山西省实验中学疫情期间高一 高二年级线上教学报告来了！

疫情期间，各行各业全力以赴把疫情当命令，把抗疫当责任，抒写了许多可歌可泣的动人故事。尤其是一线医务工作者们用他们的平凡塑造着伟大，他们的言行打动着我们，他们的事迹感染着我们。作为教师，只有用更大的爱拥抱自己的事业，才是最好的战疫。线上教学、新的挑战，实中教师以最大的教育情怀，隔屏如唔，让学生感受到老师就在身边，居家如居校。老师们用自己的心血和责任书写着感动你我的故事。

高一年级

“我以我行（心）战疫情”——高一语文备课组

“没有谁是一座孤岛，在大海里独踞。”英国诗人约翰·多恩的这句诗很好地诠释了今日的生活。疫情期间，举国上下全力抗“疫”，作为教师的我们，也在用自己的实际行动，助力战“役”。

高一语文备课组，王燕、段海霞、郭瑗、嵇斌、张晓霞、王朝阳、马红丽、牛菲菲，八位老师精心研课，集体备课，发挥大家的智慧，创设适合网络课堂的教学新手段，新办法。八位老师温情引导写作，激情发起诵读，全情与生互动，展示出传统课堂没有的新风采。

王燕老师，抓住网络课堂教学的契机，让学生写作文认识网课，思考网课，启发学生分析问题，学会“随机应变”，找到最好的学习状态。

网上作业，虽然批改费力，但是隔空传递教师的鼓励，带来传统批改所没有的新鲜感和温情，让网络不再“无情”。

就像学生作文中写到的“网络授课带来了全新的系统化的探索和思考。虽然这次深入的探索可能是迫不得已，但是经过精心的准备和不断的尝试，我们相信网络授课或许可以创造出意想不到的作用。”

段海霞老师，把学生从纸质课本带到了疫情这个大课堂，组织学生进行了四期的跟帖式写作，以培养学生的关注意识与家国情怀。 期间，学子们踊跃投稿100多篇，发表23篇。写思互促，殷忧启“生”，疫情让学子们真正明白了生活就是必修课，人类着实命运与共，

一场新冠疫情，阻碍了学生回校的脚步，但是疫情当前，社会就是学生最好的教材。

郭瑗老师引导学生从多个角度思考疫情，收集素材、思考挖掘，写下了他们对疫情的思考，让学生在写作中汲取积极向上的精神力量，明确作为社会人的责任与担当。

面对突发的疫情，学生写下：“也许在灾难来临时，‘哪有什么岁月静好，只是有人替你负重前行’这句话的意蕴，才能被理解得最为深刻。”

面对居家抗疫，学生写下自己的诺言：“是怯?是退?不是，对青年来说，更不是。在疫情中书写青年人的担当，是口号，更是责任。”

为了提高教学质量，郭瑗老师结合学生特点，采用互动留言、语音发送、音频连麦、视频问答等多种形式增强课堂互动；拍照作业、视频背诵、小组互动、及时抽查等不同方式检查督促学生课下巩固。多管齐下，努力让不一样的网授课上出和平时一样的课堂效果。

嵇斌老师认为“教育本质上是一种服务，特殊时期，工作更要细致入微”，她充分利用线上辅导及时便捷的优势，加强与学生个性化的交流与指导，通过对一篇作文的数次打磨、对每天习字的鼓励指导、对每个学生的语音留言，既在关注了解动态的学情，也传递了老师的关切与期待。

张晓霞老师，精心备课之余，面对教学中不见面的尴尬，与同学们加强互助，巧抓落实，无法检查背诵，同学们接龙录制视频；看不到同学们的学习状态，随时点名群里发笔记；最近思想感受如何，写一段小感想分享吧。她用一点“巧”心思，再加十分“真”心评，走“近”学生，助力战“疫”。

王朝阳老师全身心投入到学习使用新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，寻找好的教学资源。没有黑板，PPT就成为展示教学内容最好的方式之一。虽说备课量增加很多，但为了学生，不怕劳累。寻找教学音频和视频，以增强课堂对学生的吸引力，同时也缓解学生长时间盯着电脑产生的视觉疲劳，适当减轻身体负担。

在家里用电脑进行直播教学、线上答疑、线下作业辅导、小组合作学习……在一次次不断的直播中，他越来越感受到：网络真好，让天涯变咫尺，宅在家中依然可以享受教育。一次疫情，促进了网络飞速进入教学。

马红丽老师，利用每日演讲的平台，鼓励学生选择更加具有人文情怀的话题，每堂的语文课从一个富有激情的演讲开始，语文课堂从不因网课不可见的弊端而阻隔情怀阻隔热爱。

录制配乐朗诵《蜀道难》也是网课下的特色作业。同学们制作配乐音频、朗诵视频，孩子们发挥各自的音质的、电脑操作的、朗诵技巧的、音乐审美的特长，完成了一个又一个突破自我，超越自我的朗诵佳作。听着同学们声情并茂的朗诵，再把朗诵全班分享、点评，发挥网课最大的价值，她觉得比平时在校上课更加有效、有用、有情。

牛菲菲老师静心而战，精益求精。一场“战疫”打破了生活的平静，改变了教学的方式。感慨于科技的进步，为你我实现“停教不停学”，惆怅于模式的变化，怎样才能教好学好。这是一场考验，考验教师，也考验着学生。 她严于律己，精益求精。利用钉钉语音批改功能，为每个学生语音批改作文，较全面快速的为学生评讲作文，远程教学达到面批效果。

疫情当前，网课正在进行，我们语文人不抵触变化，不惧怕变化，我们要接受它，驾驭它。从容以对，静心而战。用精心、细心、爱心，在师生间架起沟通的桥梁。

一如学生所写：希望如约而至的不只是樱花绽放，还有全新理智清醒的国人！期待学子们在生活的课堂中既成才更成人！

“我以我行（心）战疫情”——高一数学备课组

2019年底2020年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情打乱了我们的生活节奏，全国人民一起齐心协力共同做好抗击疫情的保卫战。2020年2月初，面临新学期的开始，我校领导果断决定听课不停学，用最短的时间给老师们购买线上教学设备，解决了老师们上课的硬件问题。我们高一数学备课组积极响应学校的决策，备课组长王晓光老师组织大家学习新设备的使用，在开学之前每位老师都完成了设备的调试，并进行了简短的试讲。

