孩子成绩排名忽上忽下 原因是基础知识不扎实 改变现状要这样做

越临近每学期的期中考试，一些基础知识比较薄弱的学生就开始慌了，这些学生并非班级中的落后生，而是他们属于经常发挥不稳定的学生，成绩忽上忽下，好的时候可以进入班级前十，不稳定的情况下就会直接“滑铁卢”，成绩直接进入班级20多名，这种成绩像“坐山车”的学生，其实是最让老师头疼的一类学生。

这类学生多半出现的问题是基础知识没有打好，底子比较薄，所以需要补习旧知识，因为只有基础学扎实了，就能让学生逐渐掌握了有效识记和复习的方法。

引导他们科学地进行复习，从而提高了他们的学习能力。既然，加强学生对旧知识的补习是一种很有效的学习方法。那么该如何去做呢？

1、明确补习旧知识的任务

补习旧知识的任务也就是对前一阶段所学知识进行归纳整理，并使之条理化、系统化。可以从四个方面进行：第一，查漏补缺，补习旧知识要以整个教学要求为目标，通过对薄弱环节进行补习使基础知识逐渐得到巩固，从而为以后的学习打下坚实的基础；第二，促进知识的系统化，补习旧知识还应根据知识的重点、学习的难点和学生的薄弱环节，引导学生按照一定标准把已学的知识进行梳理、分类、整合，弄清知识的来龙去脉；第三，温故而知新，要对所学的知识有新的认识，包括适当地拓宽和延伸；第四，提高学生解决实际问题的能力，要通过各种层次、各种类型的练习，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

2、及时复习所补习的旧知识

由于原来的基础比较差，学生对于刚学过的知识，很可能一下子吸收不了。所以补习旧知识时，要先复习当天所补习的内容，这样轮回的进行复习、回顾，才有效果。还可以在每天晚上睡觉之前想一想自己今天都学了什么，使这些知识在头脑里显现一遍。

3、做好与家长的沟通工作

对于那些原来基础就比较差的学生，家长的耐心是必要的，除了积极地鼓励孩子，树立自信心外，还要家长和孩子做好沟通，帮助孩子多学习进步的方法，让他们多巩固基础知识，这样才能从各方面去帮助基础弱的情况出现实现质的转化。

4、采用多种方式来补习旧知识

长时间用同一种方式来补习旧知识，这样的效果可能不会很好，所以要不断地变换教学方式来提高补习旧知识的效果。像补习语文时，可以多采用朗读、背诵、默写、造句、作文等不同的方式。在补习数学时，也可以通过看书、记公式、做题等方式来促进自己很好地学习。

补习旧知识并不是死记硬背，而是在理解的基础上进行强化训练。在学习中，有许多知识是必须要牢牢掌握的，以前的知识如果不通过补习让它变得更牢固的话，就会学一点丢一点，这样对学习基础本来就差的学生来说更是雪上加霜。通过补习旧知识，学生的基础知识变得扎实了，也就为以后的学习奠定了坚实的基础。学生在补习这些知识的时候，要能够把老师所讲的或者是以前学到的零散知识系统化、完整化，这样的补习知识其实也是对以前学过的知识的重新认识，从这个角度说，补习也是重新学习的过程。