教师节特稿：师恩难忘——读张克让老师《渭黄春秋》有感（平之）

沿着张克让老师的人生行踪漫步，品味顺苦荣乐的人生历程，不难发现，在老师身上真正体现出“腹有诗书气自华，神佑教养品自高”的含义……

翻阅恩师张克让老师自传小说《渭黄春秋》，油然而生敬意。

师者，传道授业解惑也。老师高风亮节，红烛高照，永远是我学习的榜样！

恩师汲取天池水，洒向学苑育新苗。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，这是老师的写照。

老师，甘谷人，一生大半时光奉献给了靖远，靖远是老师第二故乡！老师，是我在靖远一中上学时的语文老师。读高中，他是我老师，我工作后又分配在母校，他是我们的校长。风雨人生路上，老师对我的深情厚谊，奖掖提携，永世难忘！老师文以载道，我喜欢文学，与老师走得近，老师无时无刻都关爱着他的学生，凡是学生求助老师的，老师都高兴地伸出手，春晖永驻心间。

老师一直与教育同行，以老师为友，以学生为伴，以学校为家，为教育作出了突出贡献。

老师，热爱教育，拥抱教育，心甘情愿从事教育，无怨无悔执鞭讲台，在教育前沿奋斗了三十八年，既在中学任过教，又在大学任过职，既教过理科，更主要的是教过文科，既当过教员，又任过领导，既有半辈子的实践经验，又有很高的理论水平。不论去哪里，都能安下心，扎下根，注意发挥团队作用，制定发展规划，明确指导思想，落实相应措施。他把思想教育与传授知识统一；把授业解惑与开智启慧兼顾；把课堂、课外和家庭、社会教育结合；把知识、科学、趣味教育并举，他把教师队伍建设当作提高教育质量的根本去抓。他主张平等、公平教育，对干部子女和百姓子女，对富人和穷人子女，对外地学生和本地学生，对好生和差生一视同仁。

老师的教育方式采用的是独特的反向思维。他的教育名言是“把好学生教好不是真本事，把差生教好才是真本事。”他认真培育好的校风、教风和学风，他总结的中学语文教学十二条经验被教育界认可。老师讲课，深入浅出，妙趣横生。他以改革精神抢抓机遇，以创新意识建设校园，他厚植教育沃土，培育校园花朵绽放，他铺设知识轨道，鼓励莘莘学子成长。他的学子遍布国内外，桃李满天下。

在张老师的人生旅途中，他不仅在教育方面有突出贡献，树起了丰碑，而且在其他方面也多有建树，表现出一代名师的风采。他是文人。他从小就爱好写作，是学校的小记者，小编辑。参加工作后，经常动笔，把生活中的感触记录下来，加以整理，用文学的形式表现出来，先后在有关报刊上发表小说20余篇，出版长篇小说一部，为别人的作品写了十多篇序言，还写了不少纪念文章、碑文及大量的散文。他的作品源于现实，贴近群众，有对美好远景的向往，有对丑陋行为的痛斥，从中可以领悟到生命的真谛，吸收到生活的养分。他是学人。平时，他既勤于参加丰富的实践活动，又注重对教育问题的研究，不论在教学工作会议上，还是教育学术座谈会上，或是在教育刊物上，他都积极发表自己的见解，提交论文，畅谈对教育改革的看法。他的专著《滋兰蕙树录》曾产生了较大的影响，荣获了中国西部地区教育图书特等奖和中国教育学会“东方杯”科研成果二等奖。他的论文《在语文教学中培养和发展学生的求异思维能力》被全国中语会给予高度评价，他的《采取多种教改措施，提高语文教学质量》和《我是怎样组织中学教学改革的》等论文，在全国和省级教育刊物上发表。他是“艺人”。

他的爱好广泛，尤对戏曲情有独钟，一生爱不释手，在他人生的每一个驿站中，都有戏曲伴随。他不仅善于编剧，也善于导演，还善于登台表演，集编剧、导演、演员于一身。他先后编写了三十多个剧本，包括话剧、眉户、秦腔、小品、独角戏等，这些剧本讲品位，重艺德，知荣辱，促和谐，启心智，领风尚。剧中的主人公有工人、农民，也有知识分子和士兵，更有英雄模范人物。他秉承本土文化价值，牢筑祖国精神根基，努力使剧目在思想性、艺术性、观赏性上有机统一。他组织的演出经常深入基层，为大众演出，还多次参加省、地、县的会演和节庆演出，多次获奖。至今，他对一些自编自演的节目如数家珍，能一一道来，在一些公众场合，他高兴起来时，还为大家现场表演当年脍炙人口的《夫妻识字》《兄妹开荒》和《十二把镰刀》等，人们都夸他是深受欢迎的“民间艺人”。他是诗人。他的人生充满激情，富有诗人气质，他反应灵敏，往往触景生情，诗意大发，有时还当场能吟出精美诗篇。老师作品有诗心，有诗性，给人一种言有尽而意无穷的回味。他一直保持诗心不泯，愈老诗心愈炽。

老师，作为一位教育工作者和文化人，他对中华文化瑰宝——书法极为爱好，从小就练，从未中断，他习帖名家，多有创新，力求紧凑，大方，得体，美观。在结构上，注重平中寓奇，在布局上注重虚实相生，在用笔上，注重刚柔相济，形成了既能体现自我个性，又具备了审美要求的艺术风格。他独树一帜，自成一体，别人不看落款，就能知道是他的书法作品，学子们亲切地称呼这是张体。二十多年来，他书赠亲朋好友和书法爱好者千多幅，靖远城乡的住宅内，随处都可看到他的墨宝。

老师，性格开朗，热爱生活，喜欢与人交往，与历届学生保持着密切关系，人脉很广，文友众多。他经常出现在论坛、画展和师生联谊的活动中。他走到哪里，哪里就有生气，就有欢乐。他生活得很充实，人生的价值也相应得到了提高。

沿着张老师的人生行踪漫步，品味老师顺苦荣乐的人生历程，不难发现，在老师身上真正体现出“腹有诗书气自华，神佑教养品自高”的含义。老师以德为先，唯才是举的用人之道；助人为乐，扶贫济困的慈善心肠；严于律己，廉洁奉公的优良作风；“一日不为，三日不安”的责任之心；时不我待，只争朝夕的快速节奏；“长安何处在，只在马蹄下”的务实行动；一心为民，报效国家的公仆情怀；笑看风云，自强不息的强者风范。这些都是我们作为学生值得认真学习的。

老师，您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明！您的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里，永远流淌……

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古，而刻在我心灵深处的老师一一您的名字，将真正永存！

师恩高过天，师恩永驻心间！

作者简介

陈建平，靖远县东湾镇人。《靖远教育》（双月刊）主编、中学高级教师、甘肃省作家协会会员、靖远县作家协会副主席、靖远县谱牒研究会会长。曾著《甘肃党史人物：欧化远》《地方民俗丛书（2）：谱序碑文祭文》，主编《农家书库：谱牒碑文祭文赏析》《地方民俗丛书（1）：靖远县谱牒序集》，参编《再奏风雅－2005年中国文化年报》《和畅－2007年中国社会年报》《靖远史话》等书籍。