线上教学对所有老师都是一种全新的模式，尤其对于年纪较大的老教师而言，但组里的侯嫦娥，李玲，罗辉东老师并不干落后，积极探索新的教学方式，并在备课组会时给大家分享，为其他年轻教师树立了榜样。在线上教学期间，年轻老师发挥了自己的优势，面对老师们在上课过程种出现的各种问题，刘畅，李雅雯老师耐心的给老师们讲解，有时还采取视频连线的方式，一步一步教大家怎么做；而且两位老师主动承担了线上教学期间的单元测试和月考的出题任务。组里的中年教师常青，沈晓蕾老师，家里有孩子上中学，她们每天在做好自己工作的同时还要辅导孩子学习，给孩子做好后勤保障工作，实属不易，但两位老师并没有因为这些耽误一节课，缺席一次备课组会。

总之，我们全组的老师在疫情期间，群策群力，克服各种困难，不仅没有因为疫情耽误学生们的学习，反而想出了更多更好的点子，提高我们的教学效率，从月考的成绩来看取得了比较满意的效果。我组还将继续在校领导的坚强领导下，在年级组长耿老师的正确指导下，积极开展线上教学，只要疫情不结束，我们就坚决不退缩，我们将用我们自己的方式在疫情期间为同学们学好数学保驾护航！

“我以我行（心）战疫情”——高一英语备课组

2020年春节，一场突如其来的新冠状病毒肺炎疫情影响着全国人民的一切行动，当然也包括中国上亿的学生。我省出台了”停教不停学“的一系列措施。作为高中英语老师的我们也面临着许多网上直播教学的挑战。

从1月18日开始，王秀萍老师一直滞留在安徽。由于居住地在疫情期间无法安装网线，网络授课，学生早读打卡、作业、练字和一周两次的备课组活动都只能依靠手机流量来完成，流量不足影响网速时，再购买更多流量保证教学。没有电脑只能利用两部手机备课、上课。虽然授课条件和工具简陋，还是积极想办法鼓励学生课上积极发言，对于学习出现问题的学生，积极与班主任和家长沟通，尽力做到不让一个学生掉队。

刘翠红老师每次上课，都提前20多分钟坐到电脑前，打开上课用的word, ppt, 手写板等等准备着上课。经过一段时间的网上授课，刘老师又多掌握了多项技能。在“互联网时代”，掌握线上教学的基本方法，才能提升自己的能力，这既是挑战又是机遇。王宾宇老师在此期间，我们坚持认真备课，完善教学内容；积极参加教研活动，把握好教学进度，并及时分享经验，探讨直播上课过程中存在的问题及解决措施；坚持作业批改及试卷讲评，并建立班级学科群，用多种方式与学生保持交流，监督落实。

王瑞敬老师和王英老师本着“活到老学到老“的思想，这一个多月以来，也学会了一些网络主播的操作。由于网课缺少面对面的知识讲解过程，学生对知识的理解智能从屏幕中获取，两位老师积极实现在线教学时的共享桌面、板书、提高师生互动。劲椎病和腰椎的虽然不适，但是可以一直坚持。

作为年轻教师，王婧和崔康婕互相沟通学习，加强以图表等形式归纳呈现知识点的能力。为防止因及时互动减少而导致的学生上课乏味，在课余时间大量查寻、收集、整理与课本内容相关的趣味英语学习视频、音频及图片，适当设计线上学习游戏，增加学生的学习兴趣。利用网络和同学们进行线上线下的沟通，了解学生的学习状态，解决学习过程中存在的问题。

这次疫情，让我们重新思考生命的价值和意义，当健康面临威胁的时候，我们最在乎的，最在乎我们的，才是我们生命中最应该珍惜的。希望这次疫情可以尽快平息，全校师生早日重返校园。

“我以我行（心）战疫情”——记省实验中学高一物理备课组，远程教学工作

这次疫情的突然暴发，让许多本来简单的按部就班的学习和生活突然改变了。为了应对疫情，全国人民同心同德，自觉隔离在家。而教育工作，不能因为形势发生了重大改变而停顿。随着疫情形势的严峻，我校教育工作也及时的做出了相应的调整。前置性的探讨各种办法，解决当前疫情给开学工作带来的困难。

针对物理教学的特殊要求和难度，我们高一物理备课组早早进行了多次网络会议，探讨应对之策。会议中，大家群策群力，一心以满足学生的学习需求为目标，以保证更好的教学质量为追求，展开了紧锣密鼓的备课工作。

因为没有远程教学的经验，大家细致地罗列了可能出现的问题，创造性地提出了各种应对措施。全方位模拟学生的听课过程，并从学生的角度对备课及讲述风格提出了更高要求。

首先在学校的大力支持下，配备了全套讲述网课的设备。如:麦克风.摄像头.手写板等等硬件设施。迅速的安装起来,调试并多次测试，尽量确保上课能流畅清晰。准备工作做得越细致越周到，正式课程才能上的越顺利越高效。为了保质保量地上好课,全组人员不辞劳苦地早早开始了前置工作。

备课活动也全部采用了网络会议模式。为了确保备课工作的深入进行。每周确保两次备课组活动，并利用备课组群随时进行优化和深入探讨。用严谨的态度，认真的备课。

网络教学最大的问题在于隔离开空间很难观察学生的动态和及时互动交流。为了更好的确保教学质量，在把握好教学进度的同时，又不能忽视每个孩子的接受程度和接受效率。全组老师上课守时守点，提前进入直播课堂;下课全天候为学生答疑解惑。最大限度减少疫情给教学带来的影响。由于物理课的难度较大，决定了物理课更注重问题解决的实效性。答疑的及时十分重要。工作量大，要求高，全组教师都兢兢业业，任劳任怨。隔离不隔爱，停课不停学，完满诠释着教育工作者的敬业情操。

作业的批改工作也是要克服异常多困难。每天备课讲课，已然要大量面对电脑，眼睛十分疲劳。大量的作业批改也要在网上完成，更是雪上加霜。很多学生上传的作业照片字小凌乱，甚至模糊不清。老师们克服层层困难，一丝不苟地批改每一份作业，力求不让一个同学掉队。并且在布置作业上也是尽量创造性地布置特色作业。分层次练习，利用网络的灵活性，最大化的扩展教学成果。

尽管网络并不具备良好的测验环境，但是光学习不测验，怎能客观及时的评估教学成果呢?虽然困难重重，备课组还是想出各种办法，训练加测验,批改加讲评进行的热火朝天。让学生在家依然能感受到紧张而有序的学习氛围，体味到及时反馈的教学进度。

