2岁孩子认识500个字 超前教育带来的苦果 堪称现代版的揠苗助长

导语：不要让孩子输在起跑线上，已经成为许多家长的座右铭，现在的家长从孩子一生下来就会给孩子选择各种各样的辅导培训，但是家长不知道的是有好多的培训是不符合孩子年龄阶段的，这种教育被称为“超前教育”，到最后孩子只能是在家长的培养下，达到一种看上去比较聪明的状态。

案例：家住北京市的李先生，儿子虽然只有两岁多一点，但是已经能够背下80多首古诗词，字也认识差不多500个，就是自这种别人认为很不错的成绩下，李先生的儿子还每天都背诵《弟子规》、《千字文》、《三字经》，学认字、拼地图、听儿歌。

根据李先生总结出的经验来看，两岁的孩子能会这么多东西，实在是自己的功劳，从胎教早教到现在的超前教育，孩子一步都没有落下。

可是当被问及对于超前教育的看法时，李先生却说“自己也没有办法，身边的孩子都在拼了命的学习，尤其是这些大城市的孩子，竞争更加的激烈，如果现在不培养孩子，从小就让他拥有一个所谓的快乐童年，将来害怕孩子后悔，会怕孩子怪自己没有强迫他学习，没有早期得更好的教育，致使自己竞争不过别人。”

教育专家表示，早期教育肯定是有促进作用的。从研究的角度来讲，任何一种类型的记忆和学习都不要太过度。聪明不止一个维度，为了孩子的身心健康，除了花时间在背诵上，还应该将时间分配在交往、运动等其他领域。

就像识字这种事情，初中毕业的学生，跟研究生毕业的学生，读起一本书来都不会存在阅读障碍，只是可能从理解层面会有不同，所以早期要培养孩子的思维能力，而不是孩子的认字算数能力。所以超前教育会在未来的某一天给孩子带去很大的压力，这种压力将会在一定的时间内集中爆发。

在讨论超前教育的问题前，我相信我们每个人都学过揠苗助长的成语故事：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。

天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。

那么答案很明确，超前教育对于百分之九十九的孩子而言，就是揠苗助长，对于百分之一的天才而言，超前教育其实也不存在超前的问题，因为人家智商的确是高，教育要和孩子的年纪和智商相匹配，否则就是揠苗助长。

分析：超前教育有哪些不可取之处

1.超前学习对于孩子最大的考验其实就是孩子的意志力

在本不应该学这些知识的年纪却选择让孩子去学习，这样孩子可能学起来会比较慢，当看到孩子学习进度缓慢时，大部分家长的评价会导致孩子的自信心受挫，自身的挫败感跟家长的评价会让孩子觉得自己很笨，同时这样的学习过程并不能给孩子带来成就感，时间长了只能产生厌学情绪。

而且没有成功的学习经验，只有“硬碰硬”的学习经历，孩子独立学习的能力也很难锻炼起来，简单而言，是因为孩子没有自己证明过可行的经验可以借鉴。

2.超前学习并没有规划性

一种没有计划的学习，会给孩子带来负担，很多家长给孩子安排的超前学习，只希望孩子在正常上小学的时候能够具备优势，往往看上去很美，其实是给孩子挖了一个坑，当家长不注重家庭教育，只注重学校教育，家长忽略了自己该做的是家庭教育，这样就会导致家庭教育的缺失。孩子超前学习了，孩子就能高人一等吗，显然不是，我们更应该关注的是孩子在以后发展所需的素质，意识品质等等，这些才是最重要的，应该从小培养。

那么如何对孩子进行早期教育呢

一是要选择合适的教育内容。先从孩子身边熟悉的环境开始，认识环境观察发生的事情，学会用适当的语言表达，用合适的方法记录，遇到难题的时候懂得向他人求助，尝试解决困难等。

二是教育方法很重要。比如，给孩子一个可以探索的学习环境，让孩子从动手之中去学习，一起完成好玩的游戏，从玩的环境中去学习知识。

三是教育的目的要纯正，心态要好，培养兴趣，养成好的学习习惯，形成良好的个性。

总结：从现在的状况来看，超前教育的兴起主要原因还是教育产业化的结果，培训机构的应运而生，教育品牌的商品化肯定是需要不断地通过包装品牌来完成刺激消费。现在的教育已经成了消费的产物，目的可谓不纯。

市面上承载超前教育的也都是一些以盈利为目的的培训机构。从现在看很多发达国家，基础的教育从来都不是商品，而是国家义务，教育是希望是国家的未来，而希望与未来不能拿来交易。