孩子作文分数不高 如何有效提分？

今天是周末，经过了一整天的酝酿，一份作文终于呈现在家长的面前。

写的是一篇观察日记：

第一段：

我有一个小闹钟，那是我生日的时候妈妈送给我的生日礼物。

（这是小朋友最常见的错误，语义重复）

已经说了是生日的时候了，就不需要再说是生日礼物了。

修改作文技能1：

一个句子不出现两个相同的名词，排比、反复除外。

第二段：

它有一双大大的眼睛，笑眯眯的嘴巴……

（这是小朋友最常见的错误，搭配不当）

眼睛可以用一双，但是嘴巴不行。

修改作文技能2：

不管是描写人物的外貌还是物品的外形，要保持句式一致。

在部件前面有量词就都加量词，在部件前面没有量词就都不要加量词。

第三段：

闹钟上面有三根针，老大走得最快，它走一圈，老二走一小格……老二走一圈，老大走一大格……钟面上还有第四根不会动的针。

（前后文没有注意呼应，第一句话已经讲了钟面上有三根针，下文突然冒出第四根针，显得有些突兀）

修改作文技能3：

利用作比较的方法，对物品进行描述，运用表示转折的关联词。

我们知道，普通时钟钟面上有三根针……但是，闹钟除了有时针、分钟和秒针外，还有第四根不会动的针。

这次期中考试，有位小朋友的作文写了《我是奥特曼》，内容其实写得还不错。之所以只得到3分，是因为他没有认真读题目。

没有按照题目的要求，先把第一段话抄写下来，还把主人公弄错了。作文的主人公是“小明”，不是“我”。

修改作文技能4：

写对“主人公”，熟练地切换第一人称和第三人称。

小学阶段的作文，更多的是记叙文。一二年级的看图写话，通常是第三人称，茵苗怎么样，小明怎么样；但是到了三年级的作文，通常是以第一人称来叙述一个故事。

这个小朋友因为惯性思维，导致失分，实则非常可惜。

平时写作的时候，多多培养孩子审题的能力，尽量少写偏题离题的作文。

孩子写了作文，希望每位家长都能当孩子的第一位读者，

不管孩子写得怎么样，都要鼓励他，给孩子提出一些建设性的意见。