课内更比课外香 详解《小英雄雨来》的写作逻辑

读书的孩子百分百的喜欢课外读物更甚至于自己的语文课本。这么多年来，我还没听说或见到过哪个孩子喜欢课文的喜爱超出课外书的。不止是今天的孩子，我们当初读书也是如此吧。

现在回过头来辅导孩子语文，才发现我们教材中的课文是如此地精彩，让人赞叹不已。

人教版语文四年级下册有篇课文《小英雄雨来》（节选），故事精彩，逻辑严谨，确实是孩子们写作文的典范。

我们来一起重这篇课文的精妙之处：

“晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。”

解析：故事为什么发生在河里，难道不能是池塘？河里为什么要长芦苇？不能是清清的河水？写雨来的故事就好，为什么要把芦花村写得这么美？

这篇课文的主要故事是雨来从水中脱险的故事，如果是池塘，如果水面上没有芦苇，那么即使雨来到了水中，也容易被鬼子发现，故事就不成立了。这段文字还描写了雨来美丽的家乡，更是从侧面赞美了祖国大河好山，更能激起人们对侵略者的愤慨。是故事情感不可缺少的背景交代。

”每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上……雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。……妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”

解析：雨来游泳本领高超，这是后面故事得以成立的必要条件，而且有过从水中成功躲挨打的经历，所以后面跑水河里躲鬼子这个情节，就有了铺垫和基础。并不是雨来突如其来的的想法和举动。如果没有前面的这些交代，那我们这篇课文也要变成“神剧”了！

“爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。叫雨来上夜校吧。要不，将来闹个睁眼瞎。”

……向妈妈要了一块红布，包了个书皮，……女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”“

解析：为什么在这么多小朋友中，只有雨来成为了英雄？任何一个孩子在遇到和雨来样的遭遇时，都能成为英雄吗？这几段文字给了我们一个清楚的交代。雨来成为英雄，决不是偶然的。首先，爸爸妈妈都是革命同志，有家庭环境的熏陶的基础；其次，在夜校中，雨来接受的是爱国主义教育。所以说，英雄在任何时候都不是凭空而来，大到历史环境时代背景、小到家庭氛围，再加上个人成长的经历，一起塑造并打磨着英雄人物。雨来能够在挨打的情况下，仍然没有说出李大叔，爸爸妈妈的影响和学校的教育都是强大的精神动力。

在后面的文字中，写到了爸爸妈妈的为了工作离开了家，所以只留下雨来一个人面对即将到来的一切；雨来帮李大叔盖好地道，更是让雨来的英雄行为有了更积极的意义和正义性，而不是纯粹的害怕和逃生。

《小英雄雨来》中还有更多值得分析，值得欣赏，值得教孩子们的东西。希望孩子们能从课本中学到更多更有效的写作知识。

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