一个“学渣” 的自白……

题记：所谓的“差生”，其实应该叫待转化生。一时的差不等于一直差，学习成绩差不等于各方面都差。

全国各地的学生陆陆续续开始放寒假，被称为全国灾难大片的期末考试落下帷幕。韩国EBS教育电视台以《作为差生活着》为主题，面向全国中小学生公开招募，收到300多名学生发来的故事，拍摄成系列纪录片《差生》。

影片中许多孩子真实展现了自己作为差生的心路历程。成绩差，本来就伤痕累累。

老师、家长的一些言行，无疑是在孩子的伤口上再撒上一把盐，对孩子造成的二次伤害。

1我是差生，我想对老师说……

您经常说：都是同一个老师教，坐在同一间教室，你学习不好，就是不努力。

您总说我学习不努力，其实我真的已经竭尽全力了。

这样的话，我不管是说给您，还是说给爸爸妈妈，你们都不会相信我。我真的有一种绝望又无助的感觉，我很想当好学生，我也很想当第一名。但是，我真的做不到啊！

思考：

哈佛大学学者霍德华·加德纳认为，人的智能包括语文、逻辑数学、空间、音乐、肢体运动、自然观察、人际以及内省等不同方面。

我们在教学实践中也能够发现，文理兼优、各方面都很优秀的学生极少。大部分学生存在着偏科，学习成绩好的学生，体音美可能差一些，能歌善舞的学生往往学习成绩平平。

很少见到各方面全优的学生，每个孩子都有他不尽人意的地方。

孔圣人3000弟子，72贤，优秀率也只有41%点多。我们班级里的学生成绩不可能都尽如人意，我们作为老师，不能苛求每一个孩子。

学习成绩不好，不代表他各方面都不好，我们不能强迫一只勇敢的猛虎也会飞翔。更重要的是，与学习成绩相比，一个孩子的品行、教养、底线更为重要。

名牌大学校园频爆命案，引发全社会的关注与思考。有知识不等于有文化；有知识不等于有法律意识。

值得我们教师深思的是，教书的同时，育人更重要。

2我是差生，我想对家长说……

你们整天最爱说：你看某某家的孩子，人家学习多好多好；你考这一点儿分，我们多没面子。

你们总是把我和别人家的孩子比，那我其实也想把你们和别人的家长比。别人的家长开豪车的、当老板的、大学教授的……

我成绩不好，你们没有面子，你们以为我脸上有光吗？

谁一见我，都问我考多少分？我多难为情，你们知道吗？

我心里也好难过，我和其他同学一样风里来、雨里去，一学期下来，别人拿着奖状高高兴兴回家了。而我呢？

成绩不好，最难受的是我自己，我真想找个没人的角落藏起来。

思考：

每个孩子都有上进心、自尊心，无论他的学习成绩多么糟糕。孩子成绩不好，我们总是责备孩子。在孩子身上，我们付出有多少？我们平时的言行给孩子做出榜样了吗？我们成年人的人生价值是靠孩子的成绩来实现的吗？我们的面子真的有那么重要吗？

拿破仑小时候，被认为是个坏孩子，牛走丢了、树被砍了……只要是坏事，大家都怀疑是他干的。后来，继母改变了这一切，她说：“这是个坏孩子吗？完全不是，他恰好是最伶俐的一个。我们要做的，是把他伶俐的品质发挥出来”。

继母的相信与鼓励，使他坚毅地前进，继母睿智的爱将他铸造成一代伟人。

拿破仑一直记得继母的话“当你激励别人时，就要使他有信心。”

万般皆下品，惟有读书高。许多家长存在这种思想，总是对孩子说只要学习好，其他的事情爸爸妈妈来。岂不知这样培养出来的孩子，在性格、人格、思想品质各方面往往会有缺陷。

“父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。”耳濡目染，从小给予孩子良好的家庭教育，对孩子的成才才是最重要的！

3我是差生，我想对同学说……

有一些同学没事儿总是拿我开涮，嘲笑我又没考好。我心里有多难受，你们知道吗？因为我成绩不好，你们就可以欺负我。跟你们在一起有了矛盾，老师甚至不分青红皂白，直接就批评我。我心里有多委屈，你们知道吗？

同在一间教室里上课，我真的很羡慕你们的好成绩。但是有些知识，我真的听不懂。

思考：

老师喜欢好学生，好像是一种天性。学习成绩差了，看他身上似乎全是毛病。学生之间闹矛盾的时候，老师有时候确实会偏袒好学生，这是对差生的极不公平。

在你的讽刺挖苦里，伤了多少孩子的心？也有可能埋没了多少长大有可能成为爱因斯坦、莫言的孩子。我们要相信：每个孩子都有很多可能性。

曾国藩小时候笨得出了名，若是放在今天，在小学里，恐怕就被打压的没有一点学习兴趣了。

冰冻三尺，非一日之寒。所谓的差生不是一天造成的，无论是老师、家长还是同学，应该给予他们更多的帮助和鼓励。

天生我材必有用，我坚信：每一个孩子，总有适合他的位置。

在我们的教室里，会飞出未来的超级英雄，保护好他们的翅膀，保护好他们的梦想，给他们实现梦想的勇气！

彩霞满天，70后，河南省三门峡市人，1988年毕业于豫西师范，一直从事小学教育工作。热爱生活，喜欢读书、旅游。