一道“奇葩数学题”引发的思考：孩子的独立思考能力如何培养？

曾经有一位网友在微博上晒出了一道“奇葩”数学题，并称这是南京市洪武路小学一年级的数学题，题目是这样的：“一条船上有牛13头，羊有6只，船长今年（）岁？”微博发出后立刻引起了网友们的关注，这道无从下手的数学题被网友们封为“神题”，纷纷要求“求真相，求答案”。

那么这道题到底有没有正确的答案呢？究竟是突破思维定式？还是老师出题失误？抑或是一个"逗你玩"的玩笑？后来有人分析说：“其实这种题就要打破传统思维，不要为了解决问题生搬硬套。”

原来这是一道没有答案的题啊！是啊，那个船长的年龄，跟几头牛、几只羊有什么关系呢？可是很多孩子看到这样的题就会想肯定有标准答案，不然老师为什么会出这道题呢？然而苦思冥想终究是无果，结果就什么都没填、把题空在那。

有句话是这样说的：思维一旦进入死角，其智力就在常人之下。针对这道题来说，正是因为很多孩子的思维进入死角，进入定势，才会钻进了羊角尖里出不来。

叔本华曾经在《思想随笔》里这样说过：

“只有独立思考才是一个人真正的灵魂。他人的思想就像别人餐桌上的残羹，就像陌生客人落下的衣衫。只有自主的思考，才真正具有一个独立的小宇宙。”

而我们作为家长在平时教育孩子的时候，又有几个人没有犯过想要左右孩子思想的错误呢？

01、家长自以为的正确，也许是错的

2011年的时候，英国导演Babak Anvari曾经拍摄过一个7分钟的微电影，名字叫《2+2=5》，这部电影的主旨是讽刺极权主义者的谎言，但放在现代家庭教育上，却起到了一定的借鉴作用，让人一度反思自己的家庭教育问题。

电影里的学生们穿着统一的白色衬衣，坐在灰色墙体包围着的教室里。上课前高音喇叭播放着一个权威男性的声音，教导学生们要跟随老师学习知识。

而课堂上有一个西装革履、面无表情的男人，让大家跟着他一遍接着一遍读2+2=5……

有个男孩认为老师错了，开始据理力争：“2+2=4，老师是错的”，老师发怒地说：“你竟敢质疑我？”并且告诉孩子：“我告诉你的就是标准答案，你不需要思考。”最终这个男孩被高年级的学生用看不见的枪当场处决。

看到这里你是不是觉得很熟悉？这个男老师像极了代表权威和经验主义的父母们，比如孩子充满想象力的小脑袋瓜里会把天空想象成任何颜色，而家长却告诉孩子：天空是蓝色的，你说别的颜色你就错了，你必须按照一个正常人的思维去思考这件事，否则就会被当成异类、被人嘲笑。

这类家长像视频里那位男老师一样，反复地跟孩子强调：我是过来人，我的认知就是对你最好的，你只需要听我的，不需要有自己的思考。而那些用看不见的枪处决他的学生，就像是很多固定思维的孩子一样，被剥夺了独立思考的能力，在他们的内心想的就是：服从老师和父母就好，不需要有自己的判断和选择。

很多家长一边强调独立思考的重要性，一边又要求孩子服从和听话，最终只能无奈地叹息：我的孩子缺乏创造力。事实上一味地让孩子服从，就跟影片里的男老师一样，只不过是在灌输给孩子自以为正确的知识罢了。

02、缺乏独立思考的孩子只能人云亦云

在现实中，很多父母也会对孩子说：“你不听话就不要你了”“只要你听话，爸妈再苦再累也值得”，于是一个又一个孩子为了成为“听话”的孩子，宁愿收起自己独立思考的翅膀，生怕自己有一点“越界”的行为，会被父母判定为“不懂事”。

英国剑桥大学迪博诺教授说:“一个人很聪明或智商很高，只说明他很有创造的潜力，但不能代表他很会思考。智力和思考的关系，好比一辆汽车和司机驾驶技术的关系，你可能拥有一辆很好的汽车,但如果驾驶技术不好，同样不能把车开好。相反，你尽管开的是一辆旧车，但驾驶技术很好的话，照样可以把车开好。很显然，智商高和会思考之间画了不等号。”

而李开复先生也曾经介绍自己的育儿经验时说过：“我不希望我的孩子太乖，相反地，我希望他们有独立思考的能力。做最乖的小孩，绝非是我培养小孩的目标。”

如果一个孩子没有独立思考的能力和习惯，他就不会拥有独立的人格，只能是别人让他去做什么，他就做什么 —— 被动学习、被动工作、被动做事。试想，这样的人，能有成功的一生吗？很难。

