让孩子爱上语文 成功家长的好办法
找出原因,提高兴趣
1、基础差,字词积累少。
一种是认识的字少,写不出来;一种是认识字但写不出来。
对认识字少的孩子,要增加识字量。
每天带小孩的父母,要有意识地带孩子认字,街道上广告牌、店名、消息,墙上的社会主义核心价值观,传统文化,名人名言……见字就带着读,可以边走边读,可以停下来读读再走。坚持一段时间,识字量就上来了,还养成了习惯,提高了兴趣。
对于认识但写不出来这种情况,要练习写。
写也可以随时随地进行,没兴趣,就从简单的开始,谁带孩子谁陪练,在家可以用笔练习,在外面可以用手,书空。要有意识地慢慢提高难度,一段时间下来,会写的字自然多了,孩子也会乐于写了。
有兴趣了,见到不认识的字,他们会主动问,主动读,主动写。
2、句段差,语感不好,说不流利,写不通顺。
只有朗读才能增强语感,所以要经常带孩子大声朗读,陪他们读古诗,读寓言,读童话。
不会读时读给他们听,接着一人读一句,再一人一段,最后全部自己读,你读自己的书。
只要有人陪着玩,就会愿意读。读多了,兴趣就来了,他们会自动拿出来读,会拉着你去书店,去书房。
平时交流,要让孩子把一句话说完整。不会的要教,说错了及时改。
妈妈,想去公园玩,今天。妈妈,我今天想去公园玩。
说话完整了,就让他们试着写,每天写一句话,当然,要是想多写两句你也别拦着。
读多了,说多了,写出的句子必然通顺,兴趣自然能得到提高。
3、阅读,作文差。理解能力不强,作文写不具体。
提高阅读理解能力,要精读,多动脑思考。
精读就是一字一句地读,边读边思考,字词要理解透,想明白意思,要思考修辞手法,思考写作意图,思考中心思想……
精读的篇目多,思考得多了,理解能力就上来了,读书兴趣就更高了。
作文能力的提高,多读多写。
读的时候,不能只注意具体内容,一定要读表达方法;就是要思考作者的行文思路。想明白作者怎么写,按什么顺序写,哪些详写,哪些略写,还要想为什么这样写。
好比我们都熟悉的小学课文《桂林山水》,内容写的是桂林的水美,山美。
从写作文的角度来讲,我们要思考课文总——分——总的整体结构。要体会写漓江水的思路,先用大海,西湖的水与之对比。然用排比句写出漓江水的三个特点:静,清,绿。中间还夹着比喻。桂林山的写法和漓江水类似,有兴趣的可找来看看。
除了读,还要学会观察,观察要注意细节,要用眼看,用耳听,用手摸,用鼻闻,用心感受。这些细节才是写具体作文你重点。
如果孩子读高年级了,还要注意观察生活,体会经历过的事,学会从事件中提炼有意义的思想。
周围发生的事,都可以引导孩子思考,问问他们有什么想法,思考事件背后的原因。
每件事都是有意义的,关键是看我们站在怎样的角度思考。
再说说多写,孩子小的,每天写一句两句,三四年级的孩子每天写一段话,五六年级的孩子可以写日记,有话则长,无话则短,要经常写,最好是每天写。
读得多,背得多,写得多,整体语文能力就会螺旋式上升。
基础差,能解决;句段差,能解决;阅读作文差,也能解决。都解决了,也就不差了。
千万别买一大堆练习题让他们做,那会扼杀他们的读书兴趣。
希望对您有些帮助,在此预祝您的孩子身体健康,学习进步!我是老雷,欢迎关注。