【炳云访谈】中卫中学名师访谈系列 爱心 担当 进取 快乐――贾涛老师

炳云访谈录

中卫中学名师访谈系列

爱心、担当、进取、快乐——贾涛老师

名校之为名校，在于它拥有一流的办学硬件设施，深厚的文化积淀，独树一帜的精神传承，超前的办学理念，更在于它是人才的摇篮，名师的荟萃地。名校出名师，名师育英才。中卫中学作为一所历史名校，八十多年以来，一代代卫中人薪火相传，涌现出的名师就像中卫中学上空的的明星，照耀着这片沃土，培养出了大量德才兼备的人才，他们以自己的执着与坚守，不断地诠释着教师的意义与生命的价值。为挖掘中卫中学教师独特的精神，展示他们的风采，现特别推出“中卫中学名师访谈录”。

策划与主持：刘炳云本期嘉宾：贾涛

（采访时间：2017年4月中旬）

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嘉宾简介

贾涛，男，宁夏中卫人。2005年毕业于宁夏大学外国语学院英语教育专业，首都师范大学教育心理学研究生学历，中共党员，中卫中学政教处副主任兼英语教研组组长，中学一级英语教师，中卫市骨干教师。首届中央电视台“希望之星”英语风采大赛（教师组）宁夏赛区一等奖获得者，全国中学生英语能力竞赛优秀辅导教师、全国奥林匹克英语作文大赛教练员，曾获中卫市教育系统“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀党务工作者”、“五好关工委”先进工作者荣誉称号。教学成绩优秀，辅导学生参加各级各类英语竞赛获奖40余人次，2014年高考所带班级一次性本科上线42人，英语单科均分名列前茅。从教十多年来，以自己踏实、勤恳、敬业、幽默的处世方式形成了一套实用的、与时俱进的教学风格，得到了学生、家长、同事及领导的肯定。

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教育感言

教育的目标不在于灌输知识，而在于立德树人。

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采访实录

：我觉得你最厉害的地方有三点：藏而不露的傲骨、勇于担当的责任心、处处洋溢的幽默感，你最欣赏自己的什么优点？

贾涛：你过奖了！无论是在生活中还是在工作上，我一直认为自己不聪明，所以只能笨鸟先飞，花费比别人更多的时间和精力，对于每一件事，不是尽力而为，而是全力以赴。古人说：“天地生人，有一人当有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤”，这讲的就是人的责任。我认为如果一个人有了责任心，那么他会努力把每一件事做得完美，勇于担当是一种责任。具有幽默感的人，会吸引他人的注意力。对学生而言，有时候在课堂上，看见孩子们被那26个字母折磨的无力反抗时，讲个小笑话会让他们马上精神振奋，会收到意想不到的效果。繁忙的工作和平淡的生活需要一颗积极乐观的心态。我个人认为，我最大的特点是坚持和反思，个人只要有认真的态度，就会随时保持紧张感，会经常反思自己是否作好了分内的事情，会经常思考改进、完善工作的方法。

2012年贾涛老师与妻子在威海留影

：在中卫中学的舞台上，你从普通老师做起，后来当班主任，接着供职中卫中学团委，现在担任政教处副主任、中卫中学英语学科组长、班主任，同时任2个班的英语教学工作，可以说是一身兼数职，工作繁重，是这些工作选择了你还是你主动选择了这些工作呢？

我认为这不是谁选择了谁，而是谁遇见了谁，这跟谈恋爱应该是差不多吧！呵呵......但是我大部分精力还是在教学上，因为离开了讲台，没有了学生，就无所谓“老师”了。对于其他工作，我的态度就是，积极主动承担，如果被动接受工作，只会让自己越来越被动。大家工作都是为了活得更好，或者说是活得充实、活得有理想。

：这么多工作，你都干得很出色，你是怎样分配你的时间的？有什么诀窍吗？

出色谈不上。在工作中的时间分配方面，我首先要安排自己的备课、上课、改作业、跟学生谈话等教学中的事情，之后每天再抽出半个小时左右的时间思考其他工作。王建国校长曾经教导我们：每周抽出一个晚上到学校加加班，把行政工作思考一下，捋一捋，把自己的工作安排好，做到有计划、有目标。我觉得这个建议非常好，所以行政工作我一个星期有一两个晚上就可以安排好了，晚上想好干什么，第二天处理完教学上的事情后就开始执行前一天的计划，慢慢地习惯了，把繁杂的工作理顺了，也就能应对了。如果实在太忙，只能将备课、批改作业和试卷这些工作带回家干了。要说诀窍，我觉的还是要讲究与工作搭档的配合，争取搭班老师和处室领导的支持，因为团队的力量永远要大于“单打独斗”。