一个月的网络授课，把平时严肃理性的老师们变成了"18线主播"。这让大家既承受了许多挑战，也收获了许多经验。同时，也深深唤起了对往日热闹喧嚣的校园的无限怀念和向往。在这次抗击疫情，共克时艰，全员努力的奋战中，大家用加倍的付出，期待抗击疫情的胜利。那时，我们一定会更加珍惜校园的美好，面对面的温情。

全体高一物理备课组会保持微笑，静待春暖花开。

“我以我行（心）战疫情”——高一化学备课组

2020年的春节前夕，新冠病毒席卷中华大地，面对突如其来的疫情，全国人民上下团结一条心：“宅在家里不填乱，共同抗疫做贡献”。各学校落实“离校不离教，停课不停学”，全体师生迎来一个特殊的“开学季”，面对突然改变的教学模式和教学环境，作为老师，我们接受了一次人生的新考验，开启了一段人生特殊的教学旅程，这不仅是令人难忘的，同时也是对自己教育教学水平能力的考验，在这场没有硝烟的战役中，教师承担了非常重要的角色与责任。

好多老师是大姑娘坐轿头一回，对网络教学这一套一窍不通，尤其是老教师，所以我们一周两次的备课组活动除了安排有序的编写学案、统一进度及命题等等之外，更多的是交流网络播课的知识，比如：如何布置作业效果最好、如何使用摄像头效果最好、如何板书学生看的最清等等。在这些方面年轻人有所长，来培训老教师，每次活动开的热火朝天，收获满满，其乐融融。

每位老师无论是在抗击疫情期间，还是在线播课过程中都有所为、有所获、有所感。下面具体谈谈自己的感受。

耿录莲老师：

网课教学，我采用电脑或手机直播的方式与学生进行线上的即时互动，努力让化学课堂给学生提供更多的学法指导和思考的机会，采用连麦、打字等方式，与学生交流讨论，让学生充分参与课堂活动，并通过学生的回答和提交作业检测听讲的效果，对学生的疑点、易错点有针对性地进行讲解。

郭艳芳老师：

一名党员就是一面鲜红的旗帜！作为一名党员教师，虽然不能亲临疫区参加这场没有硝烟的战斗，但我一定会按照学校的工作安排布署，坚守岗位，踏实工作。不仅要按质按量完成教学任务，更要安抚学生心理，稳定学生心态，保证学习任务的顺利进行。

堡垒无言，却能凝心聚力；旗帜无声，却能鼓舞斗志。有一种坚定，叫“我是党员”！初心如磐，使命在肩，作为党员教师，我要以知重负重的勇敢，舍我其谁的担当，无私奉献的精神，与我的同仁们凝聚起阻击疫情的强大力量，打赢这场疫情防控阻击战！

刘锐兵老师：

疫情当前，网课正在进行，感慨于科技的进步，为你我实现“停教不停学”，惆怅于模式的变化，怎样才能教好学好。刘锐兵老师全身心投入到学习使用新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，直播教学、线上答疑、线下作业辅导、小组合作学习……多管齐下，努力让不一样的网授课上出和平时一样的课堂效果。不惧怕变化，我们要接受它，驾驭它。从容以对，静心而战。作为教师的我们，也在用自己的实际行动，助力战胜这场“抗役大战”。

任佳老师是一名认真负责的化学老师，疫情突发以来，工作一直兢兢业业，对待家长和学生也十分上心，非常负责任，多次得到家长们的肯定。越是困难之时，越要体现出优胜人的拼搏奋斗精神。不论是线下上课还是线上上课，都要做到不焦躁，不畏难，上好每一堂课，让学生、家长收获共赢！

于德水老师：

当前，为了抗击疫情，学校不能正常开学，作为全国1600多万人民教师的一员，我能做到的就是仍然钟爱自己的专业，千方百计克服各种困难。根据防疫背景下按照学校要求开展教学工作，借助新媒体的手段和各种数字资源，因地制宜，尽心尽职地开展教学活动。

李美莲老师：

“疫情是命令，防控是责任”，当2月2号接到学校“线上教学”的通知时，马上行动起来，组装设备、准备上阵。这期间最让我感动的是我的学生，每天按时起床、按时上课、按时提交作业、课下通过微信和钉钉不断交流学习上的问题，虽然无人所管，但没有一时松懈。学案式教学在此次特殊方式的教学中起了关键作用，课前学生有足够的时间填写，课上老师就有充分的时间讲解，虽然互动减少了，但效果提高了。

冰冷的屏幕没有阻隔师生的热情，汹涌的疫情没有影响教学的效果。同心战疫，守护花开，我们会继续用责任心坚守网课阵地，用温情滋养孩子们心灵。

经过一个多月的防控，疫情基本消除，从此次疫情看到了我们中华民族的团结，国家的强大。此生无悔入华夏，来世再做中国人。

“我以我行（心）战疫情”——高一生物备课组

因为一场疫情，整个中国仿佛突然按下了暂停键。在这场没有硝烟的战争中，逝者已逝，生者如斯，作为基层高中生物教师，除了思考疫情当前我们能为国家做些什么以外，也开始重新审视生物学科教学的重要性。在这场攻坚战中，无数人作出了巨大贡献，值得全国人民致敬的“逆行者们”正好就是生物学及医学领域的顶尖人才，是他们在为我们负重前行，是他们用毕生所学在跟这些病毒争分夺秒地较量。最终疫情得到了有效控制，数字为证，这一仗，全中国都在拼，耄耋之年的钟南山院士、李兰娟院士等逆袭而上、为国奔走；一批又一批全国各地的援鄂医务人员用汗水和面庞的血印保护着全国人民……在响应教育部门的“停课不停学“的政策下，我们迎来了一个特别的“开学季”。

作为教师，疫情当下，能做最多的便是尽自己所能，通过网络授课的方式，上好每一堂课，和学生做好沟通和交流。在新形势下努力抓住这次教育契机，通过解读病毒来向学生灌输认知生命、敬畏自然、健康生活的生命观念，向学生诠释科学与谣言之间的距离，指引学生树立正确的偶像观，对规划未来生涯能有所思考，和学生一起尝试站在全人类的角度看待问题，懂得感恩，懂得理智。

特殊时期，我们全力克服教学中存在的困难，不断革新教育观念，一改往日教学模式，带领学生高效学习就是我们为疫情下的教育做出的最大贡献和最力所能及的事情。让学生在这个超长寒假中获得充分读书和思考的时间，而不是焦虑和急功近利，如果教师与教育决策者之间，教师与教师之间，师生之间能达成这一共识，保持健康积极的心理状态共同迎难而上，便是教育中最好的抗疫行动。

