高一高二的学生成绩不好？高中这么学 高考一定稳赢 上好大学！
高一和高二，是备战高考的黄金时间。抓住了前两年，才有第三年的大爆发！高一高二是播种，高考是收获。没有春的播种，何来秋的丰收？
高一高二这两年，这么学习就对了！
学习的欲望
进入高中，知识难度大，知识体量大，竞争压力大，一切都在发生很大的变化。在小学和初中，有部分学生仅靠自己的聪明劲就取得了不错的成绩。还有部分学生是在家长和老师的“威逼利诱”之下进行学习活动。在他们心里，学习和作业似乎是为了成全家长和老师，与自己没有很大关系。这种思路如果不及时纠正过来，一定会很大程度上影响高中的学业。
鉴于这种情况，学生们首先要有思维上的转变：“学习是为我自己，我要学”。只有有了学习的欲望，才能真正吸收知识，才能有学习上的前进。其次，端正学习态度，从心底意识到学习的重要性，从心底培养自觉性。有了欲望才有一切，有了自觉才会成全一切。
同学们，小学和初中的“好成绩”并不能说明你的学习能力不错。高中生活的初期，请以此为基础开始你们的学习。
找到适合自己的学习方法
学习不是埋头苦干，埋头苦干并不会带来学习上更大的产出。
有些同学进入高中非常努力，每天在学习上花的时间和精力比其他人多得多，这样的付出真的很让人感动。可是，这样的付出，并没带来成绩上的提高。这种学习精神让人感动，这个学习结果却让人心痛。原因出在哪里呢？
这部分学生成绩普遍中等，学习态度也很好，可为什么成绩平平不出色呢？原因之一，太拼时间。他们似乎将重点放在了“我要花足够多的时间学习”而忽视了“我的付出是要提高学习成绩”。假设你在课堂精力不集中，错过了10分钟的学习，而这10分钟又相当重要。你在课后为了弥补这十分钟的损失花了一两个小时，很感人对吗？这是学习的怪圈，课上不认真，课后太费心！这类学生应该首先保证听课效果，有合适自己的学习方法和学习习惯，才能形成一种良性的循环。有些学生课上听懂了，作业呢也完成地不错，这样的学习似乎没什么问题了吧！可是面对考试，缺乏灵活运用。只搞得定会做的题，那些没见过或者忘记答案的题目就不行了。这类学生过于重视记忆知识，而不是掌握知识和运用知识。他们忽略了知识的总结与体系建设。因此导致，成绩起伏很大，忽上忽下不稳定。鉴于这种情况，学习要有总结，形成比较完善的知识体系和结构。在学习中学会举一反三，精做题，要有学习的反思和总结。做一道题，并不是为了会做一道题，而是以一当十。努力是必须的，方法也是必要的。
制定学习计划。
如果同学们具备了“学习的欲望”和“适合自己的方法”，就是很优秀的学生啦！他们喜欢学习，享受在学习中得到的乐趣。但是如果想成为尖子生，做到这些还不够哦！
那么在优等生和尖子生之间，还有什么差距呢？那就是“学习计划”！尖子生们通常有短期和长期的学习计划，短到一个上午和一天，而且他们能保质保量地执行哦！
就是在学习计划的推动下，尖子生每天还能多出30分钟的学习时间。这每天的30分钟日积月累，就是高手之间残酷的较量。怕就怕比你成绩还优秀的同学比你还有更多的时间学习！
30分钟时间虽短，但高手之间的较量也恰恰是在这分毫之间。比如说优等同学提高语文是有空时就看一下课外书，而尖子同学则是有较固定的每周阅读量计划，这种随机与计划之间的日积月累的差距就形成了5-10分的差距，而多门功课加起来，30-50分的差距就出来了，于是就区分出了优等同学和尖子同学。
对于高中生来说，上课的时间是固定的，每天的总时间是固定的。在这个情况下，如何让自己与众不同，如何达到更好的效果呢？那就是借助外界工具，帮助自己提升效果。
学习计划的制定，首先能让我们清楚地知道自己的任务在哪里，完成的时间在何时；其次，能让我们充分利用时间，而不是在选择语文和英语中浪费时间。
总结来说，突破高中学习，不仅需要学生拥有“学习的欲望”，还要有适合自己的学习方法，更重要地也要有“计划学”。虽然高中很难，但只要你们按照这个步骤循序渐进坚持下去，你们每个人都可以成为自己内心的“黑马”。
高考那么难，上好大学那么不容易，你们还有什么理由不这么学？