初一新生家长对全民摇号的有感而发

生源重要还是老师重要？当然两者都很重要，但一定要择其一，我始终坚定地认为是生源重要。

小升初全民摇号前，民办初中把几乎所有的好学生都招纳进去，脑瓜聪明的，学习态度习惯好的，反正好学生总有他某一方面的过人之处。这样的学生，经过正确的辅导，环境的影响，学习氛围的带动，仍然保持优秀是正常，不优秀是意外。重点中学的老师去教普通中学，普通中学的老师去教重点中学，出来的成绩不用比，肯定还是重点中学的学生好，除非去重点中学的老师水平和责任心都很差。当然，有些很厉害的老师能把平庸的学生带到质的飞跃，但这种情况并不多，一切不谈概率只谈现象的说法都是耍流氓。政府现在要全民摇号，就是要合理分配生源，不能一个动物园全是大熊猫，其他动物园全是阿猫阿狗。

这样的理论很好验证，孙海平仍在，第二个刘翔没有了。禅师培养不出第二个乔丹，除非科比出现。工艺大师只有遇上一块好玉才能雕刻出价值连城的艺术品，让梅西的教练来教我踢足球，我能让他身败名裂。

另外，知识渊博的老师并不一定是优秀的老师，你让金庸教小学生语文，不一定教得比语文老师好，培训机构也总是把一些老师取得过的个人奖项作为噱头来招揽生意。殊不知，真正厉害的老师，他能发现孩子的长处短处，然后发扬长项，补足短板。语文不好，到底是哪里不好？基础知识、阅读理解还是作文？作文不好到底是怎么不好？结构上有问题？写作技巧上不足？还是知识面不够？

所以，我从来对任何培训机构都不屑一顾，比比皆是的花大价钱培训无结果的案例也唤不醒无知的家长。始终认为一个发现不了孩子短板，补不了孩子短板的培训机构全是骗钱。

举个自己的例子，去年暑假孩子转校，因为教材和进度的不同，孩子的英语成绩不及格，校长让我请个老师，利用一个多月时间好好补补，我当场拍胸脯，不用请老师，我自己会补，校长以为我英语专业毕业的，其实我连初中英语都快忘了一半了，但是信心来源于我知道该怎么补，哪些是必须掌握的。即使朗文英语比人教版难很多，还是用一本教材和四本练习册，两三天一课，并在后期让孩子按照套路自学，暑假补完，考了近满分，校长一见我就竖大拇指。开学之后几次重要考试，几乎都是98分。我觉得任何一个培训机构都不可能有如此效果。

这里面发挥主要作用的还是孩子本身，他的记忆力，理解力，知识的吸收能力能让他超进度学习，并且掌握得很好。我的作用是尽可能精简地找出重点，充分利用好不多的时间。那张试卷让我考，基本上只能考70分左右。孩子数学特别好，他不懂的题问我，我比他还不懂，但是能通过各种资源找到解题思路，所以他仍然愿意请教我这个比他还不懂的人。

之前预料民办学校因为没有了好的生源，又想保持优势，惟一的可能就是死抓，果然，从初一报到第一天开始，就是魔鬼训练状态，晚自习到8:50，早上6点出头起床。苍天啊大地啊，这样培养，是不是一大堆诺贝尔奖啊？