“我以我行（心）战疫情”——高一历史备课组

目前，新冠疫情打破了原来正常的教育教学秩序，教师虽然并非身处抗议一线，却是重要的抗疫主力军之一。根据学校党政联席会会议精神，围绕孙校长落抓教研教学核心思想，以“关注学生、夯实基础、稳步推进”为基本思路，高一历史备课组努力践行教学育人的初心，以求更好地完成线上教育教学的任务。

直播上课不同于面授，学生的学习过程与心理发生了改变，教师授课也面临很大挑战。网络授课要比面授课更加用心，这是高一历史备课组四位老师对自己提出的要求。备课组长王沅老师统筹规划教学筹备、教学进度，备课组按照学校安排，每周进行两次线上教研，积极讨论在教学过程中遇到的问题。在教研期间，备课组认真打磨上课学案，商讨教案设计，研究课后习题，努力做好上课前的准备。

特殊时期，师生同心战疫，线上教学，隔着屏幕，高一历史备课组的老师积极与学生互动交流。师生“现场连麦”，同学们“群内交流”，直播的课程形式让学生们更敢于发表想法、提出问题。与此同时，四位老师的教学也各具特点，王沅老师做好学情统计，与学生积极沟通，及时了解学生学习状况；王小山老师精心设计教学环节，上传各种教学资源，有效保证了网络教学的顺利进行；贾艳艳老师克服设备问题，创新教学方式，注重与学生们的课上交流；白志慧老师针对理科班历史学习特点，调整课程难度，增强课堂的趣味性。

在线教学已经一月有余，相比于老师们原有的担心，网络教学冲破了传统课堂的束缚，拉近了师生间的心理距离，学生们的学习氛围愈发浓厚。课下，学生们积极提问，备课组四位老师在钉钉、微信平台认真仔细地回答每一位同学提出的问题，及时沟通，解决学生在学习过程中遇到的难题。

疫情期间，停课不停学，高一历史备课组以坚定的信心，务实的举措，与学生共克时艰，切实把“不停教，不停学”落在了实处。同时，教师与学生之间相互理解、相互支持，有力地保障了网上教学的质量。贯彻落实“停课不停学”，我以我行战疫情，高一历史备课组有信心，在行动！

“我以我行（心）战疫情”——高一地理备课组

庚子之初，新春佳节，一场疫情阻隔了你我。非常时期，我们无法相约在校园共赏春色，却能与全体高一学子“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。在举国上下众志成城，共克难关时，高一地理组老师，竭尽全力贡献自己的一份力量。网络教学是师生教法创新、学法改革的一次严峻考验，也是一次机遇和挑战。疫情之下，网络之上，初次尝试，通过网络途径进行在线授课，高一地理组做了大量的准备。

一、 备课：群策群力探索新方式

网络授课是责任，也是一种动力。我们在备课过程中意识到，尽管授课形式是新的，但学科的核心素养依旧不变。地理作为一门重在实践的课程，在网络授课中不仅要教课本知识，也要落实“立德树人”根本任务，结合必修二中的“人与环境和谐相处观”和武汉疫情地理分析，强化人类与环境协调发展的生态文明理念，力求科学性、实践性、时代性的统一，满足学生现在和未来学习、工作、生活的需求。

在备课过程中，我们利用“钉钉会议”开展头脑风暴，多方面探索网络授课新技术，我们也充分利用地理信息技术，营造直观、实时、生动的地理教学环境。大家集思广益，找到了许多平时忽略的素材和内容，不仅发挥了网络授课中“单对单”传输内容的优势，也让地理信息技术得到了完美的体现。

二、 上课：挑战中蕴含着机遇

网络授课对我们来说是一种新的挑战，在前期大量准备过后，我们欣喜的发现，我们有了更多的收获。

在学校推动“课堂教学五环节”的背景下，尽管受限于环境难以实现，但授课过程中，我们还是精心准备，力求利用互联网，让每一个环节的活动都更加生动丰富。在1910班的一节课中，原本课堂上利用学案完成学思的部分，将“武汉疫情“这一专题带入，巧妙的与必修二全书知识联系在一起，学生分组进行合作探究，以视频和课件等形式展示，既给学生有了自我学习的主动性，也让学生利用互联网资源提供了自我发挥的空间。不知不觉中，项目学习的意识也悄然扎根在学生心中。

在学生自我学习，自我研究之后，如何引导学生形成人地协调观，学会用综合思维分析，培养起区域认知的能力，未来走向真正的地理实践力便是我们所遇到的新课题。我们在提升学生地理学科方面的品格和关键能力，引导学生通过自主、合作、探究等学习方式，在自然、社会、生活等情境中开展丰富多样的地理实践活动。

互联网需要共享精神，为了提高学习效果，我们也在和太原市地理教师不断交流，不断寻找好的学习资料，制作出好的课件，让学生们充分感受地理学科之美。

随着疫情发展，用地理一节小课堂孕育出独特的思政教育，让学生具备家国情怀和世界眼光，形成关注地方、国家和全球的地理问题及可持续发展问题的意识。

三、 测试：高效检测学习效果

线上教学不可避免对学习效果存在疑问，在年级组统一安排下，我们进行了一次周考和一次月考，考虑到线上答题判卷比较麻烦的问题，出题过程中精心组题，以选择题为主，问答题紧接时事，不仅学生答题更加便捷，老师判卷轻松，利用信息技术，也可以更好分析出每个人的学习效果。

“我以我行（心）战疫情”——高一政治备课组

加缪在《鼠疫》中写道：“同鼠疫斗争，唯一的方式就是诚挚……就我的情况而言，诚挚就是做好本职工作。”面对肆虐的疫情，我们能做的，就是做好我们的本职工作，老师们认真上课，学生们用功读书。“停课不停学，延学不延教”，为此，高一政治备课组进行了不断地探索。

网络教研，并肩作战，共同探索线上教学教育方法，统筹安排教学进度。面对线上教学带来的新挑战，备课组群策群力，打磨课件，细节删增，精选试题,准备讲义，提炼延伸知识，力求把握“五步教学法”各个细节，突出重点，稳步推进。在网络教研中，有序记录下不同老师的意见、观点，即使屏幕相隔，依然传递出每一位老师对教材的钻研和对教学的热忱。

