忆童年：小人书开启了读书兴趣 没有多媒体的年代 我们这样读书

忆童年：小人书开启了读书兴趣，没有多媒体的年代，我们这样读书

文/小作家起跑线平台 第一滴露珠

不得不说，今天的孩子真是幸福啊，物质条件就不说了，教育资源更是丰富多彩，令孩子们目不暇接。就拿读书来说，现在的孩子，读书的分类多多，学校老师、家长、教育推广人都在给孩子推荐书单、书目，课外书籍也都分了等级，有适合低幼儿童的，有适合小学生的，有适合中学生的。而且图书种类更是丰富，绘本、漫画、单行本童书、杂志期刊、报纸、彩图版童书、注音版图书应接不暇，光四大名著，就不知道出了多少个版本，光适合孩子看的，就分为青少年版、儿童版、缩编版、漫画版、连环画版等等，更有电子书、手机读书APP、有声书，解读书的视频、音频，孩子们读书太便利了，读书的资源简直是取之不竭用之不尽。

遥想当年，在那个距今遥远的八十年代，农村孩子的读书资源何其稀缺。我记得我人生的第一本书，是爸爸给我买的一本西游记连环画：《孙悟空大闹天宫》，那时我大约有五、六岁吧，我不知道高兴地翻看了多少遍。

后来上学了，识字多了，就到处找书看。邻居家，亲戚家，看见谁家有书就挪不动步，忘了时间，直到到了吃饭的点，妈妈满条街喊我回家吃饭，才恋恋不舍地跑回家去，回到家还念念不忘那本书，扒拉完饭，又跑到那家去把书看完。因为那个时候书很稀缺，所以家里有几本藏书的人家，都不舍得把书外借。

那个年代，在孩子们中间最流行的，还是小人书。《东周列国故事》系列、《西游记》系列、《恩仇记》、《小鸬鹚智闯敌镇》、《偷拳》，这是我现在还能想起的小人书的名字。那时的小人书种类很丰富，历史故事、神话故事、戏曲故事、抗日故事、电影故事都有，多数小人书是插画家画的，少数是电影的平面化故事。

小人书以图画为主，每一页上有少量的文字，所以简单易懂，任何年龄的孩子都可以自由翻看。

同学们凑在一起，相互交换小人书，有狡猾的男孩，从小卖部（那时叫“门市部”）买了本小人书，站在门口飞快地翻完了，然后回去找店员说，这本不好看，我后悔了，我要换一本。就这样，花一本的钱，他就可以看两本。不过这种招数，只能奏效一两次，以后人家就不给换了。

喜欢看小人书的习惯，一直持续到上初中。我和哥哥攒的满满一大木箱子的小人书，后来都让我妈做饭当柴火用了，现在想想，如果能一直留到现在，给孩子看看多好呀！

我算是对文字比较敏感的孩子，上小学二年级的时候，就开始读长篇小说了。记得那时流行评书，《杨家将》、《岳家将》、《呼家将》、《三侠五义》，最爱听广播里刘兰芳的评书，这些评书的小说版，我也都先后读过了。我还记得，我读二年级的时候，当时家里有一本《王郎传奇》，又名《螳螂拳演义》，我看得可入迷了。其实那时有很多字都不认识，就连猜带蒙，也能把情节和意思猜个八九不离十。

所以说，不要小看孩子的学习能力，其实，不用注音，不用分级，孩子也能啃进去现在普遍认为适合大人看的书。

上了初中，同学间最流行的是武侠小说和言情小说。或许今天的你会鄙视，你们这看的都是通俗文学，与纯文学不沾边啊！唉，那时候，读文学名著的机会，要等到我上高中以后才实现了呢，因为，高中有图书馆，我才第一次目睹那么多的中外名著。

九十年代的中学校园，流行金庸、梁羽生、古龙的武侠小说，言情小说主要看琼瑶、岑凯伦，还有席慕蓉的诗。都说男生迷武侠，女生迷言情，我是既喜欢看武侠又喜欢看言情的。现在都说琼瑶的书三观不正，但其实我们那时，就是陶醉于书中营造的一种纯情而已，根本不会去考虑那么复杂，当然也不会受到什么坏的影响，最大的影响，恐怕就是每一个“灰姑娘”，都会做一个邂逅白马王子的梦吧。

当然，除了这些“闲书”，初中的时候，我还读了许多历史类书籍，学习刊物，民间故事集，现代诗等等。

总之，我读的书非常驳杂，那时几乎是逮到什么书就读什么书，一张旧报纸也会饶有趣味地看上半天，尤其喜欢看报纸上的副刊文字，一篇短小说，几句诗，都会让我回味良久。

回忆起我童年的读书生活，虽然那时书比较紧缺，但是我似乎也没有比今天的孩子少读书。在这个科技进步，网络发达的时代，除了特别爱读书，养成了良好读书习惯的孩子，多数孩子实际读的书，数量远远少于应该读的书。

这是为什么呢？

我来分析一下：一是现在的孩子除了作业多之外，都在上课外班，这些课外班耗去了原本可以用于读书的时间；二是网络发达了，资源太多了，同时，好玩的电脑手机游戏、手机图片、文字、各类视频也多了，所以，孩子本该读书的精力和时间，都消耗在这些多媒体玩乐上了。

那么如何解决呢？

建议：

一是家长也少看电脑和手机，除了工作需要外，在孩子面前远离手机，多捧起书来读；

二是家长不要武断地替孩子选书，可以引导孩子多读经典好书，但是一些通俗类的、好玩的，也可以适当让孩子读读。因为，只有对书有了兴趣，孩子才能读进去。如果一些简单好玩的书，能吸引孩子进入读书的大门，那也很好啊。书读多了，孩子自然就知道什么是好书了。而且，除了真正的“坏书”，其他的书，可以说都是开卷有益的。

三是家长对待孩子读书的目的不要功利，不要只把读书当作提高语文和作文成绩的工具，而是要让书香浸润孩子一生，熏陶孩子健康成长。

最后一条，现在开始，拿起书来，和孩子一起读吧！