干货：2019年湖北技能高考文化综合考试大纲

湖北省技能高考已经进入了紧张的复习备考环节，相信大部分同学都有考高分、念本科的梦想，Yong老师提醒着你，遵循大纲进行复习可以事半功倍哦！

2019 年湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考

文化综合考试大纲

2019 年普通高等学校招收中职毕业生技能高考，是由中等职业学校（含普通中专、职业高中、技工学校和成人中专）毕业生参加的选拔性考试，因此该考试须具有一定的信度、效度和必要的区分度。

文化综合考试大纲包括语文、数学、英语三个部分。语文部分参照教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》，结合湖北省各类中等职业学校语文教学的实际制定；数学部分参照教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》，结合湖北省各类中等职业学校数学教学的实际制定（数学符号使用现行国家标准）；英语部分参照教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》，结合湖北省各类中等职业学校英语教学的实际制定。

文化综合为一份试卷，包括语文、数学、英语三个部分，总分 210 分，其中语文、数学各90分，英语30分。考试时间150分钟。

第一部分 语 文

一、考试能力要求

语文考试要求测试识记、理解、分析综合、鉴赏评价和表达应用五种能力，这五种能力表现为五个层级。

A．识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文学常识和名句名篇等。

B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。

D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

二、考试内容与考核要求

1．语言知识和语言表达

1）汉字

① 识记现代汉语普通话常用字的字音。A

② 识记并正确书写现代常用规范汉字。A

2）词语

正确使用词语。E

3）句子

① 辨析病句。E

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

② 变换句式。E

包括：主动句与被动句（包括“把”字句），肯定句与否定句，常式句与变式句，以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。

③ 根据具体语境仿句。E

4）正确使用标点符号。E

5）辨析并正确运用常见的修辞手法。E

常见的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。

6）扩展语句，压缩语段。E

2．文学常识

1）识记中国、外国文学史上重要作家及其时代（国别）、代表作及作品中的主要人物。A

2）识记一些古代重要的文学体裁的基本常识。A

3）了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点。B

3．古代诗文阅读

1）理解常见文言实词在文中的含义，尤其能辨析同一词语在不同语境中的不同含义及古今词义的区别。B

2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法（之、其、而、则、乃、以、于、为、安、耳、夫、盖、何、焉、矣、哉、乎、也、所）。B

3）理解与辨别不同的文言句式：判断句、被动句、省略句、状语后置句、宾语前置句（包括动宾和介宾前置）、定语后置句。B

4）理解与辨别文言词类活用。B

5）理解并翻译浅易的文言文句子。B

6）筛选文中信息，概括中心意思和评价作者的观点态度。C

7）赏析浅易的古典诗词：理解诗词句意，领悟思想感情，鉴赏表达技巧。D

4．现代文阅读

1）理解文中重要词语和句子的含义。B

2）筛选文中的信息，归纳内容要点。C

3）概括、评析文章的基本观点或文章主旨。C、D

4）简要分析作品中人物以及作者的思想情感。C、D

5）分析文章的主要写作特点：

① 把握文章的语言特点（如朴实、幽默、富有文采等）。C、D

② 辨析文中修辞手法的运用。C、D

③ 辨析文章所用的主要表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）。C、D

④ 掌握文章的文体特点（理清说明文的说明顺序与方法；把握议论文三要素的逻辑关系及常见的论证方法；能分析叙事文学作品中人物描写的手段——肖像、神态、动作、语言、心理描写，情节的安排——顺叙、倒叙、插叙以及自然环境、社会环境的描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用；能找出结构散文的主要线索）。C、D

