潜移默化 就是最好的老师
OPPO的《咩!上课》,里面的吴老师真的很可爱,也很真实。为了给孩子们上网课,购置了新的智能手机,但是却遇到了没有信号的问题,为了这信号的问题,吴老师去了很多地方找信号。最后在飞飞的帮助下,找到了信号,可以顺利地给孩子们上课。
飞飞虽然年级小,但是在上网课这事却是吴老师的引路人,而我对于阅读的执着和热爱,也缘起于我的引路人,是他指引我热爱阅读的道路。
小时候我跟爷爷奶奶生活在一起,我和爷爷最亲近,因为他总会带我吃好吃的。爷爷每天一大早的习惯,就是看报。一份报纸他可以看一整天,那时候我就好奇,这报纸上面密密麻麻的字,说的是什么内容,让爷爷看得那么仔细,那么入迷?
后来读幼儿园的时候,爷爷通过看报教我认字,我开始掌握了越来越多的字,也可以自己读一小段新闻的内容了,有时候爷爷也会给我念报纸的内容,我边听他读,边跟着报纸的内容找字。原以为这样爷孙乐可以持续很长的时间,但是很可惜,爷爷在我读大班的时候去世了,报纸也只剩下我自己一个人在读了。
因为经常看报,让我的阅读能力居然有了一目十行的水平,这个本领让我当时在小伙伴中很是骄傲。上了小学后,我的阅读内容不止看报了,我在爷爷之前遗留的书柜中找到了很多有趣的书,如《聊斋》,《唐诗三百首》,《上下五千年》,《中国神话故事》等等,虽然书页很旧很旧,好像黄叶一样颜色的,但是里面的内容却深深吸引着我,这也算是为我以后的喜好打下了基础,例如:诗人中我最爱李白,古代和现代的小说我会想先看古代的,对于神话故事有着痴迷……最神奇的是我居然把字典也当书看了,以前没有太多的电子产品,大家的活动都比较单一,阅读就是我的课外活动。当时我给自己的任务是:每天随机翻开字典的其中10页,阅读该页的字和释义等。
通过这样的学习,我的语文成绩在班上是前三的,甚至到了后来高中,学古文的时候,很多同学对于古代的文章意思觉得很难理解,但是我就好像有一种触觉,能够明白字词,句子以及文章的意思。所以语文方面,古文的学习我用的时间是最少的,可以花更多的时间在作文的打磨上。
如果没有爷爷当初带领我,让我养成读报的习惯,并发展成喜欢阅读的习惯,也许我可能连目前引以为豪的优势都没有,我本来就是一个平凡的人,这些是我在求学时能让我上进的小本钱。
现在我做妈妈了,我也希望我的孩子能喜欢阅读,因此我也买了很多的书陪她一起阅读,希望阅读能成为她以后学习的助力,以及可以成为一个明事理,有内涵的人。
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