高考作文如何命题才不会挨骂？

高考已然落下帷幕。

然而，关于高考作文题的全民大讨论似乎还远未到挥手说再见的时候。

6月7日，高考当日，语文考试甫一结束，作文题就被晒到网上，更有好事者，将历年各地作文题悉数“挖出”，组织网友开展“最友善作文题”和“最坑爹作文题”大评选活动。接下几天，不时有名家名师，同写高考文，共抒高考情，引发网民大围观、大吐槽。

一时间，全民目光聚焦高考，高考聚焦语文，语文聚焦作文题。题目好，考生满意，网民欢呼，皆大欢喜；题目差，考生骂娘，舆论谴责，骂声一片。由此可见，高考作文命题不但要照顾高矮胖瘦各色考生口味，还要面对舆论近乎苛刻的评价，其责任压力恰如在钢丝绳上跳舞，稍有不慎，就会跌入悬崖，轻则舆论骚动，重则责任追究。

对此，我们切不可因噎废食，视舆论为洪水猛兽，相反，要在改进题目质量上下功夫，以好题目取信于考生，取信于社会舆论。

那么，什么是好的作文题目？笔者高中语文老师曾有一段精彩论述，“好题目就是既要让考生有写作欲望，写自己想写之人、爱写之事、感兴趣之物，又划定一定界限，不能任由考生信马由缰，无所顾忌，胡写一气。”循此逻辑，好的作文题目，就是要在坚守社会主流价值观与发挥考生个性之间保持“张力”，就是要让考生既审题不难，又下笔容易。

然而，要做到这一点，又谈何容易！

一些高考作文题目过度强调“审题”，限制学生思维，束缚学生个性。比如2012年饱受诟病的某省高考作文题：“梯子不用时请收起”，就让考生“丈二和尚，摸不着头脑”，不知所云，更遑论顺利下笔成文。类似搞怪作文题不胜枚举，其提出问题本身无需思考，却在审题上给考生层层设障。请问，诸如此类魔幻作文题，如何能引导学生独立思考？连下笔成文都有问题，又如何考察学生的思维、表达、价值观？

还有一些题目，则走向了另一个极端，片面突出价值灌输，形式呆板，内容狭隘，不能让考生写自己想写之人、感兴趣之事。比如某年的作文题目，以“诗意地生活”为题写议论文或者记叙文。虽然文章主旨清楚，审题不存在障碍，下笔没有问题，但人为限制文章体裁，并将主旨要义设定为“诗意生活”，如何让考生在价值灌输的桎梏下展开想象的翅膀，飞翔在文学的原野上？假如哪个大胆地考生没有描述什么是诗意生活，如何才能诗意生活，哪怕文字再优美，表达再顺畅，只怕也难逃低分的命运。

让人欣慰的是，今年湖南高考作文题目有了一些可喜的变化。既基本框定了写作的主题：青年都要胸怀家国，与时代砥砺同行，为未来的美好梦想而奋斗。又为考生设定了写作的具体情境：假设将写好文章装进时光瓶，留待2035年开启，给那时18岁一代人阅读。这一写作情境要求考生行文做到真实表达，从而有效规避了以往“高考体”作文那种看似高大上，实则假大空的弊病。一句话，既坚守了主流价值观底线，又为考生发挥个性预留了空间。

犹记得当年笔者每次语文考试后，老师问得最多的两句话就是，“有没有偏题？”“是不是写出了自己感兴趣的人和事？”当得到肯定的回答后，老师就会来一句，“作文分肯定少不了。”由是观之，高考作文命题在主流与个性之间保持“张力”，不仅不会挨骂，还能提振考生信心。

作者：冰刃