高考作文难下笔？一起学网校名师有诀窍：优秀范文里藏着“加分项”

高考刚结束，网络上很快涌现出一系列范文。有身处各行各业的普通网友，也有笔耕不辍的学者和作家，纷纷热议高考作文。高考作文既是对考生语言运用能力、人文素养和思维品质的全面检测，也是反映一个时代社会思潮的缩影。

“如果一定要有范文拿出来，注定走向高考的学生们自己来写会更有发言权。这对我们的语文教学具有参考作用。”一起学网校语文主讲老师张小芳这样看待全民热议的高考作文范文。

2020年高考作文题目一揭晓，一起学网校的各个考区的新高二学子就开始了写作。两年后真正面对高考的他们，想要抓住这次练真题的时机，提前适应高考节奏，为自己的未来书写高分答卷。

“我们选取了其中一些有代表性的文章，进行评析和打分。一来，新高二学子的优秀范文为大家打样，提供写作思路，它山之石可以攻玉；二来，名师们的细心深度点评，为大家今后写作应把握的方向提供借鉴，把握名师判分诀窍。”

（一起学网校高中语文主讲老师张小芳）

以下为一起学网校名师主讲团队对2020全国Ⅰ、Ⅱ、III卷的高考作文范文评析：

全国Ⅰ卷

阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

做大事者要有大胸怀

亲爱的同学们：

早上好！昨天我们一起读了管鲍之交的精彩片段，深刻体会到了管鲍友谊山水长，齐桓一霸九州闻。在这个故事里，打动我们的有齐桓公任人唯贤的魄力，有管仲贤德的才华，但最触动我的是鲍叔甘居人下，宽厚博大的胸怀。（做出选择，回扣任务）试想，如果没有鲍叔的举荐，那么一切都无法联系在一起。因此，要成就大业，必要有大的胸怀。（文体特色鲜明，符合命题中班级读书会现场讨论发言稿的情境要求：顾及听众对象，情绪饱满，语言通俗流畅。从分析材料入手提出论点，简明扼要，干净利落，不枝不蔓。）

拥有大的胸怀，才能客观公平的选贤举能。鲍叔作为管仲的挚友，深知管仲的实力。但是，一国之相，只能有一个人，这个一人之下，万人之上的地位，是何等有诱惑力，多少人为了得到功名而奋不顾身，削尖了脑袋去钻营。而鲍叔自己明明唾手可得，却甘心情愿的让出相位，正是因为他有广阔的胸怀，不看重个人利益的得失，更看重整个国家的兴盛，因此他可以客观公平的推举出更有能力更适合的管仲来担任相位。（材料回扣）反观历朝历代那些为了功名利禄，迫害好官，挤兑贤人的奸邪小人，那些灭国的罪魁祸首（对比论证），更可以看出拥有博大胸怀，对于一个人，一个国家发展成功的重要性。（分析鲍叔的胸怀对于齐桓公成就霸业的意义和价值，这是情景式任务驱动型作文必须展开分析的内容，回扣任务情境“读书会”“讨论”，认识明确，拓展到位，有深度。）

拥有大的胸怀，才能更加投入地做好伟大的事业。两弹元勋邓稼先在西北戈壁默默无闻地工作了几十年，为我国成功制造原子弹和氢弹立下不可磨灭的功勋。（举例论证）可是，直到八九十年代，直到他去世之后，人们才知道他的功劳。如果没有博大的爱国胸怀，怎么可能甘守寂寞，忍受孤独，远离亲人，面对危险呢？正是因为邓稼先把国家的利益放在第一位，拥有大的胸怀，才让他无视物质的财富，全身心地投入到国防事业当中，即使默默无闻，也甘之如饴。（对举例进行充分的分析）古往今来，哪一个拥有大胸怀的人，不是这样的呢？他们的心无旁骛，让他们拥有卓绝的力量，战胜各种困难，实现伟大的成功。（宕开一笔，回归现实，以两弹元勋邓稼先为例进一步论述有大胸怀与干大事业之间的必然联系，有理有据，颇具说服力。）

