充满童趣细致入微的童年读物 法布尔昆虫记读后感

《昆虫记》是我中学时最喜欢的一本课外书，说是课外书，其实也是科教推荐并考试中可能会出现的内容。不得不说那是一本细致入微的描写昆虫一举一动，甚至所思所想的叙事文，有点像现在的动物世界。只不过这里的动物是个头相对渺小的昆虫类。

印象最深的还是里面的各种打斗场景，求爱场景。活灵活现的微观世界热带雨林的感觉；各种小昆虫斗智斗勇，一边争抢食物，一边规避天敌。很多时候，这边食物刚下肚，那边就成了其他动物腹中之食了。求爱场景也是别开生面；有的翩翩起舞，有的精心搭建巢穴，更甚至是巧取豪夺。为了生存也是够拼的了。当时就在想，这种拟人的手法把昆虫们记录的那么细致。法布尔一定是个老顽童吧！不然怎么那么细致入微，活灵活现的那么深刻！能想象的到；法布尔爷爷，撅着屁股，拿着放大镜，趴在地上一等就是一天。一边观察一边记录。然后，再用他那童话般的故事叙事，把这些小生物们分门别类，一一安排角色。至于谁是主角，那就让它们自己去争取，读者对那种昆虫的喜爱程度，决定了它们的地位和主角的人选。更不会依成败论英雄，退一步海阔天空吗，也是为了下一次的成功做准备。于是，法布尔一次次的记录选材，一幕幕的精彩不亚于现在的一些大片。读书与看电视的不同还在于；想象力的空间是无穷无限的，一千个读者，就有一千个哈姆雷特，精彩纷呈各自为营。

《昆虫记》的以小见大，也是现实社会的缩影吧。凡人都有杂念愁思，想必作者也会把自己的人生体验融入到作品中去的。作品定位是中小学生读物，所以作者才为了讨好孩子们才去用童心写作的吗！？我感觉，相反，作者应该写作的本身是想通俗易懂的把自己的所思所想，用这么一种方式传达给观众。至于读者的群体会是哪一类先不管的。如果上来就用哲理易经，估计一个成年人看着都会犯困吧！

知识最好的传播状态就是通俗易懂。像讲故事的就把一个道理简单明了的说出来了，听者也就像听故事一般听懂，并且大差不差的转述出去。这就形成了一个完整的体系，也就慢慢地把应有的东西流传了下来。你可能看过很多书，也可能背诵过很多诗词。当你时间长了以后会发觉，能留下的往往是那些稍微容易记忆朗朗上口的。比如儿歌，经典诗歌散文，打油诗顺口溜……好的知识自然会获得更多人的认可和传播，有心的记录观察让更多可能呈现出精彩纷呈。

从中我们也能学到更多角度维度去描写一些事物，让叙事变的更加生动。把无趣变得有趣，把渺小放大呈现。作者的写作手法，思考方式，拟人化带入。现在想来更觉真知，无声无息中洞察天地。

让-亨利·卡西米尔·法布尔【Jean-Henri Casimir Fabre（1823~1915）享年92岁】，他是一个著名的法国昆虫学家、动物行为学家、作家。被世人称为“昆虫界的荷马”、“昆虫界的维吉尔”。法布尔出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农家。此后的几年间，法布尔是在离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与萤火虫这些可爱的昆虫所吸引。1879年，法布尔买下了塞利尼昂的荒石园，并一直居住到逝世。这是一块荒芜的不毛之地，但却是昆虫钟爱的土地，除了可供家人居住外，那儿还有他的书房、工作室和试验场，能让他安静地集中精力思考，全身心地投入到各种观察与实验中去，可以说这是他一直以来梦寐以求的天地。就是在这儿，法布尔一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录和科学札记，完成了《昆虫记》的后九卷。如今，这所故居已经成为博物馆，静静地坐落在有着浓郁普罗旺斯风情的植物园中。