步，直面社会热点问题，彰显社会核心价值是这11年来新课标卷全国卷作文题在价值观上的不懈追求！
新课标卷全国卷作文题在价值观上的这种追求，是和《高中语文课程标准》对作文教学的基本精神相一致的。《标准》在“课程目标·表达与交流”部分一开始就指出“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”，“能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神”；在“实施建议·表达与交流”部分表述得更加明确：“在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望”。
由此可以看出，新课标卷作文题在价值观上的这种追求——紧贴时代、与时代同步，不回避社会热点问题，体现社会核心价值——实质上乃是课程标准对作文教学的基本要求，他所追求的目标乃是课程标准的基本精神！由此我们还可以看出，过去的11年里新课标卷作文题已经不折不扣地秉承了课程标准在作文教学上的这个基本精神，那么，未来的新课标卷作文题是否还会坚持这样走下去呢？我们的回答是肯定的。
据此，我们以为，使用新课标卷全国卷的省区，在2019年的作文备考上要特别重视以下三个问题：
1．要引导学生关注社会热点和社会核心价值。引导学生关注社会热点和社会核心价值，基本途径就是引导学生搜集整理相关热点素材。在这一点上，教师既要引导学生去做这方面的工作，教师自身也要参与进来，经常关注、搜集、整理这方面的素材，并随时印发给学生。
2．要设计或整理一定数量的时事热点作文题和能够体现社会核心价值的作文题，让学生多练练、多想想。设计或整理一定数量的时事热点作文题和能够体现社会核心价值的作文题，让学生来写，实际上就是引领让学生和高考直接接轨，这样的训练对学生来讲，针对性强、实战特征明显，训练能取得多方面的效果。
3．要整理一定数量的近几年来的新课标卷满分作文，让学生多读读、多品品。高考满分作文如何来写，每年公开出版的一些杂志、书籍等出版物上刊载的满分作文就是答案。在高考备考的日子里，我们除了要关注学生写的作文，多讲、多指导外，还必须引导学生阅读一定数量的高考满分作文，并让学生结合自己的实际从中探究，总结立意、写法、技巧。