那么，想要拥有大的胸怀，成就伟大事业，应该如何去做呢？最重要的是树立高远的志向。当我们想着自己的得与失，想着个人和家庭生活的安逸与富裕的时候，我们很难不被个人私利左右。而当我们想着集体的成功，想着国家的富强，那么我们很容易把个人的利益置之度外，而一心一意去实现国家和集体的利益。当国家和集体的利益实现的时候，个人也自然成为了事业的成功者，（道理论证）在这个过程中，我们的胸怀就变得更加宽广了。（递进一步论述如何做才能有大胸怀，指出个人奋斗与国家利益的关系。）

同学们，朋友们，现在国际国内形势复杂，我们应该树立起努力报国的志向，培养自己博大的胸怀，不断丰富自己的才学，认真投入地做好学习和工作，为把我国建成美丽富强的国家而努力奋斗。当我们成功的时候，当我们的祖国更加富强的时候，我们也会发现，我们已经站在了更高的地方，用广阔的胸怀，看着用我们的双手建起的美丽世界，让我们一起加油吧！（结尾联系青年学生的生活实际结合论点提出希望。）

评分：53分

本文紧扣材料，从材料中鲍叔举贤、让贤以及甘居人下的做法提炼出“做大事者要有大胸怀”的观点，审题准确，立意鲜明。

整篇文章思路清晰，层层递进，从多个层面对论点做了充分的论证。

稍嫌不足的是对任务情境的体现不够充分，比如作为班级读书会中的讨论发言稿，语言可以更情绪化口语化一些。文章两头在写发言稿，中间还是用普通的材料作文写法来写，显得略空洞。

全国Ⅱ卷

阅读下面的材料，根据要求写作。

墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰·多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”

“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”……2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”……这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。

“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。

要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

道不远人，人无异国

亲爱的各位朋友们：

大家好！

我很荣幸能够代表中国青年参加此次的论坛，我的演讲题目是《道不远人，人无异国》

我们，是中国特殊的一代青年，目睹过汶川大地震的惨烈，同年又见证了北京奥运的盛世，眼见嫦娥、北斗于星空闪烁，度过了非典的特殊时期却又一次在今年春天经历了新冠病毒的肆虐。但是中国人自古顽强，中国青年自古顽强，新冠并不能打倒我们。（称谓问候之后，先自我介绍，表明演讲者主体的角色定位及自立自强的生活态度。）

中国病了，世界来相助，这些一批批的物资表达了世界人民对中国的支持。令人意想不到的是新冠开始在世界范围内肆虐，滴水之恩当以涌泉相报，中国立刻开始援助其他国家，运送物资派遣专家，这些无不寄托着中国人民对世界的祝福。（回扣材料分析）但同时这也唤醒了我们这些中国青年对世界命运共同体的思考，新冠的爆发，没有一个人和集体可以置之事外，凡是将之高高挂起的，都受到了残酷的惩罚。这让我们愈发的意识到，生于地球村的我们，没有国家地区之分，在人类灾难面前，没有一个国家，没有一个民族可以幸免，在人类命运面前，没有一个国家，没有一个民族可以成为一座孤岛，我们是一体的，人类命运是紧紧相连的。（正文第三段紧扣材料，阐释在此次疫情中表现出的中国与各国之间的患难与共、同荣共辱的关系及其内涵。见解深刻，紧扣材料。）

在当今世界，全球化问题如一颗潜藏炸弹，不定时引爆。而这便迫切需要构建一个美好的人类命运共同体，这需要每个人的参与建设。只有全世界联合起来，各方主体齐心协力，放弃冷冰冰的商业金融战争与政治搏弈，方能觅得“大同”社会的真谛，推动世界和谐秩序的构建。而我们青年人作为社会力量的生力军，在这个暗潮汹涌的时代，更应该做搏击海浪的舵手，做无畏冲锋的战士，创造历史，谱写未来。（第四段直面现实中的不和谐现状，进一步论证共建人类命运共同体的必要性。由然而及所以然，逻辑严谨，思维缜密。）

“我们青年是八九点钟的太阳，最为朝气蓬勃。”“青年人是最具有活力的团体”几代领导人如是说。（连续引用化用）我们是新时代的中国青年，我们会积极联合起来共同前进为这个和谐与繁荣发展的世界贡献一份自己的力量。作为中国青年，我们会朝气蓬勃，不论国籍与肤色，弃固执偏见，携手共进，在全球化浪潮中勇当中流砥柱，共同构建美好的人类命运共同体！（第五段照应作文情境要求，突显演讲者主体，阐述当代青年的时代责任及在共创未来方面的担当。使文章具有明确的目的性。）