2012年贾涛老师在济南留影

：可以说，你是年轻有为，擅长抓学生工作，在你的概念里，现在的学生需要什么？你要给予学生什么？你能给学生什么呢？

我每一届年遇到的学生千差万别，对于这些与时俱进的学生们，自己也感觉力不从心，在寻找教育根源和适应孩子学习的过程中，自己觉得现在的孩子最需要的有以下几点：

吃苦

现在的学生最为缺乏的是吃苦精神，因为学生都是来自于不同的家庭、不同的成长环境，接受的是不同的家庭教育，所以在教育教学工作中我也是刻意地给学生创造机会，让孩子们在学校学习的同时学会必要的生活技能，从而培养孩子们的吃苦精神。现在的学生大多是独生子女，父母为其创造的物质条件优越，孩子们在家基本上是“饭来张口、衣来伸手”，所以，如何让在家独处的孩子在学校中适应集体生活成为了我们教师必须直面的又一课题。

乐趣

今天，孩子们在学校的时间最长，除了看书，上课，做作业，考试之外，自己的业余时间，可以支配的时间很少，众多孩子失去了童年的乐趣，脸上失去了快乐表情，只有到了放假时，才顿感幸福与快乐。我们教育者在平时要多举办一些活动，在活动中教育人，影响人，引导人，让他们享受到学习生活的丰富和乐趣。

专心

现在，世界千姿百态，学习枯燥无味，每次上课看到孩子们无精打采，不专心听课，自己也感觉无力可使，有时候，就给他们讲讲自己的过去，现实的看法，对未来的憧憬，给他们一些思想影响。不知道哪一句话哪一件事情就会对孩子们产生终生影响。最迫切的是提高孩子们的细心，专心，认真的态度，好态度好学习好生活好人生。一个人只要专心，那么，他在学习生活工作的细节中就会获得成功。

理想

现在，人们的生活水平提高，可是，人生理想却降低了。好多学生没有自己的理想目标，只是过一天快乐一天，富余的生活让他们失去了理想和斗志。理想是一个人的指路明灯，是一个人前进的动力，是一种永不放弃的力量。我希望孩子们能树立远大理想，成就美好人生。

在大力实施素质教育的今天，我们需要重新审视我们的教育目的，我们的教育教学决不能急功近利，只考虑学生的现在和学校的眼前利益，我们应该着眼于学生的未来，培养学生适应、立足、服务、贡献社会的能力，我们需要教给学生：良好的行为习惯、自主的学习能力、做人的品质、生存的本领。

学校大力推进的高效课堂，就是重新审视过去过于看重教育的标准化，一个标准、一套教材、一份试卷、一种答案、一个评分标准、一种人才培养模式，这样抹杀了学生的创造性和差异性。我们可能只记住了培根的一句名言：“知识就是力量”，却不知道培根还有另外一句名言：“知识在书本之中，运用知识的智慧却在书本之外。”

我认为，知识是死的，智慧才是活的；知识关乎事物，智慧却关乎人生；拥有知识的人只能看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子，而拥有智慧的人却能在一块石头里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂。

2014年贾涛老师与同事赴西安参加全国英语教学观摩赛留影

：对待学生，你有出了名的亲和与严厉，你与学生的相处之道是什么？

亲和？我想我的学生应该不会这么评价我，因为自己长得并不和蔼。十几年来，学生们在课下都叫我“涛哥”，最初是因为自己跟学生的年龄差距不大，加上自己喜欢跟学生打成一片，融入学生，后来可能是因为自己当班主任时跟学生谈心比较多的缘故吧，也略显出了所谓的“亲和”，那是因为我对学生的情况都很了解，替他们“说话”，让他们在课堂上“规矩”，课下“放肆”一下也无所谓。有些家长和老师不赞同学生称我“涛哥”，觉得这是对老师的不尊重，作为一名英语老师，我觉得也没有什么，学生这样叫反倒觉得更亲近一些。当然，亲近并不意味着“胡闹”，一直坚持的原则是，让学生感觉到我对他“好”的同时，还得有些“畏惧”。有学生曾经说，做错事的时候看见“涛哥”腿都会发抖，这个是真的，因为在每一届的学生入学伊始，我是一个“几乎不会笑的老师”，表现有些严肃，孩子们对我很“惧怕”，我也是为了能尽快“抓住”学生，让孩子们养成良好的习惯，到高二的时候，就开始适当“放手”了，等到了高三，老师的工作就比较轻松了，没有必要再为学生迟到、不做作业、甚至是处理学生之间的矛盾等事情操心了。

