小学生看图写话怎样写才生动?家长们看过来 学会妙招不用怕
小朋友们,大朋友们!大家好!欢迎走进“玲玲读书室”!
你今天写看图写话了?今天的你有没有觉得比昨天进步了呢?玲玲老师安排的任务,你有没有认真完成呢?如果你坚持写了,而且有点进步的话,就给自己点一个赞吧!
上上周,孩子的老师给孩子布置个任务,大概意思是这样的:孩子们,由于疫情,我们不能在学校为你们举行入队仪式,你们下周一就可以成为少先队员了。可是呢,成为少先队员之前你们得去参加公益活动,并且把过程写出来。
可是,后来啊,玲玲发现好多小朋友交的作业几乎是千篇一律的。大概内容都是这样的:
妈妈告诉我,老师布置了一项特殊的作业,那就是参加公益活动。于是我就拿着扫把和簸箕把我们的楼道打扫得干干净净的。
或者是这样的:
妈妈告诉我,老师布置了一项特殊的作业,那就是参加公益活动。于是我就去给小区里的小树苗浇浇水。
玲玲老师看后,就想啊,这简直和我小时候写日记是一样的。
比如说“做好事”的日记:我今天上学的路上,看见一头小猪在拱小麦苗。于是,我就赶紧去把小猪赶走,回到学校,我告诉了老师,老师夸我是个好孩子。
其他同学写的也基本一样,唯一不同的就是把小猪换成了小狗、小猫、小兔子等其他小动物。
为什么会这样啊?千篇一律,平淡无奇。我们的写的文章好像是机器批量生产似的。放到一起,简直就分不清哪篇是谁写的。不止是写作文、写日记,甚至连写看图写话都会出现这种情况。不行,这种现象必须改变。我们得让孩子们的作文与众不同,必须得我们孩子的老师看到孩子写的文章后,眼前一亮。
家长们,我们的孩子刚刚学完拼音,就接触看图写话。想写好,确实有一定的难度。但是有一些写作技巧可以学习,我们家长在家就可以鼓励和引导孩子们把看图写话写得生动一些。那么,小朋友们该怎么写,才能让句子更生动呢?也就是说让句子读起来更有画面感呢?
下面请看这样一幅图:
用一句话来描述:很多小朋友会这样写道:小鸭子在小河里游泳。这样写是没有问题的,老师会打对号的。可是我们的目的是想让自己的文字与众不同,生动起来。(此处敲黑包)听好了,小朋友,玲玲老师有问题要问:
1、天气怎么样?
2、小鸭子什么表情?
3、小鸭子是什么颜色的?
4、小河下边有小鸭子吗?
傍晚,几只黄色的小鸭子在水里欢快地游来游去,还有的小鸭子钻入水中嬉戏,好可爱呀!
大家对比一下:是不是这一句要比上一句更有画面感,更生动些呢?
认真观察、合理运用想象,再运用上一节学的“加一加”的方法,加上修饰语,这样句子才能变得更生动呢!
小朋友们,快拿起笔,运用上面的方法,做一下这个练习:图上画着什么小动物,它喜欢吃什么?
孩子们,你们都写了什么呢?转发文章并关注玲玲读书室然后私信玲玲老师,玲玲老师会帮你批改的!