小马嘟嘟练字｜孩子练字总是没效果？原因竟在家长！

从小学开始，很多家长就会给孩子选购一些字帖让孩子自行练习，或是给孩子报名专业机构进行指导，孩子字帖上的字倒是规规整整，但是翻开孩子的作业本，所见到的字迹只能用“惨不忍睹”来形容了，有的龙飞凤舞，有的则是满地蚯蚓，与平时练字的效果完全不同。

很多家长就开始纳闷了，孩子在练字的时候写得挺好的，怎么离开了字帖到了作业本上，就完全变了样呢？

其实这是孩子在初学练字阶段出现的“练字”与“写字”分离现象，即写归写，练归练，这个阶段的孩子在书写的时候其实有两种习惯在拔河，一种是原有的“写字”习惯，一种是矫正之后的“练字”习惯，“写字”习惯战胜“练字”习惯往往跟以下三大问题有着很大关系。

一、学生认知错误

有一些孩子练字的间隔期太长，在练字后也没有同步教材进行指导，这会让学生认为练字是一项专门性的活动，和打篮球一样是可以自主选择参与的活动，在平时写字的时候不需要像练字课上那么扣细枝末节，这样的认知错误会使孩子的练字效果难以在作业本上体现出来。

二、作业负担重只能求快

现在的小学生基本上了二年级之后，作业都会比一年级增加一倍的书写量，作业完成后才能出去玩，这使得很多孩子在写作业的时候难免求快而不顾忌字迹好坏，尤其是在练习生字的时候，有的孩子对于生字的“练字”习惯还没养成，很容易按照自己的想法来书写，怎么舒服怎么来。

三、性格有别，静心需要时间

从整体上而言，越文静的孩子，在书写的时候越能静下心，也就比活泼的孩子字写得更好，每个孩子的情况各不相同，学习速度也不同，家长最重要的就是让孩子对于规范书写有着正确的认知态度，有了态度之后，再做改变也就不难了。

面对孩子“练字”与“写字”分离的现象，家长应该要有以下认识：

一、规律与习惯的培养，比练字更重要

在专业练字班学习之后，孩子基本上能够对汉字的笔画、结构、章法有一定的了解，在精进技术的时候，肯定是需要时间的，经过老师辅导，孩子实际上对汉字规律已经有了基本认识，为以后写规范字奠定基础，不会再走弯路，更不会盲目练字了。

二、不要因为作业负担重而降低孩子练字效果

很多家长一直秉持着一个观念，认为练字有什么用？练字结束后，作业本上字还是写得不好看，但实际上，孩子练字就是一个书写能力不断提升的过程，只有不断练习，孩子的字才能写得又快又好，这个效果不是一开始就能突然达到的，如果家长过急地给孩子的字定一个好坏，很容易拔苗助长。

练字的过程，不仅是磨砺孩子的心性，也是在磨砺家长的耐心，我们要相信，一个能够在作业中书写认真的孩子，他在思考问题时一定是严谨有序的，做事也是踏实有效，成绩自然也能稳步提升。

三、孩子在考场上的字是最差的

考场书写对于孩子来说是非常重要的，也是家长们都很关注的，但实际上学生在考场上的书写往往会比日常书写退步一点，家长也要做好思想准备。如果孩子一开始就不练字，日常书写就不够好，那么在考场上，孩子将更多的心思都花在思考题目上，尤其是作文的书写量很大，孩子的字肯定会大打折扣，但是如果孩子平时经常练字，在考场中即便字迹退步，也能保持规范字的标准。

四、孩子从写得好到写得又快又好中有一个长期训练的过程

很多人都说练字是值得坚持一生的爱好，这也是因为练字就是一场持久战，事物的发展由量变到质量都是需要积累和等待的，只要坚持科学的练字方法，往正确的方向前进，就一定能够实现让学生终生受益的目标！

小马嘟嘟练字，利用田字格结构原理，采用多点多边定位定型的方法，在田字格的基础上，加入“中宫区”与“八边”，对书写区域进行了更加科学合理的划分，通过举一反三训练方法，让学生高效掌握汉字的笔画和结构搭配法则，大品牌，值得信赖！