跟学生相处，龚天宝老师曾说过，“要我做的跟爸爸妈妈一样，我做不到，我只能做到跟哥哥姐姐一样”。大师兄宋华老师也说过，“老师带学生就跟父母养育孩子一样，自己的孩子再怎么不好，都不愿意让别人说出来，哪怕自己对孩子恨得咬牙切齿”。我没有两位师兄的那种境界，我跟学生相处就把握一个原则：相互尊重。你尊重我的职业，我尊重你的成长。

2014年贾涛老师在西安交通大学留影

：有没有觉得厌烦的时候，没有跳槽的打算吗？你觉得将此生付与教师这一职业值吗？

跳槽的事情还从来没有想过，因为我不知道走出学校自己还会干什么，但事情多的时候也有怨言。当老师确实累，作为一名高中老师更累，有时候回到家连跟家人多说一句话的想法都没有。我女儿上幼儿园、学前班那3年，我接送孩子的次数不超过10次，至于女儿的家长会和学校活动，那就更让我惭愧了。女儿曾经哭着央求过我“你就送我一次么......”我何尝不想啊！但是，选择了这份职业，必须有所“舍”，我的工作时间根本不允许我接送孩子，所以只能辛苦我妈妈和老婆了，我相信，等女儿长大后，她会理解的。

做教育工作，“痛并快乐着”。逢年过节，能收到过去和现在的学生及家长发来的祝福短信，那是我感到最为兴奋的时刻。看到孩子们取得的成绩，看到他们健康成长，我也由衷地欣慰。女儿刚能认字时，看见有学生给我发的短信，她比我还兴奋，“爸爸，怎么这么多人叫你涛哥呀......”,女儿兴奋了，我也就得到安慰了，当老师的幸福感就这么简单，我觉得我的付出是值得的。如果自己都觉得不值，别人又如何去认可你？

2015年贾涛老师与同事在北京参加“智慧班主任实操培训班”留影

：你的英语课堂擅长因材施教，注重调动学生，讲解深入浅出，充满乐趣……谈谈你的英语教学理念好吗？

一名合格的老师，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习兴趣和动机，唤起学生的求知欲望，让他们高高兴兴地参与到教学过程中来。教学中我觉得要关注学生需求，做好学生的“服务员”，切忌以己度人，老师应该学会与学生换位思考，从情感上关爱学生。还要思考这么几个问题：Whatdotheyknow?/Whatdotheynotknow?/Whatdotheywanttoknow?/Whataretheyexpectingustodo?即他们知道什么，不知道什么，想知道什么，期待什么。此外，要从智力因素和非智力因素等各方面激发学生，我们不应该每天要求学生“学什么”，而是“怎样学”。学无止境，如果不能掌握适合自己的学习方法，进而自我挖掘，那么在“无止境”的学习中，也只是停留在表面，还是不能对已知的知识点进行“深加工”。举个不恰当的例子，老师就是学生和知识的一个“媒人”，介绍对方认识了，更进一步的了解就看他们之间如何相依相恋了，在这个过程中，“媒人”的作用就是做方法的指导。在教与学的活动中，老师是活动的设计者和组织者，提前设计好“游戏”如何开始，如何进行，带领孩子们进入游戏状态，想办法调动孩子们，让参与活动的成员都有事做，活动结束有所收获。其实，在“游戏”过程中，老师和学生是在共同学习、共同成长。这只是我对教学的一种浅显的理解吧。

：作为一名英语老师，为那些苦于英语水平难以提高的学生支支招好吗？

首先，我认为要解决的是思想和态度问题。要乐观面对学习，不要惧怕英语，它是一种技能，一种工具，人应该是驾驭语言的，不能被语言左右。学生们在学习中还要端正态度，要有很好的自控能力，踏踏实实的对待每一道题，心要静，忌浮躁。