钉钉教学，发现个性，步伐统一却又体现不同老师独特的教育构想。袁雅锋老师立足长远，以高考的解题方法与思维方式循循善诱，为学生将来的学习筑牢根基；唐飞娆老师春风化雨，以学生身边事例入题，带领学生在学问与生活中寻找辩证关系；霍昭琪老师因时制宜，巧用现代技术，耕耘一方钉钉平台，在家校互动中督促学生提高学习效率；郭烨宁老师旁征博引，结合理科班特点，引入政治学经典著作，拓宽学生知识广度。严谨的教学态度是教学质量的关键，良好的思想教育是教学质量的基础，和谐的家校联谊是教学质量的保障，疫情当下，我们组教师努力克服技术难题，保证线上教学质量，袁老师对几位年轻教师的帮助指导更助力全组教师共同向前。

思想启迪，责任教育，整合教材与社会热点，对引导学生对生命的尊重与思考，对国家的认可与担当。疫情当下，社会就是一本打开的教科书，结合议题式教育，对学生开展大战役、大背景下的思想政治教育者。在议题“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任”中引导学生认识国家性质；在议题“打好防疫攻坚战，政府在行动”中加强学生对政府工作的理解与认同；在议题“全民抗疫，各尽其责”中帮助学生明确政治权利与义务……

此刻，乍暖还寒时，我们还没能回到校园，依旧被困在各自的生活中，独自战斗。但我们从不孤独，因为所有老师携手同行，因为我们有学校默默支持。期待抗疫胜利时，重返校园日。

高二年级

“我以我行（心）战疫情”——高二数学备课组

疫情面前，人人有责。我们虽然没有医护人员的的技能，可以去救死扶伤，但是我们可以在自己的岗位上贡献自己的力量。当学校决定要进行网上授课的时候，我们就明白，上好网课，让同学们在避免聚集的同时学好课程，与在校时同样牢固的掌握知识就是我们在抗疫期间能做出的最大贡献。

从第一天起，山西省实验中学高二数学组的老师们就本着“不忘初心，牢记使命”的精神开始开始想方设法积极进行筹备和课程设计。

大家通过电话交流、微信留言、钉钉视频会议等商讨线上授课的有效方法和注意事项，纷纷出谋划策，从课程内容、如何利用资源、如何落实作业等各方面积极谈论，多次进行交流，以便寻找最佳授课方案。

为了能够更好、更方便、更有效地进行线上教学，大家提前从网上购买可能需要使用的手机支架、各种可能用到的授课工具等。在教学过程中多次尝试、不断改进，最终敲定了两三种学生接受相对容易，教学过程简明清晰，师生之间可以较为轻松互动的教学方式：比如手机+手写+习题电脑讲解，手机+电脑课件，电脑+投影等，这些方法都能够满足本学科的讲授内容及讲解答疑习题的需求。

为了不影响学生的学习效果，我们将所学内容模块化，有目的地进行拆分整合，将教学内容更好的，更系统的呈现给学生。学生在学习过程中所遇到的问题，采用多种答疑方式予以解决，对于同学们的共性问题，在答疑课上集中解决，对于非共性的问题，让学生主动将问题私信发过来，然后予以一对一解答，另外，积极鼓励学生进行小组合作学习，随时随地互相讨论问题，解决问题。

每天课程临近结束，老师们都会有针对性的认真布置作业，在学生完成交回作业后，老师可以通过认真负责的批改作业，掌握学生学习情况和接受程度，随后老师即可调整教学计划，让授课过程针对性更强。在课堂上老师可以和学生互动，通过连麦让学生对听课情况实时反馈，懂与不懂可以通过简单的文字反馈，作业题哪个需要讲，学生也可以直接反馈相应题号，对个别同学有问题也可以私聊沟通。老师经过对反馈情况的整理，将学生的共性问题安排在答疑课统一集中讲解来解决，做到最大限度地与学生沟通！

疫情期间，白衣天使在前线战疫，用生命为我们筑起一道屏障，作为教师，我们每个人也应以实际行动授好网课，为教育事业尽职尽责，贡献自己的一份力量。

线上教学正在有序进行!变的是阵地，不变的是每一位老师坚守阵地的责任与勇气！

“我以我行（心）战疫情”——高二英语备课组

“期待各位展示一流高中，一流教师的水平！”

“收到！一定认真教学，切实履行工作职责。”

“今天所有人圆满完成教学任务！”

连日来，在山西省实验中学的内部工作群，从学校领导到各部门负责人再到普通教职工，大家被一股空前的力量所激发、鼓舞和鞭策着。

医者有仁心，教者有大爱。在山西省实验中学校领导和年级组呼吁各备课组“停课不停教、不停学”的大背景下，高二英语备课组第一时间响应学校号召，从亲切叮嘱、设计课程、到反复实操、精心打磨，八位英语教师秉承“追求卓越，敢为人先”的精神，守土负责、守土尽责，迅速开展面向全体高二学生开展线上教学工作。

四周来，高二英语组体现了强大的师资团队，提供了丰富的课程资源，展现了实中教育的高度；四周来，学生们在家中不忘学生职责，珍惜时间，努力学习；四周来，高二英语组各项教学工作扎实推进，经过校领导和全体家长的检阅，受到了广大学生的一致好评，得到了广泛的鼓励与赞誉！这是高二英语组线上课程教学的第一步，也是新课程标准下英语教育发展的一大步！这是每一位高二英语教师践行职业使命、履行社会责任的担当，更是秉持山西省实验中学“令德令才，实验实知”精神的体现！

一、指导思想

最是担当见初心，敢为砥柱铭使命。本学期高二英语组，以山西省实验中学教学安排与指示为依据，以提高备课质量和教学质量为核心，增强教学意识、科研意识，围绕高中英语核心素养与高二承上启下的教学特点深化常规教学，不断促进高二年级英语教师整体素质和教科研质量的提高。高二年级英语组从紧张准备到正式教学，从小试牛刀到轻车熟路，不断以全新理念、昂扬斗志、崭新面貌展现一流高中实中的温度与高度。

二、主要工作

1.扎扎实实规范教学常规，全面推进线上有效教学。

高二备课组长陆志清老师牵头，组内关涛老师，贾智仁老师，王春花老师，焦艳珍老师，张文洁老师，赵轶琳老师，邓松旺老师，严把教学质量关，不仅认真学习教学常规，全力以赴、群策群力、攻坚克难，同时认真准备教学课件、备好课、讲好课，结合线上教学的特点创新授课方式，针对性开展解疑释惑，打造不间断、有质量的“空中学习课堂”，确保教学质量。空前热闹的微信群，“钉钉”群各种交流信息，一切只为掌握学情，一切只为学生学得知识！在这场与疫情的搏击中，高二英语组见证了责任，见证了使命，见证了一种超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。

