向智者学习 我们在路上 一路前行！

烈日炎炎暑气近，北京学习意正浓；蝉鸣声声唱夏苦，行人避热寻绿荫；微风习习入小暑，神清气爽话桑麻。

北京真是善待我们， 虽是小暑时节，但暴雨过后的北京毫不吝啬的将微微凉风送给了我们，让我们感到心旷神怡。

我们都知道：“得阅读者得天下”，现在的中考题型也是以阅读为主，那如何培养学生的思维阅读呢？就这个问题，昨天北京朝阳分校的师海红教授和张丽娜校长给我们做了详细的阐述。今天我们每个人又都早早的坐到教室前排，虔诚的享受北京师范大学教授带来的饕餮大餐。

为我们做课的是王鲁豫老师，王老师是北京十一学校课程院副院长，她像一位邻家姐姐一样，用她的亲和力拉近了我们的距离，她没有用高屋建瓴的理论去给我们说教，而是走近我们，用行云流水的语言循序渐进的渗入我们需要了解的和提升的关于“创造学生专属英语课堂”的问题。

鲁豫老师分析了当前英语教学中的一些典型问题：课堂教学趋于模式化和表层化。比如听说课中，听前热身铺垫过多，对话表达模仿控制较多。再比如在阅读课中老师们都是浅尝辄止，仅满足于对文本表层信息的提取和一些简单的问答，并没有对文本深层含义进行挖掘理解和分析，其实阅读课设计中，文本解读尤为重要，因为对于一个老师来说，文本解读的水平决定着教学设计的效果。

其实出现问题不可怕，只要我们有勇于改变的勇气，当下转变教学的方式有三点：情境，问题与活动。用活动促进语言的发展和解决问题的方式，用活动把枯燥的东西转换成孩子们动起来的乐于接受的东西。学生只有通过自己的参与、体验、探究、内化、表达等具体的活动，才能占有这些知识，只有参与到活动过程中，才能提高解决问题的能力。

另外鲁豫老师还教给我们如何设计教学目标和学习目标，教学目标应该是师生共同解决的目标，每节课都要明确：学生在课程结束时能做什么？做到什么程度？有什么证据就可以证明他达到了这个结果？一节课我们只能解决一两个目标，我们可以为了达到目标来设置若干任务，但切忌任务散，碎片化，要做到水到渠成。

鲁豫老师给我们输入了很多新鲜的内容，给了我们很大的启示，不一样的孩子应该有不一样的学英语的世界，基于不同学习风格的学生要制定个性化的学习方案，老师要成为学生的设计师，每一步都要学会分层次，分层次教学，分层作业，分层次分组，分层次作文……让每个学生的学习路径有所不同。

鲁豫老师认为老师应该承担的责任是人生的引导，学业的指导，心理的疏导。我们每一个老师不要只做一个教书匠，应该成为一个集心理学老师和教育工作者为一身的教育者。

鲁豫老师恬淡的笑容感染着我们每一个人，我们在认真的聆听，会心的微笑，我们或用手机抓拍着重点，或认真的做着笔记。

每个人都倍加珍惜这次高品质的学习，课前，课间，等候电梯时，吃饭的路途中，都是在交流、探讨，我们都和时间赛跑，不放过空闲时的一分一秒。

课程结束时，针对鲁豫老师给我们讲的内容，王老师又给我们提出了四点要求：1不要摒弃网络，现在是互联网+的时代，网络就在我们身边，熟悉的快手和微信中有许多我们值得学习的内容。2要做到课前预习，课堂重构，要学会整合教材，英语要达到课下零作业。3要做到一天一篇阅读，一天一张书写，一天一篇课文，持之以恒，坚持到底。4针对不同的孩子要分层次布置任务，个性化教学。

王老师是一个敬业务实的教研员，为了我们范县的英语更上一个台阶，他苦苦钻研着教学方法，为老师提供着一个个好的教育资源，给老师搭建着一个个教研平台。

下午匆忙走进教室，冷眼一看，完了，今天下午肯定无聊至极，怎么请了一位其貌不扬的老太太呢，很多老师也和我一样带着疑问在窃窃私语，而这位老大妈似的凌蕙老师一上台，一张口，一番自嘲，一连串的幽默风趣的话语后，我们知道，我们每个人都被这个老太太给“俘虏了”，听凌老师的课就像在听一个智者在指路。

凌老师为我们做课的内容是“课程教学目标的设定”。教学目标的设定是课堂成功的关键。教学目标是否达成是课堂成败核心标准。

上午鲁豫老师也提到了教学目标，我们也了解了教学目标是师生共同解决的目标，但如何去达成这样的目标呢，目标必须由浅及深，它是一个可视可测的东西，越具体越聚焦越好，目标一定是最基本的目标。

凌老师，为人，她澹然优雅，蕙质兰心；为师，她执着坚守，爱心传承。虽然她今天设定的作课题目为“课堂教学目标的设定”，但我感受到了她对人生的态度和对学生的态度。

对待生活，她告诉我们，心情是自己开发出来的，生活想明白了，工作想明白了，活的就坦然了，要做到无欲则刚。

对待工作，她告诉我们，没有白读的书，没有白受的苦。天底下没有好玩的工作，只有好玩的人。只有工作愉快了，生活才会愉快，热爱工作，就是热爱生活，就是热爱自己。社会不会对任何人负责，只有自己对自己负责。所有的光环之后都是默默的努力。

对待学生，她告诉我们，我们要拿学生当命，要有“悲悯”之心，我们要成全一个生命而不是成全一个学科，在教学中的各个环节我们一定要考虑到学生，永远想到学生的难处，只有这样你才是一个善良的老师，进了班就要对得起学生。

老师的幸福感源于学生的反馈，没有一个行业能让那么多人同时爱着你，对于我们来说有希望有事做有人爱就是最幸福的事。

每个老师都在嬉笑中被感动着，凌老师看似轻描淡写的警言智语给我们讲述着做人的道理，使我们忘却了时间，让我们感到意犹未尽，流连忘返。

向智者学习，我们在路上，一路前行……