成年人要不要读汪曾祺？
前段时间，和朋友聚餐。大家聊最近在读什么书，我说在看汪曾祺，朋友们有些诧异，“汪曾祺的作品不是中学生的必读书目吗？”，另一个朋友也淡淡地说“我读初二的儿子也在读汪曾祺呢？”
言下之意，大概就是像我这种成年人，读汪曾祺的作品，有点low。可事实真的是这样吗？
很遗憾，在我的整个中学时代，都不曾有过“推荐书目”和“必读书目”这样的关键词，我绝大部分的阅读体验都是语文课本，所以，中学时期，我对汪曾祺唯一的了解，便是语文书上的《北京胡同》。而且有一段印象特别深。
北京人的方位意识极强。过去拉洋车的，逢转弯处都高叫一声“东去！”“西去！”以防碰着行人。老两口睡觉，老太太嫌老头子挤着她了，说“你往南边去一点”。这是外地少有的。
老师读到这一段的时候，我瞧瞧跟同桌嘀咕，“要是我，可能会掉床，因为我不分东西南北”。
读大学的时候，我们的写作课老师特别推崇汪曾祺，多次建议我一定汪曾祺的作品，对我的写作会有很大帮助。但这一切都如耳旁风般拂过。
最近一两年，我开始加大阅读量，耳边竟然浮现出十几年前，老师说过的“耳旁风”，于是我便来了汪曾祺的几本作品集，开始拜读，真的是越读越喜欢。
汪曾祺的作品，大都是写于上世纪三十年代至80年代，但是，今天读起来，竟没有任何违和感。他小说里写的那些事情，比如《鸡鸭名家》里讲的“炕鸡子”、“赶鸭子”，《大淖记事》的打锡器、挑稻子，离我的生活很远，小时候没听说过，长大了没见过，但我仍然看的饶有兴趣，因为汪老先生写得太细腻，太鲜活，太栩栩如生，读起来眼睛都舍不得眨，生怕漏下任何细节。
或许，这就是大作家的过人之处。不管时光怎么流逝，他们留下的作品却永远不会过时。
01 热爱生活的汪老
汪老先生的文章里，有着浓浓的生活气息，如果对生活没有足够的热爱，根本写不出这么热气腾腾的文章。
他在散文《随遇而安》里提到，1959年摘到“右派”帽子的后，他被安排在沽源的马铃薯研究站，全站只有他一个人，主要任务就是画马铃薯图谱。
这个在外人看来枯燥乏味的工作，汪曾祺却形容的“神仙般的日子”。
“我在马铃薯研究站画《图谱》，真是神仙过的日子。没有领导，不用开会，就我一个人，自己管自己。这时正是马铃薯开花，我每天趟着露水，到试验田里摘几丛花，插在玻璃杯里，对着花描画。我曾经给北京的朋友写过一首长诗，叙述我的生活。全诗已忘，只记得两句：坐对一丛花，眸子炯如虎。下午，画马铃薯的叶子。天渐渐凉了，马铃薯陆续成熟，就开始画薯块。画一个整薯，还要切开来画一个剖面，一块马铃薯画完了，薯块就再无用处，我于是随手埋进牛粪火里，烤烤，吃掉。我敢说，像我一样吃过那么多品种的马铃薯的，全国盖无第二人。”
能把苦闷的生活过得悠然自得，这就是对生活的热爱，恐怕这也是随遇而安的精髓所在吧。
02 “吃货”汪曾祺
如果用当下的时髦的词来给汪老贴标签，“吃货”肯定是第一标签。在他的作品了，和吃有关的不在少数。作家舒明月在她的书中写过，读汪曾祺的《黄油烙饼》，治好了她的厌食症。让我们也来重温一下。
正在咽着红饼子的萧胜的妈忽然站起来，把缸里的一点白面倒出来，又从柜子里取出一瓶奶奶没有动过的黄油，启开瓶盖，挖了一大块，抓了一把白糖，兑点起子，擀了两张黄油发面饼。抓了一把莜麦秸塞进灶火，烙熟了。黄油烙饼发出香味，和南食堂里的一样。妈把黄油烙饼放在萧胜面前，说：“吃吧，儿子，别问了。”
再看看汪曾祺在《昆明的果品》中写的“糖炒栗子”：
昆明的糖炒栗子，天下第一。第一，栗子都很大。第二，炒得很透，颗颗裂开，轻轻一捏，外壳即破，栗肉迸出，无一颗“护皮”。第三，真是“糖炒栗子”，一边炒，一边往锅里倒糖水，甜味透心。在昆明吃炒栗子，吃完了非洗手不可，──指头上粘得都是糖。