2. 扎实推进线上备课工作，充分发挥备课组的作用。

高二英语组积极组织线上集体备课，做到计划合理、目标明确、效果明显。在认真研究高二年级的学生实际基础上，群策群力设计课程内容，反复实操熟悉直播平台，精益求精提升授课内容品质，以精品课的要求全力以赴打磨每堂课，做到有计划，有进度，有难度，有深度的线上教学，严格向课堂40分钟要质量，使网络教学落到实处，以实中英语组的情怀和责任为共克时艰贡献绵薄之力，让学生在家里的学习有了充分的指导性。

3. 严格督促学生课堂，全方位落实课下作业。

高关注、高质量网课的背后，是充分的准备、极致的细节。高二英语组严保线上教学质量，严控课下作业完成。在备课组长陆志清老师的带领下，高二英语组积极在微信群，钉钉群内讨论计划，落实作业。在备课组和教研组会议期间认真商讨，在平时教学中频繁交流，及时反馈，落实教学任务。有的教师采用小组积分法督促学生作业检查，有的教师采用每日视频法与学生一对一解决课堂疑惑并听写背诵单词，有的教师采用“闭眼录制视频法”定期检查学生语法和课文吸收情况...一切从容不迫，高二英语组在线上教育教学上交出了一份高水平答卷！

医生和教师，一曰救人，一曰育人。在举国遭难的当下，这两个职业都不会缺位。所幸的是，冬渐暖，春已来；愿山河无恙，人间皆安。高二英语组寄语全体学生：我们曾相约，春暖花开时，重聚在我们心心念念的校园。虽仍未如愿，但未来可期。疫灾猖狂终有日，晋阳湖畔待君归！少年，坚持，再坚持！高二英语组寄语全体教师：三尺讲台化为一块屏幕，一条网线连着万千学子。同呼吸，共命运。疫情让人们在空间上保持距离，却让我们在心灵上贴得更近！在全国人民上下齐心协力共抗疫情的同时，面对全体学生与家长的直播课程，是实中自信与实力的体现，也是实中使命与担当的写照。教学不是职业，而是事业；作为一份事业，无论何时何地，我们当奉献一生！

教者大爱，不辱使命。在这场没有硝烟的战疫中，高二英语组愿同全体学生、全体教师继续秉承“令德令才，实验实知”的实中精神，不畏艰难，勇往直前！曙光已近，胜利在望，相信我们一定可以“猎得平原兔，横捎意气归”！

“我以我行（心）战疫情”——记高二物理组

钉钉网课直播感人片段

2020年的春节前夕，突如其来的疫情，成为了“将士们”奔赴前线的出征令。院士专家、医生、护士，还有很多工程师，建筑工人；他们来不及吃上一口年夜饭，甚至来不及跟家人说上一声再见，就毅然离家，逆行到达了最危险的地方----武汉。他们戴上口罩，穿起了防护服，也带上了新春的祝愿和祝福，是为了身后更多人的平安，为了更多、更多安宁的夜晚。

一、疫情就是号令：

一声令下：华夏儿女齐动员，众志成城抗肺炎，生命责任重泰山，火神雷神极速建。医护人员最勇敢，废寝忘食抢时间，后方捐物又捐款，举国上下渡难关。……

每天早上起来看到疫情更新通报，疫情的新闻，前方感人的事迹，使我们的心情也跟着波澜起伏，既担忧疫情的扩散，又感恩前方许许多多白衣战士的勇敢与承担，我们被勇敢的人们保护的很好，感恩并庆幸我是中国人，生活在中国的幸福感和自豪感油然而生。

作为一名教师，虽不能冲向疫情前线，也想着既不给国家添乱，还能为社会做点贡献！机会来了。

二、用实际行动抗战疫情

（1）学校领导大力支持

狡猾的病毒，还没有被完全消除。在“停课不停学”的号召下，大年初四，高三的老师们为了初八能正常上课就开始了直播课的准备。探索者总是最先披荆斩棘。初九高二年级就开始了钉钉的下载，建备课组群，联系学生建班级群的工作。

我们无法回到正常的课堂教学，但是老师们自主学习，研究钉钉的直播方式，在年级组长的带领下，以备课组为单位，老师们多次开会，相互学习交流，不断研究、摸索，分享经验。学校统一给老师们配置了摄像头，耳机，书写板；移动，联通、电信等网络公司为了网课能顺利进行，免费升级、扩容了宽带；大大的缓解了卡顿，网络延迟等问题；使丰富多样的直播课的教学得到保障。

（2）各位老师辛勤工作

在这段特殊的日子里，王晓宇，王金娥的家庭夫妻都是教师，都需要讲授直播课，孩子也要上直播课学习，难免冲突；为了不相互干扰，房间不够，金娥就开辟新空间，在阳台摆张桌子搭起工作台；家里的老人静悄悄的坐着，或者看无声电视；晓宇的两个小孩子还比较小，都懂得悄悄地自己玩，还说爸爸妈妈在上课，我们不要吵；小青和她的孩子都需要上网课，她讲课需要电脑时，他的儿子就用手机，想方设法调配开；贾爱菊，张可明，陈丽欣虽说家里工作环境较好，但是老同志遇到了新问题，由于新的软件、硬件的安装、组合使用，都要自己研究学习，克服了重重困难，保证了教学得以正常的进行，这些都离不开家庭成员的配合与支持。

（3）课内课外群策群力

为了提升教学效果，高二物理组平时注重教学研究，每周两次集体备课，认真解答学生问题。网上利用家校本批改学生作业；利用钉钉的随堂小测试或智学网及时考试检测学习效果；点点滴滴无处不体现着老师们的精致，对学生的用心，和爱心。

为了课上学习更高效，还不费眼睛，老师们认真备课，编写学案，对每一环节精心设计，提前网络传给学生，让学生自主学习；课上老师连麦，检查交流。由于线上教学的局限性，教师备课更加费时费心费力，甚至连图片的呈现、乃至板书怎样更流畅、美观，老师们相互交流，提前准备好；取长补短，甚至不分课内课外时间的答疑，随时进行。

三、感恩感动，付诸行动

经过这段时间的磨练，我们更深刻的理解了人类是命运的共同体。老师们每天忙碌着，思索着，更新了教育理念，践行了人生的价值，深刻地体会到了教育赋予生命的更厚重的意义。高二物理组的老师们团结合作，留给我们很多感人的回忆。