其次，要“勤”。嘴勤，每天坚持大声朗读20分钟，对于成绩弱的学生来说，提高成绩的诀窍就是两个字“读”、“背”。古人说：书读百遍，其义自见，咱也不读百遍了，扎扎实实地读十遍，效果都会非常明显的。平时再背诵一些小短文，强化记忆，都是值得提倡的做法。不明白的知识点，嘴更应该勤，勤于提问，不耻下问。手勤，要有“三本”，即课堂笔记本、积累本、错题本。对于老师课堂上提到的重点、难点，要做好记录，课下整理，反复记忆；在平时作业和考练中的错题，应该是学生查漏补缺的重点。脑勤，要勤于思考，多问几个为什么，不但知其然，还要知其所以然。

第三，多读书。读书帮我们开阔视野、拓宽知识面、增长知识，读书还可以帮提高记忆力、集中注意力等等。但是很多人都没有读书的习惯，这样是很不好的。有的是因为没有时间读书，有的是读书效率低下，从而失去读书的兴趣。我觉得快速阅读法是一种科学高效的读书方法，它培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，能快速的提取文章的脉络和主旨，帮助理解记忆。同时极大的缩短了阅读的时间，平时我们都说忙没时间读书，掌握了快速阅读，这就不是问题了，平时需要几个小时才能看完的书，掌握快速阅读后几十分钟甚至几分钟就可以搞定了。不管是英语原版，还是汉语书刊，对于英语学习都是有好处的，汉语和英语在好多方面都是有共同点的。

2015年全家游张家界宝峰湖

：上个月，你担任了彭家勇先生新书《石不语》发布会的现场访谈主持，并诵读了其中的篇章，在我看来，作为一名教师，能参加这样的活动是非常棒的，教师除了教书育人之外，还应该承担一定的社会责任，你是怎样看待教师的社会文化担当的?

偶然能够参与彭家勇先生《石不语》新书发布会并诵读其中的篇章，我觉得我很幸运。当我对《石不语》这本书及作者本人有了些肤浅的了解后，不由得产生了对彭家勇本人的敬佩。我从中明白了，文化就在我们身边，文化就是生活的点滴，文化内涵在于积淀、在于发掘。

教书育人本身就是一种社会责任，从事教师职业，在教授知识的同时潜移默化的就是在传播文化。在追求升学率等一些客观因素的制约下，我们教师确实对文化的教育和发扬有所忽视。我认为，教师的文化担当就是要将“人”做好，因为教师职业的特殊性，整个社会寄予教师非常高的期望和要求。无论社会文化如何发展，如果教师群体做人的“根本”不稳，整体素养得不到提升，那么，社会文化的发展也将受到限制。如果教师在学生面前不合时机、不合适宜地讲话，酒后进教室，随处乱扔垃圾，用言语冷落学生，对学生的舞弊行为不闻不问，用行为孤立学生等就是没有将这个“根本”做好。因此，“人”是最重要的，在学校中，教师注重个人形象，注意穿着，是一种文化担当；教师言而有信，掷地有声，也是文化担当；教师遵守规则，做好道德模范，是文化担当；教师热爱学生，平等对待每一位学生，尊重学生，更是文化担当。

：谈谈你的人生规划与职业理想好吗？

面对纷繁复杂的社会，自己也从青年向着中年的行列逐步靠近，曾经对人生的豪言壮志也在慢慢显得苍白。母亲的健康也每况愈下，女儿成长的烦恼，给我的感触颇深，让我对生命产生了新的认识。记得女儿1岁的时候，我的奶奶、母亲、爱人同时在一张床上逗我女儿，我突然意识到，我的肩上承担着上下“四代女性”对我的期盼，所以，对于生活，我要做的就是珍惜和坚强，珍惜现在所拥有的一切，照顾好家人，不能让她们幸福，至少得让她们安心。家庭安定是我工作的保证和前提，得到了家人的支持，接下来就是把我自己的所有精力都投入到教书育人的工作中去，多向同事学习、请教，坚定地站好讲台、站稳讲台，力争在中卫中学这个大舞台上走得实、走得远。

：能分享一下你的业余爱好吗?

