这并非只是她的错！美女校长抄普通教师文章 名利双收背后有隐情

#深圳美女校长抄袭#

这并非只是她的错！美女校长抄普通教师文章，名利双收背后有隐情？

美女校长抄袭普通教师文章事件，之所以会引发社会的普遍关注，不只是在师德问题，而是通过抄袭，就轻而易举地获得了普通教师一辈子都不可能得到的名利：不仅荣誉加身，而且还被评为名师，就连她编抄的书在深圳的小学几乎人手一册！利用抄袭的著作能获取如此巨大利益，为什么还说，这其背后并非只是她的错？

我们先来看看在一些学校，普通教师们成为一位名师有多难，要过多少道门槛：

首先是要在职特级教师或从省级骨干教师中，择优选拔。其次还要指导青年教师5人以上，主讲过县级以上的公开课、观摩课、示范课、学术讲座、专题报告等3次以上，承担培训工作3次以上，外加承担过“国培计划”“省培计划”教学任务。另外，必须获过地级优质课教学评比一等奖，获省级二等奖以上，并在公开刊物发表于教育教学论文2篇以上。

普通教师不要说满足上面的这么多评选条件，平时忙于教学，能拥有一次参加的机会都不一定有，正因为评名师难，所以才会有人去冒险，甚至不择手段。有的教师平时教学不怎么样，

其次，评上了“名师”之后，当然都是各校的佼佼者。但是因为名师本身就是稀缺资源，从而成了学校的一张名片，教学的品牌。到处开讲座、参加校外的各种活动，这样一来被评上“名师”之后，几乎脱离了教学一线，也没有时间花在教学上，更别谈什么教学研究了。这就是大部分名师的现状。

胡红梅就是这样在校内从名师成为小学副校长，走上了行政岗位，当了校领导；在校外，她从区到深圳市、广东省、乃至全国都获得了各种荣誉，成了教师的楷模，学生眼中的“好老师”！而在重重荣誉和名声的堆积和压力下，她总不能不出教学成果吧？可那么多的演讲、报告、活动，已然让她分身乏术，没有更多的时间和精力投身教学一线。

怎么办？只有两条路，要么组建一个团队，让团队操作一切，把团队的成果变成自己的。要么自己铤而走险，去抄被人的文章！这两条路不但有违名师初衷，更与这个称呼背道而驰！

现实中像这样的美女校长评上名师后，反而因“名师”所累的，不知有多少，也不知有多少胡红梅这样的“名师”在靠别人的成果生活着，这无疑于“寄生虫”，无非他们是披着“名师”这件华丽外衣而已。真是悲哀！

因此，从根源上说，抄袭事件背后并非只是美女校长的错！名师制度，给美女校长和更多的胡红梅们提供了“寄生”的肥沃土壤，而且是垄断式、特供式的！没有这些肥沃土壤，他们就不可能靠“寄生”而名利双收，更不会发生如此恶劣的抄袭事件。

最关键的是，我们一些教育部门制定的“名师”制度，究竟是注重人为的评定，还是靠真正实干出来的？只有在一线勤勤恳恳、呕心沥血干出来的名师，靠自己在教学过程中积累优秀经验取得良好的教学成果而获得学生认同的名师，才能真正起到名师效果，发挥名师作用。

现实中，那些教书育儿一辈子的普通一线教师，才是真正的名师，是学生、家长口中的好老师。

名师，真的不应该是评出来的，而应是实干、苦干出来的，它应该是瓜熟蒂落水到渠成，而不是人为评出来的，更不是“抄”出来的！

对此，你怎么看？欢迎发表看法。

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