“概括与反概括”思维下的写作指导——149跨区域教育联盟大英中学培训活动纪实

四川民生报道网讯 ( 罗国伟 /钱翠华 廖瑜 遂宁报道 )9月17日上午，149跨区域教育联盟线上线下教育培训活动在四川省大英中学举行。本次培训活动由教科室主任卢霖主持，聚焦"概括与反概括"思维在写作中的运用，从理论和实践两个方面探索了写作中的思维过程。

首先，149跨区域联盟学校万源中学的赵开通老师以"议论文立意中的概括思维训练"为主题，引导学生抓关键词句，概括材料的主要内容，并在概括材料内容的基础上对材料的内容进行取舍，选择最佳立意为教学目标，整节课以两则写作材料为载体，循序渐进，环环相扣，引导学生深入思考，不断巩固提升，碰撞出思维的火花。整堂课一气呵成，气氛活跃；师生多互动，气氛和谐。

之后，我校柴维老师带来《记叙文写作中的铺展思维训练》优质课。柴老师先以春天的相关图片与词句引入，吸引学生的兴趣，然后带着学生分析明确铺展和铺展思维的概念以及具体展开方法。接着以两个选题为载体，引导学生运用铺展思维方法在写作中实践。整堂课，逐步深入，层层剖析，给我们带来不一样的写作教学思考。

最后，双流中学的陈剑泉老师做了《概括与反概括在写作中的运用》的讲座。陈老师从概括思维、反概括思维、概括思维在写作立意中的运用、反概括思维在写作立意中的运用四个方面与在座的老师进行交流。陈老师结合近几年的高考题详细深入地分析概括与反概括思维的体现与运用，从中总结出具体、系统的方法，为我们之后的写作思维研究和教学指明了方向。

此次培训活动，以"概括与反概括思维下的写作指导"为主题，在课例展示和讲座交流中碰撞出思想火花，启发教学思维，促进作文教学水平的提升。

此次培训活动在线下进行的同时也在线上同步直播。我校副校长、党委书记曹俊林，教科室主任卢霖与全体语文老师全程参加了线下培训活动。

线下与线上相结合的培训方式，延伸了培训的功能，凸显信息化教学手段在教师专业成长方面的意义，拉近了区域距离，扩大了资源价值。