5．写作

能写一般性的记叙文、说明文及常见的应用文。

应用文写作范围：

通讯（通讯报道）——对现实生活中有报道价值的人和事作真实报道。

短评——对一件事、一个观点、一种思想行为、一种风气等作出针对性的分析评论。

个人总结——对过去工作、学习、生活中所取得的成绩、存在的缺点和找出的经验教训作具体归纳。

书信——包括一般书信（如亲戚、朋友、同事之间交流思想、商量工作、研究问题的书信）和专用书信（重点是：感谢信、慰问信、倡议书、决心书、贺信、挑战书、应战书）。

1）记叙文E

① 可以记人为主，也可以叙事为主。

② 叙事应有条理，有详略；抒情、议理应基于具体的人、事、物，避免空洞。

③ 能用多种描写手段刻画人物形象。

④ 语言力求生动，在叙述、描写的基础上，适当开展抒情和议论。

⑤ 内容积极健康。

⑥ 语言通顺，结构完整。文字书写正确，字迹工整。

2）说明文 E

① 能准确介绍说明对象的性质、特点、成因、用途等。

② 说明顺序要合理，要符合说明对象的自身特点。

③ 说明的主次、详略得当，中心意思明确突出。

④ 语言通顺，结构完整。文字书写正确，字迹工整。

3）应用文 E

① 格式规范。

② 称谓及其用语正确、得体。

③ 文章目的、要求明确。

④ 内容符合事理。

⑤ 语言通顺，结构完整。文字书写正确，字迹工整。

三、考试形式与试卷结构

1．答卷方式：闭卷、笔试。考试用时约 70 分钟。

2 ．试卷包括单项选择题、综合题和写作题。满分 90 分，试卷结构如下表：

四、补充说明

各校复习备考在自己选定的教材基础上，增补如下文言文阅读考查篇目：

《劝学》荀 子、《过秦论》贾 谊、《廉颇蔺相如列传》司马迁、《阿房宫赋》杜 牧、《师说》韩 愈、《前赤壁赋》苏 轼、《促织》蒲松龄。

第二部分 数 学

一、考试要求

数学科目考试的宗旨是：测试考生的中学数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，考查考生的中学数学基本运算能力、逻辑思维能力、运用所学知识分析和解决简单问题的能力．考试 要求按照知识要求从低到高分为如下三个层次：

1．了解：初步知道知识的含义及其简单运用．

2．理解：懂得知识的概念和规律（定义、定理、法则等），以及与其他相关知识的联系．

3．掌握：能够运用知识的概念和规律去解决一些问题．

二、考试内容与考核要求

第1章 集合与充要条件

1．理解集合，元素，数集，空集，有限集，无限集，子集，真子集，集合相等，交集，并集，全集，补集，充分条件，必要条件，充要条件的概念.

2．了解元素与集合的字母表示及其关系符号.

3．掌握常用数集（自然数集、正整数集、负整数集、整数集、正有理数集、负有理数集、有理数集、正实数集、负实数集、实数集），空集，全集的字母表示.

4．掌握集合的列举法和描述法的运用.

5．了解平面内点集的列举法和描述法的表示.

6．掌握非空集合所含子集，真子集，非空真子集的表示及其个数.

7．了解子集，真子集，集合相等的表示及其关系符号.

8．掌握交集，并集，补集的运算.

9．掌握充分条件、必要条件、充要条件的判断.

第2章 不等式

1．掌握比较实数大小的方法.

2．了解不等式加法，乘法，传递的基本性质.

3．理解区间，区间端点，开区间，闭区间，左半开区间，右半开区间，有限区间，无限区间的概念.

4．了解开区间，闭区间，左半开区间，右半开区间，有限区间，无限区间的表示.

5．掌握一元一次不等式，一元二次不等式，含绝对值的不等式（|x|a，|x|≥a，|ax+b|c(a>0，c>0)）的求解及其区间表示.，|ax+b|>，|x|≤a，|x|>

第3章 函数

1．理解函数，自变量，定义域，函数值，值域，解析法，单调性，增函数，减函数，单调区间，增区间，减区间，对称轴，对称中心，奇偶性，奇函数，偶函数，非奇非偶函数，分段函 数的概念.

2．掌握函数定义域的求解及其区间表示.

3．了解函数概念中两个要素的运用.

4．了解平面内任意点的对称点的坐标特征.

5．掌握函数的单调性与奇偶性的判断.

6．掌握分段函数的函数值的确定.

第4章 指数函数与对数函数

1．掌握实数指数幂的运算法则.

2．理解幂函数，指数函数，对数，对数的底，真数，常用对数，自然对数，对数函数的概念.

3.了解幂函数y=x，y=x，y=x2，y=x3，y=x-1，y=x-2，y=x-3的图像与性质.

4．了解指数函数的图像与性质.

5．掌握对数的基本性质的运用.

6．了解指数式与对数式的互换.

7．了解常用对数与自然对数的简记.

8．掌握积，商，幂的对数运算法则.

9．了解对数函数的图像与性质.

第5章 三角函数

1．理解角，正角，负角，零角，任意角，象限角，界限角，终边相同的角，弧度角，角度制，弧度制，任意角的正弦函数，任意角的余弦函数，任意角的正切函数的概念.

2．了解象限角，界限角，终边相同的角的集合表示.

3．掌握角度与弧度的互化.

4．掌握各象限角的正弦函数值，余弦函数值，正切函数值的正负号的判断.

5．掌握界限角和特殊角的正弦函数值，余弦函数值，正切函数值的确定.

