三年级是关键期 家长可从以下几个方面引导孩子 轻松应对写作

自从家中有了孩子，孩子的教育就成为各个家长关注的话题，特别是孩子上了小学之后，学习文化知识依然成为孩子的主要任务，而对于语文学习来说，一二年时入门期，从三年级开始孩子的学习就进入了关键期，无论是作文还是阅读理解，对孩子来说都是一个有入门到拔高的过渡，这个时期，需要家长们认真耐心地引导，作为孩子自己更要认真领会写作技巧和阅读题的解题思路。

进入三年级，家长们就要关注孩子的写作，要逐渐地从一二年级的片段式的看图写话过渡到集中表达作文的思想上来。要想在三年级时写好作文，可以从以下几个方面练习：

一、抓住题目，开好头

”万事开头难“，对于刚接触作文的孩子来说，写作文是一难，写好作文的开头又是一难。虽然一二年级也写过片段式的文字，但是那只是写话，写段，而不是一片完整的作文，所以要求孩子在拿到题目之后，构思一下，尽快开好头，有了开头，往下写时就会容易的多。

对于这个时期的孩子来说，可以先练习开门见山式的开头，如要写我的妈妈，可以在开头接待我的妈妈是一个温柔、美丽的人。下面的段落就可以围绕“温柔、美丽”来写。平时要求孩子多读多背一些好的作文的开头，并分门别类的积累，如写人、记事的、写景的等。

二、围绕中心、选好材

开好头之后，中心基本就定了，孩子应该根据中心选择写作素材，要求从身边熟悉的人或事写起，这就要求孩子在平时的学习和生活中，养成善于观察、细心体会的习惯，发掘身边亲人、朋友、老师、同学身上的闪光点，捕捉学习和生活中的小细节来表达自己的真情实感。

三、整体构思、组好文

进入三年级就正式接触作文，在写作的时候，引导孩子有个整体的构思，确定了中心，开好了头，选好了材，那接下来该怎样组织到一起呢？既然是训练，那就不能想一句写一句，想一段想一段，这样写下来，文章支离破碎，没有整体感。老师或家长可以引导孩子先打草稿或者列提纲，构思清楚了，有章可循了，在动笔写作，这样就可以一气呵成地写出一篇作文。这也是需要慢慢坚持。

总之，对于三年级的孩子来说，作文是一个难关，但如能循序渐进的训练，多读、多背、多积累，掌握一些基本的写作技巧，相信孩子们一定能在以后的写作中如鱼得水，轻松应对。