我们被医务人员感动着，被前线的英雄们感动着，也被自己感动着……

沧海横流，方显英雄本色。中国政府和中国的人民和千千万万平凡的劳动者用实际行动展现了中国力量、中国速度和中国精神，彰显了中华民族同舟共济、守望相助的家国情怀。我们每一位教师，为人师表，勇于担当，顾全大局，甘于奉献，中国人民一定能战胜疫情，中国的壮举一定会永世流传。

“我以我行（心）战疫情”——高二化学备课组

我们一直在路上

2020年春天的开学季注定不平凡，无数抗疫“战士”在一线用生命战斗的同时，处在后方的我们，除了严格执行居家隔离外，更需守好教育阵地，为新学期孩子们的学习做好规划和指导。为了更好地贯彻落实“停课不停学、停课不停研”的理念，在学校领导的统筹安排下，我们高二化学备课组的老师们将钉钉群变成了“办公室”，通过语音、视频等形式进行线上集体备课活动，开展网络听课和研讨活动。老师们分工明确，各司其职，力求做好学生网络学习的一切准备。

刚开始，一切都是很迷茫的，各种不熟悉，弄得手忙脚乱，见不到学生，各种的不放心。如何开展教学、开展教研，成了困扰老师们的主要问题。刚开始的备课活动，主要探讨的问题不是教学内容，而是教学方式。老师们尝试各种软件、各种方式，在备课组会上分享自己的心得。

孟变红老师在朋友圈这样写道：“被我留下来的工具和软件：1.画图板、2.截图工具、3.印象笔记，曾经用过的软件：1.希沃白板5、2.希沃白板3、3.word手写、4.PPT手写、5.onenote手写、6.whiteboard手写。宣布再也不折腾了，最后留下来的，有两种，一种是电脑自带，低调到不起眼的工具，但非常好用；另一种是付费的软件。经过反复比对，淘汰了手机软件：粉粉日记、有道云笔记、备忘录，内容导入印象笔记花费了好多精力和时间。从此手机和电脑可以同步，从此步入无纸化的新高度。只是可惜了我那么多刚买的活页本和高级钢笔，幸好家里有中学生一枚。这一切的一切，都因网上授课而起。”

经过了一段时间的适应，老师们终于适应了网上上课、网上教研，可以熟练的进行日常授课、布置作业、批改作业、网上测验。经过努力，教学效率也提高了很多。我们可以利用备课组会更多地进行教学内容的研讨，习题的分析。网上教学有诸多不利，但也给我们的教学带来了新的变革。我们可以更好地发挥学生的自主能动性。每周的备课组会，大家都准时参加，集体研讨制定学案，提前下发给学生，进行部分内容的自学，并反馈给老师。课上老师们可以集中时间进行知识点拨、升华，让重点更突出，难点不再难，课堂更具有针对性。为了更好地提升教学效果，老师们利用课余时间，还动手自制教学模型。年轻教师发挥探索的优势，积极开发新的软件、新的教学方式；资深教师，积极发挥自己的教学经验，优化学案，让教学更具有针对性、学案更精美和完善。

疫情带给大家的可能是恐慌、焦虑和担忧，但我们希望我们用自己的努力，让学生们能够更加崇尚科学知识，思考和感悟关于生命、关于敬畏、关于担当，关于信仰。阴云的笼罩不会阻挡学生们炙热而滚烫的充满希望的心，禁足在家中的日子里，有我们的陪伴，定会静待春天的到来！

“我以我行（心）战疫情”——高二生物备课组

鼠年春节无疑是特殊的，一场突如其来的疫情让所有人紧张起来，打乱了新春的节奏。为了避免疫情的进一步扩散，宅家、每日报体温、网上授课成了我们每个人的日常。正月十五结束，本是往常开学的日子，但疫情当前，学生生命安全最为重要。但学生的学习是不能耽搁的，教育部发声，教育局部署，学校快速响应，停课不停学，线上教学如火如荼的开始了。

开始一切都是未知的，组里的老师们都很彷徨，软件如何使用，采取哪种授课方式会让课堂更有效等一系列问题，成为组里群聊的主要内容。生物组的老师们带着忐忑的心，开始线上授课的探索。正式开课前，老师们互相帮助、反复调试软件和设备，互相分享心得；有好方法、好应用的新发现就立即分享；与学校后台进一步联系，帮助我们逐步解决实践过程中发现的特殊问题。逐渐地大家对软件的使用愈加熟练。日常授课、布置作业、点评作业、一对一解决学生私聊的问题，我们和学生一起共同努力，尽快适应线上授课这一新形式，结合各种办法提升教学效率。

《生物》选修一---生物技术实践的内容更适合在实践中学习，但实验在当前的状态下无法直接进行，生物组的老师们整合各种教学资料，寻找最合适、最直观的实验教学视频，帮助学生更好的认识和理解教学内容，甚至让学生动手用手边易得的材料主动尝试实践。学生一方面对生物实验的兴趣越发强烈，另一方面学生通过主动实验发现了实践中的新问题获得实验中的新知。老师们每周两次的备课组活动，大家都准时参加，珍惜每一次的集体备课机会，高效、有序的对本周的课堂内容进行探讨，及时解决上课过程中发现的典型问题。

备课组活动之前，大家提前备课，提前做练习册。在备课组活动中，我们头脑风暴共同讨论教学中采取的教学手段和教学方法。周蓉老师、黄芳老师结合综合实验帮助大家完善实验流程，经验丰富且认真的钱永勤老师每次都对于老师们教学过程中涉及的教学问题倾囊相授，霍艺老师、张亚琴老师则将上课过程中学生反映的新问题分享给老师们。大家互帮互助将自己收集的新资料及时分享，让大家的教学更有效，学生的学习效率更高。

非常时期，非常开学，非常成长。在全体老师的共同努力下，生物组线上教学工作已经步入正轨。“心之所向是初心，行之所往显担当”。生物组全体教师恪尽职守、热情奋进，牢记着人民教师应有的初心与使命。没有一个寒冬不可逾越，没有一个春天不会来临，让我们一起静待山西省实验中学的欢声笑语、春暖花开的那天。残雪暗随冰笋滴，笑看春雨待春归！