寥寥数字，把糖炒栗子，果壳的脆，果粒的饱满以及味觉上的甜，都写出来了，读完竟有种舔手指头的冲动。读汪老先生的作品，经常会把自己读饿了。
美食文章渊源已久，在自媒体时代到来之前，报纸、杂志上就有美食专栏，如今靠着美食火起来的自媒体账号如雨后春笋，但是不管是吃的内容还是写的水平，能达到汪老先生这水准的，寥寥无几。
03 幽默的老汪
汪曾祺的幽默，作品中随处可见，经常会被这个老头子逗乐。他的幽默很简单，虽是都能get到他的点，和当下的青年人竟没有半点隔阂。
他在《沈从文先生在西南联大》一文中，提到金岳霖先生：
金先生是研究哲学的，但是他看了很多小说。从普鲁斯特到福尔摩斯，都看。听说他很爱看平江不肖生的《江湖奇侠传》。有几个联大同学住在金鸡巷，陈蕴珍、王树藏、刘北汜、施载宣（萧荻）。楼上有一间小客厅。沈先生有时拉一个熟人去给少数爱好文学、写写东西的同学讲一点什么。金先生有一次也被拉了去。他讲的题目是“小说和哲学”。题目是沈先生给他出的。大家以为金先生一定会讲出一番道理。不料金先生讲了半天，结论却是：小说和哲学没有关系。有人问：那么《红楼梦》呢？金先生说：“红楼梦里的哲学不是哲学。”他讲着讲着，忽然停下来：“对不起，我这里有个小动物。”他把右手伸进后脖颈，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。
被汪老先生的语言以及金岳霖先生的可爱戳中笑点，读一遍笑一次~~对我老说，金岳霖的名字并不陌生，但是，如此真实的金岳霖，还是第一次“见”。
04 “爱美”的汪老先生
汪曾祺的文章里。对美的描写，让人陶醉。他在《大淖记事》里写小锡匠：
他长得挺拔厮称，肩宽腰细，唇红齿白，浓眉大眼，头戴遮阳草帽，青鞋净袜，全身衣服整齐合体。天热的时候，敞开衣扣，露出扇面也似的胸脯，五寸宽的雪白的板带煞得很紧。走起路来，高抬脚，轻着地，麻溜利索。
这么帅气的小伙子，看的人心里发痒。再看看《大淖记事》里的巧云：
巧云十五岁，长成了一朵花。身材、脸盘都像妈。瓜子脸，一边有个很深的酒窝。眉毛黑如鸦翅。长入鬓角。眼角有点吊，是一双凤眼。睫毛很长，因此显得眼睛经常是眯皠着；忽然回头，睁得大大的，带点吃惊而专注的神情，好像听到远处有人叫她似的。
妥妥的郎才女貌！虽是看书，却又一种视觉享受。汪老先生文章里的美，不光体现在人模描写上，而是在贯穿在全文中。他的小说，尤其是结尾部分，总能给人留下无限的美好遐想。
汪曾祺的作品很多，如今我读到的，也不过是皮毛而已，对他的认识也仅限于次。再回到一开始我们讨论的问题，成年人要不要读汪曾祺？答案当然是肯定的。
我想，汪曾祺的作品别列为中学生的必读书目，并不是因为他的水平之适合中学生读，恰恰相反，只能说明汪曾祺是大家，他写出来的作品，大人小孩都能读懂。
《墨客挥犀》里称：白居易每作一首诗，都要给不识字的老太太念念，老太太能听懂的，就要，听不大懂的，就改，改后也听不懂的，就不取了。只有真正的大家，才能写出平实易懂的文章。这也正是汪曾祺的特色：没有华丽的辞藻，用平实的语言，细致的描写，就能把文章写好写透。
中学生读汪曾祺，其实也是一种阅读审美的教育，让孩子们从小就知道，什么样的文章才是好文章。好文章不是咬文嚼字、故弄玄虚，而是贴近生活，平淡朴实。正如汪曾祺所说：我所追求的不是深刻，而是和谐。
汪老先生的作品是一座宝库，孩子可以读，成年人的我们更可以读。在这个纷繁复杂的世界里，我们能读出热爱，读出恬淡，读出快乐。