相反，如果一个孩子有了独立思考的能力、有了自己的想法，才能真正地去为了自己的目标而主动学习、主动做事、主动探索，对事情也会有更为深刻、独到的看法，不是只能人云亦云、成为别人思想的奴隶。

03、如何帮助孩子养成独立思考的习惯

思考是什么？Vincent Ruggiero 曾在《思考的艺术》里解释过：

思考是能够帮助我们阐述或解决问题、做出决定、了解欲望的所有心理活动；思考是探寻答案，是获取意义。

其实每一个孩子从一出生起，就有自己独立的思考能力，只是因为刚开始单一的思考，随着年龄的增长和知识的增加，慢慢形成一定的深度和广度。而很多父母出于对育儿知识的匮乏、或者出于对孩子未来的过度期许，容易对孩子的事情过于干涉甚至包办，希望能用自己的经验多给孩子一些指导和帮助，以求得孩子不走弯路。

然而，每个人的人生都不一样，所走的道路也都并不是一成不变的，孩子终将离开自己走上社会，大人所教导孩子的一些经验，也可能只是在特定的环境、遇到特定的人和事才能有一定的效果，很多东西必须要让孩子亲自去经历、去感受、去思考才能有更深的体会，然而作为家长在培养孩子独立思考的过程中应该做些什么呢？

01培养孩子分析问题的能力

很多家长都会发现，自从孩子会说话以来，就俨然成了一个“十万个为什么”，对什么都好奇，对什么都感兴趣。有的家长在孩子问到某样东西为什么会这样时，就会直接告诉孩子答案，而聪明的家长则会一点点引导孩子去通过答案拓展思维。

比如一个三岁的孩子为什么妈妈：“为什么汽车有不一样的颜色呢？”有的父母会觉得这个问题很无聊，于是不在意地回答：“本来就有不一样的颜色嘛。”而聪明的父母会回答：“因为不一样的颜色更好看，就像宝宝的衣服一样，有许多种颜色，宝宝可以挑选自己喜欢的颜色来穿。”

这时候孩子就知道：哦，原来汽车的颜色是为了供人们有所选择，为了迎合人们对颜色的喜好而设计的。而一些聪明的家长此时会不失时机地问孩子：“宝宝的观察能力真强，那你还知道有什么不一样颜色的东西吗？”孩子可能此时会说：“每个小鸟也是有不一样颜色的羽毛。”那么此时父母就达到了自己的目的，既锻炼了孩子独立思考的能力，又拓展了孩子的想象力，让孩子拥有举一反三的能力。

其实，孩子在寻找答案的过程中，就是锻炼了自己思考能力的过程，积累了很多经验，当找到解决问题的答案时，会充满成就感，思维能力也相应得到提高。家长千万别急着回答孩子问题，并且不要给他“句号”，而是要给他“问号”或“感叹号”。

如果孩子暂时无法独立解决问题，家长可以示范，通过查阅资料、反复思考等方法，让孩子学习思考的方法，这对培养孩子独立思考问题的能力是非常有益。

02经常跟孩子辩论

有的家长为了维护自己作为父母的权威，不允许孩子对自己的想法和做法提出异议，认为孩子反驳自己就是不尊重自己、不礼貌的一种行为。

其实经常与人争辩可引发孩子进行认真细致的思考，且能培养其思维的敏捷性。只要不是不合逻辑、为了争辩而争辩的内容，家长就要鼓励孩子、并积极地参与到与孩子的辩论中去，在辩论中锻炼孩子的思维，引导孩子思考更深层次的问题。

家长可与孩子争辩看电视、打游戏机时间长了好不好，也可以与孩子讨论对某一人物或问题的看法。这样，不仅锻炼了孩子的思维能力，还提高了他们对许多问题的认识水平。

03为孩子创造一个思考的氛围

我们要允许孩子有稀奇古怪的想法存在，并且接受儿童对成人的合理建议等。对于家庭成员之间，也要保持和睦相处、平等生活、遇事互相探讨、共同商量的氛围，只有让孩子在平等的气氛中长大，不给他拘束和压力，儿童才能有开放的思维、愉悦的心境，才会闪烁出创造的思维之光。

除此以外，父母还要鼓励孩子去表达自己，哪怕说错了也不要责怪他，从另外一个角度去肯定孩子，然后给予孩子正确解决方案的提示。

父母只有舍得对孩子放手，用包容和开放的心态面对孩子，孩子才能保持足够的好奇心，愿意去拓展自己的思维，不拘泥于世俗的思想，才能变成一个拥有开放性思维、能够独立思考的人。