上学时喜欢运动，但是在上班后懒惰战胜了毅力，没有坚持。现在有闲暇时间会约几个挚友喝喝茶、聊聊天，将生活和工作中的快乐、烦恼说出来，以寻求一种释然。每逢假期，也会约上好友，带着家人去旅游，放松一下紧张的情绪。我打算将以下计划付诸于行动：第一是要坚持读书，充实自己，提高自己；第二是坚持体育运动，锻炼好身体，为以后的“革命”多挣点“本钱”。

2015年与夫人在贺兰山

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嘉宾评价

（一）老师、同事及朋友眼中的贾涛老师

姬永红：（中卫中学教师、贾涛老师同事）

认识贾涛老师有多年了，他虽然身兼数职，但在不同的角色转变中，他总是严于律己，恪守尽责。在领导眼中，他勤勤恳恳，任劳任怨；在同事眼中，他待人谦和，助人为乐；在学生眼中，他以身作则，言传身教，总之，他在繁忙而平凡的工作中不断提升自己、锤炼自己，为我们大家树立了好榜样。

盛海军

贾老师务实而不张扬，率直而不作做。教学上严谨认真、育人上宽严相济、做人上讲究原则、工作上不计个人得失，勤勤肯肯、用心奉献、累并快乐着，处处展现出一位优秀教育工作者的应有风范。在他执着耐心的教育中，如春雨绵绵润泽着学生的心田，没有拒绝融化的坚冰，处处展现出一位男教师的魅力与内涵。是学生的好老师，我们的好同事。

2016年贾涛老师到六盘山参加党组织活动留影

杨贝贝：（中卫中学教师、贾涛老师同事）

他是可敬的贾涛老师，工作勤勤恳恳，教学一丝不苟，耐心教导学生，教学成绩斐然。他是热心肠的涛哥，毫无保留地分享教学经验，不计得失地帮助身边同事。他是风趣幽默的涛子，总是妙语连珠，让人开怀大笑，顿时忘记烦恼，挥走忧愁。他也是热爱生活的小贾，大鱼缸是他业余生活的一部分，看鱼儿游动，观水草飘舞。在我们英语组这个大家庭中，他一直是暖心、默默付出、可亲可爱可敬的涛哥！

李正芳：（中卫中学教师、贾涛老师同事）

贾老师既是一个爱岗敬业的好老师，又是学生的大朋友。教学方面：教学方法独特，教学效果明显，在学习上严格要求学生，注重学生在英语能力方面的培养，不但使学生在高考中发挥自己的英语优势，而且为学生在大学面对英语四六级考试打下了坚实的基础。作为学生眼里，他既是师长也是朋友，言传身教，影响学生，正直做人，诚实做事。

马光辉

与贾老师在同一个年级，带的班级也相邻，三年来我从他身上也学到了很多班主任管理方面的经验。贾老师强烈的责任心给我印象深刻，尤其在学生管理上，他有一套自己的办法，令人钦佩。经常深入到学生当中去，细致地了解学生，既严肃又随和，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系。此外，贾老师老师还悉心对我们年轻教师如何管理班级进行指导，他比我们一般的年轻老师多一份谨慎稳重，我认为，这不仅源于他多年的教学和管理经历，更因为他善于动脑的习惯。中国有句古话“勤能补拙”，在他身上充分印证了这一点。

2016年贾涛老师六盘山参加党组织活动留影

李旭晨：

涛哥是一位儒雅中不乏果断，沉稳中透着幽默的人。教学中勤奋敬业，教学严谨，对待学生严中有爱，宽严相济，对政教工作顾全大局，勇挑重担，是一位让我值得学习的好大哥。

（二）学生眼中的贾涛老师

崔娇（中卫中学2009届毕业生，现供职于中国联通中卫分公司）

老师,8年的时光已悄然过去。也许我曾让您头痛,也许我曾让您担忧,也许我曾让您舒心,也许我曾让您骄傲……无论怎样您始终是我敬爱的老师。也许您桃李满天下，不一定会记得我，但是我始终都会铭记您的教诲。

记得高一第一年的第一次考试，自我感觉英语学的不错，结果分数下来后，看着46分的试卷第一次觉得原来自己是多么渺小、多么落后。自己看着那可怜的分数正自卑，贾涛老师也就是我高中三年的英语老师，走到我的身后说了一句“一次小测验，并不能代表什么，我知道你不会因为一次小测验而埋没自己的能力，我相信你”，一句“我相信你”深深的烙在了我心中。从那以后我发奋学习英语还当上了英语课代表，虽然英语没有学的特别好，但是比起刚到学校的自卑、沮丧，我进步了很多。现在我就职于中国联通中卫分公司，我一直谨记贾老师教诲，不管结果如何，不管身处何处，尽自己最大的能力、踏踏实实做好每一件事，感谢贾涛老师三年来对我的关心、鼓励。