“我以我行（心）战疫情”——高二历史备课组

突如其来的疫情打乱了所有人的2020，新冠病毒肆虐，威胁着无数人的生命。医护人员披上防护服奔赴前线，成了战士。他们或许是母亲、是父亲、是孩子，但是在同胞危难的时刻，他们没有犹豫，用自己最专业的知识、最热忱的心，与病毒抗争。新闻里无数感动的故事令人泪目，我们要做白衣天使们坚定的大后方，坚守在自己的岗位上，共同承担起战胜疫情的责任。

停课不停学，学校积极创造条件，组织网络课程，为教师购买设备，做好战胜疫情的长期准备。对此，高二历史备课组迅速做出了反应。首先，制定学生学习计划，针对文科生和理科生的不同需要制定出不同的学习任务和目标，文科生针对高考要求，学习选修一《历史上重大改革回眸》。理科生针对会考要求，复习必修一《政治文明历程》。其次，坚持每周线上备课组活动，通过视频会议，讨论网络教学中的问题，及时解决，保证教学质量，避免开学返工。最后，认真落实课后作业，及时答疑，督促学生课后落到实处。夯实基础，为开学之后可能面临的考试做好充分准备。

网络课程中的学生也面临新的挑战，如何迅速调整自己适应网络课程，如何自觉独立地完成这一学期的学习任务，如何在保障生命健康的前提下依旧保持积极乐观的心理状态。疾风知劲草，烈火见真金。疫情面前，学习不能停。做好自己的本职工作，就是对战胜疫情最大的贡献。作为新时代的学生，孩子们没有退缩，他们用自己的努力证明，他们是祖国的花朵，也是祖国未来的希望。

在党中央的坚强正确领导下，在医护人员坚守前线日夜付出下，在各行各业都为这次战胜疫情做出贡献的努力下，我们看到火神山、雷神山医院的建立，我们看到一批批医疗物资运送到前线，我们欣慰的看到疫情正在向良好的趋势发展，但是我们不能松懈。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。我相信，在全中华儿女的共同努力之下，中国最终一定可以彻底的打赢这场战“疫”。而作为一名教师，我们能做的，就是坚持上好自己的每一堂课。

三月，春天来了，我仿佛看到了校园里的花朵，探出了希望的脑袋。

“我以我行（心）战疫情”——高二地理备课组

为积极应对疫情防控工作，我校在疫情防控期间实行“停课不停学”，在第一时间开展“线上教学”模式，通过“钉钉”网络在线平台实施在线授课（听课）和线上辅导、讨论、答疑等活动，努力把疫情影响降到最低，满足广大学生接受教育的需求。

高二地理备课组的教师们积极配合学校的各种工作，通过网络直播平台、社交软件等途径和学生进行沟通交流，提出学习建议，建设网络课堂，开展网络教学。并利用每周两次的集体备课活动时间，全组教师共同统一教学进度、合理安排学习内容、不断优化教学方案、从而提升教学质量。

在这个特殊时期，学生需要适应，教师更要主动学习，不仅要熟练掌握新技术，还要采用学生喜闻乐见的方式，激活学习兴趣。

在这次任务中，老师们遇到相同的困难：一是网络上课的技术难度；二是与学生隔屏上课，没有语言和眼神的交流，课堂节奏把握有困难。在短时间的摸索后，我们对于教学中出现的网络卡顿、如何利用现有条件有效检测学生等问题已经可以解决。那么如何进行有效互动，提高网课学习的参与感呢？我们发现，在这个特殊时刻，只有教师单方面的付出是不够的，一定要教会学生自主学习的方法，保证学生跟紧节奏，调动学习兴趣和积极性。

在课下，我们也准备了一些方案：1.精心准备习题，有针对性，有代表性；2.用“钉钉”中的家校本布置作业，并及时批改作业，给出学生反馈；3.对个性问题精准答疑，做到有问必答，随时解答。

对于高二地理备课组来说，这是特殊的体验、是别样的课堂、但是不变的是我们对教学的负责。春来又是新绿，我们期盼着太阳直射点跨过赤道，来到北半球；我们期盼着所有人跨越寒冬，拥抱崭新的春天。

“我以我行（心）战疫情”——高二政治备课组

功成不必在我，功成必须有我。——题记

庚子鼠年的春季，因为一场突如其来的疫情，我们被禁足在家。作为一名普通教师，我们无法成为冲锋在抗击疫情第一线的战士。但是，作为一名教师，我们也有属于我们的一方阵地。

作为政治教师，这场疫情和国家抗击疫情的行动给了我们太多鲜活的思政素材，我们需要充分利用这些思政素材，给学生上好一堂堂生动的思政课。

我们组的乔秋花老师，在太原市教育局组织的“太原市名师公益课堂”中为高三学生做了讲座。我们在云端见证了乔老师用一周多的时间认真备课、修改、打磨，力求为学生呈现一堂完美高效的高三复习课。乔老师的这节复习课中，以抗击疫情作为一条主线，不仅为学生梳理了国家、企业和个人这三个主体在经济生活中的相关知识，更让学生感受到我们国家集中力量办大事的能力，央企的责任担当，民营企业努力承担社会责任，同时也引导学生个人为抗击疫情做一些力所能及的事情。

我们组的其他老师也在努力用自己的行动参与到这次抗击疫情的全民行动中。我们高二这学期的内容是《生活与哲学》。我们发挥集体的力量，努力备出一堂堂有思政味道的哲学课。我们用人类对病毒、冠状病毒、新冠病毒的认识过程讲“在实践中追求和发展真理”；我们用新冠病毒对我们的影响，我们在尊重客观规律的基础上战胜疫情的有力行动来讲“世界是普遍联系的”，我们跟学生谈，“联系的普遍性让我们深深意识到整个人类是一个‘命运共同体’；联系的客观性让我们敬畏自然，对于病毒不敢掉以轻心；联系的条件性让我们对战胜疫情满怀信心。”我们希望在学生心中种下追求真理、感恩他人的种子，有一天，当他们成为国家的栋梁，能够把这份勇挑重担、求真务实、勇于奉献的精神传承下去。

同时，我们还对一些素材进行深入挖掘，开展专题思政课，我们开发了专门介绍钟南山、李兰娟等国宝级专家的思政课，也开发了如何对待自然、对待野生动物、对待生命的主题思政课，在开展这些课程的过程中，学生谈到了很多深刻的见解，我们作为教师也收获很大。

我们做的点点滴滴，不仅为了让学生不落下课程，更想让学生思考如何过好自己的一生，如何做一个对国家和人民有益的人。希望我们所传达的这份正能量，能够真正影响到学生，让他们也将这份正能量传递下去。我们每个人贡献的正能量，都能为战胜疫情多一份保障。

来源：山西省实验中学