6．掌握同角正弦函数，余弦函数，正切函数的基本关系式的运用.

7．掌握任意角的正弦函数，余弦函数，正切函数的诱导公式（偶不变，符号看象限）的运用．

8．掌握含有正弦函数，余弦函数，正切函数的式子的化简与求值．

9．了解正弦函数，余弦函数的图像和性质．

10．掌握已知正弦函数值，余弦函数值，正切函数值求指定范围内特殊角的方法.

第6章 数列

1．理解数列，项，首项，项数，有穷数列，无穷数列，通项或一般项，通项公式，等差数列，公差，等比数列，公比的概念.

2．了解数列通项公式的确定.

3．了解公差，公比，通项或一般项，前 n项和的字母表示.

4．掌握等差数列，等比数列的通项公式和前 n项和公式的运用.

第7章 平面向量

1．理解数量，向量，向量的模，零向量，单位向量，平行（共线）向量，相等向量，自由向量，负向量，向量的加法，和向量，向量的减法，差向量，向量的数乘，向量的线性运算，向量的坐标，两个向量的夹角，向量的内积的概念.

2．了解向量，平行（共线）向量，垂直向量，向量的内积的坐标表示.

3．掌握向量的模的计算.

4．掌握向量的线性运算.

5．了解两个向量夹角的取值范围.

第8章 直线和圆的方程

1．掌握任意两点间的距离公式和线段中点的坐标公式的运用.

2．理解直线的倾斜角，斜率，横截距，纵截距，点斜式方程，斜截式方程，一般式方程，

两条直线平行，两条直线重合，两条直线相交，两条直线垂直，两条直线夹角的概念.

3．了解直线的倾斜角的取值范围.

4．掌握经过任意两点的直线的斜率公式的运用.

5．掌握两条直线相交的交点坐标的计算.

6．掌握两条直线平行和两条直线垂直所满足的条件及其运用.

7．掌握两条直线位置关系的判断.

8．了解两条直线夹角的取值范围.

9． 掌握点到直线的距离公式的运用.

10．掌握直线的点斜式方程，斜截式方程，一般式方程的确定.

11．理解圆，圆心，半径，圆的标准方程，圆的一般方程的概念.

12．了解确定圆的条件.

13．掌握圆的标准方程和圆的一般方程的确定.

14．掌握直线与圆的位置关系的判断.

三、考试形式与试卷结构

1．答题方式：闭卷，笔试，不允许使用计算器．

2．考试时间：约 60 分钟．

3．试卷题型：选择题和非选择题. 全卷满分 90 分，试卷结构如下：

第三部分 英 语

一、考试要求

测试考生的英语基础知识及其应用能力；测试考生对英语阅读材料的理解、判断和推理的能力。

二、考试内容与考核要求

（一）英语基础知识及应用

1．词汇

1）要求掌握并能运用教育部 2009 年颁布的《中等职业学校英语教学大纲》中不带“*”号 的词汇（含初中义务教育阶段的词汇）；能根据构词法自主扩展词汇量。

2）要求理解教育部 2009 年颁布的《中等职业学校英语教学大纲》中带“*”号词汇的意思 和主要用法。

2．语法：要求掌握并能运用下列语法项目：

1）名词：名词所有格；可数名词及其单复数。

2）代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词和疑问代词。

3）数词：基数词和序数词。

4）介词：常用介词和介词短语。

5）冠词：不定冠词和定冠词。

6）连词：常用连词。

7）形容词：比较级和最高级。

8）副词：比较级和最高级。

9）动词：系动词、及物动词、不及物动词、助动词和情态动词。

10）时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时和现在完成时。

11）被动语态：一般现在时的被动语态、一般过去时的被动语态和一般将来时的被动语态。

12）非谓语动词：动词不定式、动词的-ing形式和动词的-ed 形式。

13）构词法：合成法、派生法和转化法。

14）句子种类：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

15）简单句的基本句型和“Therebe”句型。

16）“it”的用法：形式主语和形式宾语。

17）并列句。

18）复合句：宾语从句、定语从句和状语从句。

（二）阅读理解能力

要求能读懂一般性话题的英语简短文段，并能从中获取相关信息。考生应能：

1）理解主旨要义。

2）理解文中具体信息。

3）根据上下文推断单词和短语的含义。

4）作出判断和推理。

5）理解作者的意图、观点和态度。

三、考试形式与试卷结构

1．考试形式：闭卷、笔试。

2．考试时间：约 20 分钟。

3．考试题型：选择题。满分 30 分，试卷结构如下：