一些有关法学学习的建议 新手上路请务必注意
法律人所须具备的能力，王泽鉴先生有很好的概括。他认为，一个合格的法律人需要具备三种能力，一是法律知识能力，二是法律思维能力，三是争议解决能力。
我特别推荐何美欢教授的《理想的专业法学教育》及葛云松教授的《法学教育的理想》，这两篇论文均讨论了法学教育究竟应当培养法科生的哪些能力的问题，且在内容上相互呼应，很值得一读。
一、课堂的作用
课堂在法学学习中实际上发挥着以下几个作用（也可以通过这几个作用的发挥程度，来审视这个课是否是水课）：
首先，帮助构建知识体系。课堂讲授的内容不仅仅是具体的知识，还包括学科的知识体系、思维方式等等。这就要求我们在听课时，不要单纯听老师说了哪些知识（这些都是可以通过课后的复习来解决的），而是要去理解课程的体系安排，以及老师讲授知识的逻辑顺序，在课后推荐找老师拷一下课件，这是很好的帮助你回顾课堂的材料。
其次，帮助突破重难点。我们知道，每个法学学科都有一些属于自己的难点知识，例如民法中的物权行为理论，刑法中的共犯理论，民事诉讼法中诉的理论等等，这些内容如果初学者仅靠看书，可能就难以准确理解，或者在理解上可能出现偏差，而越优秀的老师，越善于通过课堂讲授来帮助学生突破重难点。这就要求我们在课前要做好预习，最好是把教材相关的章节提前阅读一下，把不懂的地方圈出来，并结合老师的课堂讲授去理解。如果不预习，而是在课堂上才第一次接触知识，往往难以形成相应的“前理解”，从而影响听课的效果。同时，在听课时也不光要记老师的讲授，也要记住老师所举的例子，这些例子是帮助理解的关键。
最后，教师个人观点、个人看法的直接表达。尽管书籍也是个人观点的一种表达形式，但书面语和口语有所不同，在课堂上，教师往往能够比在写作时受到更少的制约，能够以一种更加自由、更加直接的方式展现个人的思考和魅力，因此，优秀的老师往往不会照本宣科，而是会结合课堂的情境，时不时地穿插着一些临场发挥，这是课堂的最大魅力所在。因此，越是学术精湛的老师，他的课往往越值得听。
二、学会有选择地阅读
如何判断一本书是否值得阅读呢？这里有几种方式， 一是寻找书单，二是向任课老师询问，三是搜索作者信息，四是通过导读和书评。
接下来谈谈读书和读论文。我们知道，除了法律条文，法科生需要阅读的文献还包括教科书、专著、论文和案例。这里重点谈教科书、专著和论文之间的关系，三者都是法学知识的载体，但从论文到教科书其实是一个从具体到抽象的过程。
教科书呈现的，是相对成熟和稳定的知识，但限于篇幅，往往只能点到为止；而论文展现的则是一种前沿性的知识，内容更加具体，论述亦最为详尽，但缺点是仅仅能展现对某一具体问题的思考，其稳定性，即作者思考的谨慎程度和学界的接受度，是要打折扣的（也即，能进入教科书的论述大多是经过反复斟酌、讨论）；而专著则是介于论文和教科书之间的形态，它往往是多篇论文的汇集，比教科书更具深度，比单独的论文要更具体系，如果想系统学习某一学者的理论观点，或者想对某个领域有所了解，阅读专著，尤其是由博士论文整理而成的专著往往会有所收获。
如何判断一篇论文是否值得读？
1.看论文发表的期刊，在20种CLSCI期刊，尤其是俗称“三大刊”的《中国社会科学》《法学研究》《中国法学》上发表的论文，都有着基本的质量保证，其他的CSSCI期刊论文也可以参照，其余的论文原则上没有太多参考价值，尤其是硕士论文。
2.看论文的被引证数，引证数表达了这篇文章被同行的认可程度，在中国知网搜索某一关键词时，可以顺手点一下按引证数排序，这样你就会发现和这个关键词相关的高被引文献。当然，有的文章被引次数高是因为发表早，有可能这些论文早已被写入教科书或专著，如果某一篇五年发表内的论文有数十乃至上百的引证数，就说明这篇论文是值得你重点关注的。
3.看论文的作者，各个法学二级学科都有若干知名学者，一般来说，出名的学者，其作品的基本质量都是值得保证的，这些人中有大佬，也有青年学者，在我看来二者都需重点关注，不能只看大佬的文章而不看青年学者的文章，至于如何判断某一作者是否出名，则需要对本学科的学术格局有一定了解，如果拿不准，直接请教老师也是一个不错的方法。
03三、努力尝试写作
第一，写作是一个模仿的过程。我们在平时读书、读论文时，就应当留意作者是如何安排文章结构、如何用词、如何论证的。例如，张明楷教授在写论文时喜欢用“如所周知”“XXX存在疑问”这类表述，在论证时则喜欢通过举一些极端的案例，来比较不同学说的解释结论，如果得出了荒谬的结论，则反映出该学说的缺陷，这些都是细节问题，但如果多借鉴，则慢慢就能够学会如何遣词造句。当然，模仿的对象很重要，我个人更喜欢那些文风大气、平正的作者，例如王泽鉴教授、陈兴良教授。
第二，写作是一个循序渐进的过程。如果想要一上来就写出数万字的学术论文，对于大部分同学来说可能并不现实，所以完全可以从篇幅较短的书评、案例分析入手练习写作，逐渐尝试写1万字左右的小论文，乃至大论文。当然，这里的书评和案例分析在写作时需要遵循一定的写作规范，例如源自德国的鉴定式案例分析法就是一种很好的案例分析训练格式。
第三，写作是一个日积月累的过程。据说陈兴良教授曾鼓励北大的研究生“每天写5000字”，我们即使无法做到5000字的程度，每天写1000-2000字也算是一种很好的练习。当然除了“输出”之外，“输入”也很重要，平时要养成整理读书笔记的好习惯，尤其是要尽量用符合学术规范的方式整理笔记（即按照标准的引注格式注明出处），这样时间一长，自己的“知识库”就建立起来了。当然，对于资料的运用决定研究的下限，所以外语对于想要从事学术研究的同学而言十分重要，必须尽早学，至于学习哪门外语，要看你自身职业规划和所学的专业。
即使没有从事学术研究的打算，英语也是必须学好的，现在“红圈所”在招聘时几乎都将法律英语作为考察的重要内容。
04四、考试是每个人都必须迈过的一道坎
一些同学在准备法考和考研时，不去认真围绕着教材复习、背诵，而是读很多书和论文，美其名曰“扩展知识面”，这就是一种舍本逐末的做法，客观来说，这些书对复习是有一定的积极作用，但只读一遍书，显然是无法记住其中的内容，反而大大占用了复习时间，如果一昧追求广度，最后的结果就是读了很多书，但一本也记不住，答题时还是脑袋空空。实际上，对于大学的期末考试甚至考研，并不需要多高深的知识储备，仅仅需要把教材背熟，同时熟悉考题的风格，应试的方式，就可以取得相对不错的成绩。
不论你选择怎样的法律职业，你如果想成为一名优秀的法律人，保持主动是永远最关键的。图书馆有很丰富的藏书，也有很多富有知识和热情的老师，更何况，现在网络这么发达，只要你有心，你可以很轻易地了解到各种信息。