贾涛老师与同事参加中卫中学2017年高三高考百日冲刺活动

王超：（中卫中学2014届毕业生，现就读于华北电力大学）

讲台上的贾老师永远是那么富有激情，充满活力，他如园丁一样挥洒汗水，浇灌希望。他用独特的个人魅力感染着我们，以严于律己的态度鞭策着我们。讲台下的贾老师又如兄长，如朋友，关心我们的生活，给我们鼓励与慰藉。离开卫中三年，贾老师的谆谆教诲仍然激励和帮助我不断的克服一次又一次困难。此时此刻，恍然如梦，当年种种，历历在目，流年虽逝，我却永远不会忘记贾老师这样一位良师益友。

王佳瑶：（中卫中学2014届毕业生，现就读于首都经济贸易大学）

我们“可爱”的涛哥是一个十分善于使用“心理战术”的老师，在我们身上也是把这项技能发挥的淋漓尽致。在我们敏感而又叛逆的高中生涯中，我们懵懂又迷茫，但他总是能恩威并施地触碰到我们内心中最柔软的地方，让我们找到方向，奋力坚持到高考的最后一刻。

还记得他告诉我们把26个字母分别排列，a为百分之一…………z为百分之二十六，那么所有词语中只有“attitude”能占100分，这也成了我以后做很多事情的信条。

从师长到挚友，从那时课堂上的谆谆教导到现在的默默陪伴，老师留给我们的不光是高中三年的知识更多的是努力的意义和人生的态度.天涯海角有尽处，只有师恩无穷。

愿我们“可爱”的涛哥能在更大更宽广的舞台上发挥自己的光和热，身体健康，天天开心。

贾涛老师辅导学生学习2017

邵宇：中卫中学在校学生2014级高三（1）班

可能我遇见了一个“贾”老师

作为一位语言学科的老师，贾涛老师给我的印象是沉稳而严肃，风趣而幽默。您在我们心中“涛哥”的地位独一无二，用“霸气”来形容您再合适不过。

课上，您是一位一丝不苟的老师，对词语的辨析深刻而活泼，对语法的解读明了而实用。您将课堂办成讲堂，有时也会结合自身经历为我们讲读阅读理解。您的记忆比任何人都好，当我们对遗忘的词语茫然的时候，您还能准确地说出曾经在黑板上写过的位置，您幽默风趣，有时也不忘和我们开开玩笑“你们的记忆力还没有我这个中年人的好。”

课下，您是善于交流的好伙伴，在每次考试结束后，您总会单独叫出几名同学，和他们一起谈英语学习中遇到的问题，不约而同地，和您交流过的同学，成绩都或多或少有了提高。记得有一天早晨下雨，同住一个小区的您开车载我上学，我们也挤在一把伞下面走向教学楼。生活中，涛哥就是这样一个温情的好男人。

严肃是您对工作的态度，沉稳是您对治学的理解，风趣是您对学生的关爱，幽默是您对生活的解读。认识您三载春秋，我可能遇到了一个“贾”老师。

贾涛老师在授课2017

刘星雨：中卫中学在校学生2014级高三（1）班

与其说是师生，不如说是朋友来的更贴切。贾老师幽默开朗，颜值虽然不高头脑却十分灵活，面对我们的调侃和玩笑他常常从容应对，因此英语课总是轻松有趣的。他的教学风格也颇受大家欢迎，声情并茂的讲课让人不得不专注起来。他对待工作他一丝不苟，作业批改及时，讲题深入细致，即使是十分疲惫的状态，他也毫不倦怠课堂而是全身心投入其中，有神的小眼睛紧盯着每一个同学。在课下，他常常根据不同学生的问题针对性的进行分析谈话。在低迷时，他总能给予我们鼓励和安慰，帮助我们分担压力让我们重燃斗志。感谢涛哥的教导和宽容，鼓励我们在人生路上无畏前行！

贾涛老师在中卫中学校园

余硕基

作为老师，您那幽默风趣的上课形式和语言风格令人回味无穷，那认真负责的态度和勤奋的努力的行为让人不禁赞叹。而作为涛哥，您就像船长一样带领我们一班水手，乘风破浪，逆水行舟！

贾涛老师在主持班级家长会（2016）

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