中国式的教育 不是社会的诟病
距离当年自己参加高考已经过去四年了,这四年来,在那间教室里,那个座位上,坐着不同的人,填着不同的考卷,那一个考场,送走了一届届的考生,留下了很多清楚的回忆。
直到今天,看到当年语文考卷的作文部分那一瞬间,我依然是一脸茫然,也许是语文全国卷的立意都比较深奥吧!或许是,我们只用眼睛去看到的东西都很浅显,2016年广东考的是全国卷,语文的作文是一则漫画作文,至今仍让我记忆犹新的是,当年的我们,复习了很多种作文题型,唯独对漫画作文闭口不提,并且语文老师还信誓旦旦的说,根据历年来的作文出题方向,高考一定不会考漫画作文的。
看图写字是我们小学便练习过的题型,然后在看到漫画作文时,依然觉得有些滑稽,今天再次去写当年的高考作文时,依然是无从下手,努力的寻找当年在考场的回忆,却发现,依然找不好全国卷的立意,漫画里有两个场景,两个不同的小男孩,试卷上不同的分手,以及脸上不同的印记,考100分的男孩受到了奖赏,98分时受到了批评,第二个场景是,55分受到了批评,61分受到了奖赏。
在解读完整副漫画的内容后,脑海里浮现的第一个立意是,抨击当代的应试教育,一味的推崇分数上的高低,分不清什么是分数,什么是进步,也许我当年的高考作文就是按照这个方向构思的,但是四年之后,再次看到这篇作文时,突然又有了一些新的立意。
四年之后,当年高考最重要的事情,如今已经尘埃落定了,高考不都是为了考上一个心仪的大学嘛!而四年后的今天,已经是毕业后参加工作的第一年,虽然当年没有考上一个好一点的学校,但是我对大学生活始终是没有任何遗憾的,因为我遇见了一群很棒的人,有些事情,就算结果有些差强人意,过程终究是无可替代的。
作为一个对大学生活没有遗憾的人,我没有资格和立场批判中国的教育问题,因为我坚持的读书这条路,最后并没有让我失望,学校教会了我很多的东西,有些东西是社会教不了我们的,而在学校遇见的人,和在社会里遇见的人都是不一样的。
距离我们那一届高考已经过去四年了,今天让我重新开始写当年的高考作文,提笔的时候,始终觉得它只是个伪命题,当然,借着当年高考的这篇作文,我想谈一谈现代的教育问题,依稀记得,在大一的时候,我利用寒假的时间勤工俭学攒生活费的时候,第一次受到了这个社会对大学生的质疑,那一年,我去的是工厂做流水线的普工,即使只有一个多月的时间,自己也权当是体验生活,当然,工厂流水线上的站班和夜班都很辛苦,我永远忘不了的是,在工厂门口,一大批大学生从大巴车上走下来,旁边的摩的师傅说,“读大学有什么用,到最后还不是要进工厂打工!”虽然那个时候的我很想反驳他,读书真的是有用的,至少那个时候的我只是心平气和的一笑而过,有很多事情是不需要解释的,特别是那些不认可你的人,读书至少培养了我尊重别人的涵养!
当然,他们对这个世界存在的偏见也不完全是他们的错,可能这个世界也不曾善待过他们吧!那个时候的我,没有反驳,一方面是不屑于较真,一方面是因为自己没有反击的资本,那一年,我大一,对未来的生活感到很迷茫,我不知道三年后的毕业对我来意味着什么,但是今天,在工作了一年之后,我开始明白了,只要保持积极乐观的态度去面对生活,未来是不会辜负自己曾经的努力的。
在中国这样的一个多民族的国家里,我们可以去期待素质教育的普及,但是在此之前,我们没有立场去抨击应试教育,高考确实在很多程度上改变了一些人的命运,它是我们成长过程中,为数不多的一次公正公平公开的竞争,是我们青春的一种见证,大学生活也是我们人生中,最好的际遇和期待,我很感谢十几年的校园生活,它没能让我变得多优秀和成功,但是,它教会了我另一种看世界的角度和方式。
记不太清四年的那篇高考作文是怎样的立意,但是大概跟今天是两个截然不同的答案,高三的那一年,我并没有那么喜欢读书这件事,甚至对因材施教盲目的推崇,其实我们都忘了,结合当下的社会背景,一种新规则的制定和实施是需要时间和契机,所有过于理想化的状态都是异想天开,之前分不清现实与理想的区别,后来,逐渐的懂得立足于了当下,认清现状,脚踏实地,展望未来。#降噪同写高考题#