在盛唐长帆之下，六次东渡百折不回的鉴真种下了山川异域风月同天的善因，换回了千年之后一箱箱漂洋过海的善果；在大漠风沙之中，马可波罗他在驼铃阵阵中带来了西方世界对东方古国的深深倾慕；在图兰朵不朽的回响声里，我们中国青年想要告诉世界的正是那一句“消失吧，黑夜！黎明时我们终将获胜！”。（结尾段由古及今以典型事例作结并展望未来，颇具感染力。）

谢谢大家，我的演讲完毕。（回扣演讲任务）

得分：54分

文章立意高远，主旨明确，论证层次清楚，思路清晰顺畅，演讲稿格式分明，语言通顺流畅，情绪饱满，颇具文采。

全国III卷

阅读下面的材料，根据要求写作。

人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

如何为自己画好像

亲爱的师弟师妹：

你们好！

弹指之间，我的高中生活已经走到了尾声，灼灼岁序，恰似晨露，今朝欢愉，明日何处。（承接任务，回扣情境）

三年的时光给我留下了很多难忘的记忆，有得也有失，如果能重启高中生活回到从前，我还有很多遗憾想填补，很多不足想反省。高中的我起初是迷茫的，以至于留下了很多遗憾，这些都源于一开始我没有勾画出理想的自己和未来的蓝图。

昨日之日不可追，我的高中结束了，你们的高中生活才刚要扬帆启程，我希望我的分享能让你们度过迷茫，在高中开始前为自己画好像。（由自己所处的境况以及自己未能很好地处理高中生活的遗憾，引出想要分享自己的心得。）

高中又是一个新开始。万事开头难，难就难在新的开始往往会让人新奇，兴奋和迷茫，一不小心，时间就在迷茫和兴奋中悄悄溜走了，所以在高中的伊始最重要的就是确定目标。（提出中心论点：“为自己画像的方法就是在高一的起始阶段就为自己：明确目标”）高中的生活像一张全新的白纸，正因为是一张白纸，才可以随心所欲的描绘，你勾画的目标是什么，你就有机会实现它。（对论点进行阐释）

回顾我的高中生活，还有很多意难平。高一，我总是时而迷茫，时而懒惰，一边在担忧焦虑时间飞速流逝，一边又慵懒无力地看着机会在眼前溜走；高二，我一边从容地看着自己浪费时间，一边紧迫地催促自己争分夺秒。昨日之我，如行于黑夜，不知去向何处，在犹豫和恍惚之间留下了难以填补的缺憾。（举例论证：以自己的经历为例）因此，在高中要朝自己画好的目标行走，就一定不要犹豫和恍惚。（再次点明观点）

高中的生活不是蜜糖，对于大多数人来说高中更像一个孤独而漫长的雨季，所有人都在艰苦的跋涉，一些人可以等到雨霁云销，迎来阳光灿烂的日子。艰苦奋斗者将得到生活的回报，慵懒懈怠者绝无任何运气可碰，只能找各种借口掩饰自己的懒惰，最后说上一句：我本来可以……（道理论证）要为自己画好像，勾画出理想的未来，一定要有在雨季跋涉的勇气，不能懒惰懈怠。（再次点题：提出要勾画出理想的未来，解决的方法是不能懒惰和懈怠。）

我的高中已经结束了，恰如昨日的遗憾不可追回，你们的未来还未可知，有无限可能，于你们而言，唯有今日方可得，只要努力在当下，你们依然有机会把所有的慵慵沉迷与不前，归还给过去的自己。（总结前文观点）所以，在高中开始前，请你画下心中的自己，设计未来的人生：明日之我，胸中有丘壑，立马振山河。你们有充足的时间去描绘理想的自己，不要犹豫恍惚，不要慵懒懈怠，坚定方向就能为自己画好像。（寄予美好的期望）

尼采说：“一个人知道自己为什么而活，就可以忍受任何一种生活”（引用论证，再次点名中心）我相信你们若能勾画出理想的自己，就能在艰苦奋斗中迎来自己的灿烂千阳。（总结全文，并在最后提出了一个号召。）

你们的师姐：小华

2020年7月7日