“己所不欲 勿施于人”到底有多难？

“己所不欲，勿施于人”是一句大家都知道的名言，处于春秋，出自《论语》，源于孔子。孔子更是家喻户晓的思想家、教育家，他是儒家学派的创始人，这句名言便是他“仁”思想的代表句之一。

句子虽短，但蕴含的道理却并不轻。短短八字，表达的是为人处世准则之一，那就是自己不愿承受的事也不要强加在别人身上。这道理大多人也都懂，这道理适用于自己和他人，这道理也同样适用于曾经和现在。孔子一生坚信着他的“仁”，也一生践行着，他做到了。

想必很多人都对前不久上映的影片《少年的你》有着或多或少的了解，它是据小说改编，讲述的是“陈念”和“小北”的故事。看完整个影片就不难发现，片中一大突出点就是校园霸凌。片中有人对女主进行言语侮辱或者更过分的行为，片中也有人对这些行为表示默认，最后女主失手犯下大错，男主代罪。从头到尾，女主都是令人心疼的，可是无论多揪心也改变不了现实。

这部影片一出，引起了不少思考，同时也联想到在此之前的另一部影片，《悲伤逆流成河》。它也同样是一部讲述校园霸凌的影片，剧中女主“易遥”遭受校园霸凌，她挣扎，她想摆脱，最终没能逃脱。在校园霸凌下，她被人身攻击，被栽赃陷害。日益摧残下，她崩溃了，在最后嘶吼后奔向大海。

两部影片有着异曲同工之处，片中都以校园霸凌为主线，分支上有各种复杂的感情，有各种态度的“看客”。令人唏嘘的剧情同样会有反对的声音，有人会觉得校园霸凌离我们很远，也只是少数，无关痛痒。可艺术来源于生活，电影也是一种艺术，看似遥远的东西真的很近。

我身边就有一个很真实的案例，一个从小成绩优异的男孩，小学年年受表彰，上中学后，遇到了一个唯分数论的班主任。初一上期接连两次考砸便让班主任对男孩绝望，第一次考砸班主任教训了男孩一顿，第二次考砸班主任直接要求男孩家长为男孩办理转班手续，说是男孩拖了班级后腿。无奈男孩家里不够富裕，根本就没钱让男孩转班。男孩才初一，转班不成只得在原班留着，班主任硬是左看右看，都看男孩不顺眼。他将男孩作为反面教材在全班宣扬，并勒令班上同学不得与男孩往来，以免被带坏。

十一二岁的男孩，班主任处处针对，没有朋友，回家告诉父母，向学校反映也没什么用，反倒增加了班主任的怒气。班主任直接上手对男孩进行人身攻击，男孩不敢回家说了，只得忍着打骂。班上同学也不敢违背班主任，更是没人帮他，慢慢的男孩心理承受不住了。初二开学，男孩跪着求父母，他不想上学了，只要不上学做什么他都愿意。他什么也没说，直到辍学两年多后，他从阴影中走出来，他才向唯一的好友吐露，是班主任的压迫让他畏惧学校，甚至一度抑郁。

相比前两部剧中女主失手杀人和自杀，男孩的辍学和抑郁显得不那么悲惨，可是同样悲惨的是这一生差不多被毁。如今这时代，如果没有文化，很难在社会立足，一个初中尚未毕业的男孩，将来如何成家立业？不得不说，很令人堪忧。如果当时他的班主任愿意再相信他一次，结局会不会就不会这样？又如果他的同学或者学校的领导伸出援手，也许他就不会陷入抑郁而辍学。时隔两年多，就算他想再重返校园，遭受的伤害不会凭空消失，流失的时间也不会再回来。

我们常说“这种东西是我不喜欢的，那种事情是我不愿意承受的”，既然我们自己都不愿意接受，别人又有何不一样呢？在校园霸凌面前，就算我们不是施暴者，就算是袖手旁观我们也是施暴者中的一员。世界是个整体，正如那句“没有旁观者，只有施暴者”。

每个人生而平等，并且我们生活在同一片天地，何必冷眼相对？“己所不欲，勿施于人”是孔子的箴言，也是我们的名言，时间会流失，但真理不会。古代孔子及弟子能践行，证明了可行。即使有难度，但只要我们每个人愿意跨出这一步，“己所不欲，勿施于人”就不难。如果我们像对自己一样对待他人，多一点宽容，少一分刁难，多一点帮助，少一分冷眼，多一点体谅，少一分严苛，就是做到“己所不欲，勿施于人”。