假如我是老师——这个老师好羡慕

假如我是老师

山东五莲县街头小学小丫丫文学社 张辉

你们不会说我傻吧。我不会有太多的幻想。我也变不成孙悟空，我也不会有马良的神笔。现在，假如我是老师就好了。

假如我是老师，我每天早晨会早早地来到学校，站到教室门口，笑着看同学们一个个到来，还会摸摸同学们的头，摸摸女同学的小辫子，问是不是自己梳的。同学们都会问“老师好”。我也会笑着问“同学们好”。我不会板着面孔的，因为我是同学们的朋友，只是学问比他们高一点儿，个子比他们高两点儿嘛。

pao

假如我是老师，我课上不会让同学们写呀写，算呀算的，也不会罚抄几十遍，甚至几百遍的作业。我上课要有趣味，不能把课堂当成摇篮，不能把讲课当成催眠曲。我要做个知识渊博的老师，让同学们畅游在知识的海洋里。我不能训斥我的学生是木头笨蛋，其实每个孩子都是有优点的，孩子们在一起玩耍，就没有因为谁学习不好大家就讨厌他嘛，只要够朋友就可以在一起玩耍呀。

假如我是老师，我就带同学们郊游呀，采集树叶野果，到小河里捉鱼摸虾。我不会说为了安全请同学们呆在教室里读书吧。那天和爸爸看新闻，黑龙江发大水，淹死了不少学生。爸爸感叹地说：如果这场洪水发生在20多年前，发生在我们上小学时，我看就不会这么惨。老师都带我们去游泳，那时我们早早学会游泳啦。现在可好，连老师也不会游泳啦。都是安全惹的祸。

假如我是老师，我就不会在迎接检查时叫学生撒谎；假如我是老师，我就不提倡“考，考，考，是老师的法宝”，天天让学生背着考试这座沉重的大山，让他们连喘气的机会都没有。

假如我是老师，我还会做出许多惊人的“壮举”，但我不敢假如啦，我的作业还没有完成呢，老师又该板起面孔啦。

老师

习作点评：初看本文题目，没有什么新奇之处，似乎离科学幻想也很遥远。但本文小作者却实实在在想要做个好老师，这也是一个美好的愿望。本文采用排比的 手法，运用诙谐幽默的语言，展示了当代教育的某些弊端。我作为一名教师，读后却很震动，我不知道学生的心里还有多少假如，当然我知道孩子心中一定有许多的无奈和慨叹。

（指导老师：张传德）