重庆育才中学2018

一、试卷的结构分析

全卷共九个大题，分值150分，考试时间120分钟。各个大题的分值：

二、试题的特点试卷难度适中（ 易：较难：难）

本试卷紧扣新人教英语教材，知识覆盖面广，考试题型以现行中考为准，在分值上与中考英语科的要求保持一致。试卷容量大，题目设置有较好的区分度，多方位考查学生基础知识与基本应试技能，同时，突出新人教版对学生能力的要求，重视考查学生应用语言基础知识的能力，考试的程度高于现阶段所学的难题占比达到20分左右，对词汇和阅读应试能力要求较高。从学什么，考什么的原则出发，既重基础又注重综合提高能力的提高。题目设计比较灵活，注重在语境中灵活细心做题，围绕教材设计综合能力题。阅读理解选材具有时代性，紧密联系语言实际运用，选项设计灵活合理，注重考查学生基础能力。阅读理解难度系数有点高，生词太多，影响理解，书面表达联系实际，考查学生的课本知识运用能力，试卷可以较准确地检测学生当前的实际水平和语言的认知吸收度，并且为以后的教学工作指明了方向。

三、试卷总体评析

基础：U1-U4重点单词、短语、对应文化背景知识为主。

综合：附加高难度的第一册后面单元知识和考试的日常题目词汇，句型结构简单，但是词汇本身已经对于没有学会难度考试技巧的学生造成了巨大的心理挑战，不能很好客观耐心，细心去理解能理解的，心理调整不够。所以学生们一定要有耐心，认真寻找答案是关键，突出考试技巧的重要性。

本次测试题目设置有较好的区分度，多方位考查学生基础知识与基本考试技能，本套试题重基础，重积累，考点知识取材于课本，文化生活知识覆盖面广，侧重于在情境中运用所学知识能力的考查，注重问题的真实性、情景性和应用性，但是在注重平时的词汇语言点滴积累又扩展，考卷的难度题设置高对于一般大多数才上初中的学生带来了挑战，面对突如其来的难度，还必须能够将课堂上所学的知识点应用到合适的语境中，提高词汇量的累积。

四、大题情况

1. 听力****

【听力难度中等，基础听力的考察，学会时间平衡。如果没有进行听说

基础的日常熟练，翻译理解课文，会有一定难度】

2.单选**

【此次单选重点侧重于U1-U4基础知识点，重点考查日常简单的表达和语音基础知识，多数难度比较小。有2-3分的难度题】这需要考生平时要加强知识的积累，夯实基础的理解和拼听读。

3、完型填空***

【这次完型填空中，词汇基础，读懂比较容易。学生需要耐心和对课文良好的基础逻辑语言培养，生僻的词汇会影响填词，需要词汇高于现阶段的累积。丢分可控制在0-3分】

【易错题：32、37、39、40 成绩好的能对8-10个； 成绩中等的对6-8个；成绩差的对5个以下。】

4、阅读理解*****

【阅读选材广泛新颖，考题很侧重综合理解。词汇量高于现阶段的大多数学生，但是文中有大量的不易理解的词句。侧重考生们更应该注重细节，准确定位找答案的应试能力，但是题目理解本身很难，高于大多数基础的学生。尤其是在词汇量小，这要求学生们平时做题要养成好的习惯，要学会在文章中划出答案，要忠实于原文，并且细心，这样才能把细节题做好，细节题做好了，阅读就能对一半以上了。易错题：42、难题：46、47、50、81、57、58、59，失分控制在难题】

5、任务型阅读**（67较难要细心去找 ）

6、口语交际*【口语运用简单。只要细心，基本都能做对】

7、完成句子**

【难度适中，难题有3分，否则基础不扎实，失分应控制在0-5分】

8.短文填空***

【难度适中。 Unit1-Unit4的单词， 考查了名词复数，前后联系，短语理解，课文的基础知识。失分控制在0-6分】

若扣分超过2分，考生应该反思自己基础知识点理解的扎实程度。

9. 作文（unit1-4单元结合） *****

（考的是基础的记忆和熟练度，还有知识灵活运用能力。）

整体分析：整套试卷基础题部分考得很正常，学生只要平时基础比较扎实，也容易得到分数110左右。虽然能力类题型词汇量较大，因此，学生很容易在阅读、任务型阅读、作文部分丢分。

五、分数段分析

75分以下：这个分数段的学生英语基础一般，词汇较少，基本、简单的单词都不认识，平时在学校上课听基础多，跟上老师的节奏。而考试基本语法、基础题分错多，词汇和课文熟练度理解度完全不够，在听力、阅读等技巧题型上也考试技能没有形成，要多关注。这样的学生要先从学习英语的基础兴趣、解题技巧上入手。

76-90分：这些学生基本词汇量没有完全过关，语法难点有欠缺，阅读理解没有掌握正确的答题方法。这个分数段的学生首先要树立信心，一定要相信通过查漏补缺和正确的答题技巧，成绩肯定能够稳定在90分以上，然后在寻求突破。另外一定要多听听力，加大词汇量，牢记语法点，再加上配套的练习。而且对于这类学生，讲基础、语法时需要尽量讲得简单易懂，越简单越好。

90-110分：这个分数段的学生存在的问题是少数部分基本词汇量没有掌握，熟练程度不够，难点易错，在逻辑推理方面熟悉度不够，平时练习加强课文理解，碰到稍微难点的题目正确率不高。

76-110建议这部分学生要把要求的基本词汇先过一遍，背熟，加上配套的语法学习，难度题目解答词汇和解题技巧跟不上。

100-120分：这个分数段的学生基础中等，每个单元的知识点能基本听懂和掌握，考试能基本读懂基础文章，对于简单的题型能一下做对，但是这类学生审题及其不仔细，不爱深入思考，陷阱题立马出错，词汇和难点的训练是要加强的部分，应为本身有20分左右的难题。基础还是很扎实了，

120-135分：这个分数段的学生基础不错，学习积累跟上了难度考试，有时比较迷糊，反而很简单的题就是想错了；但是这类学生还有一个大的问题是句子结构有时会理不清，所以这类学生要多练陷阱题和难题，多训练思维方式，中译英英译中都需要，并且需要在现有进度的基础上适当增加难度，加强写作的日常训练，提高运用能力，同时细心和考试的心态也很重要。

135以上：这类学生基础就很好了，考试时只要注意细节，考虑全面，分数都能保持稳定。但如果遇到整套试卷都考得难的情况的话，也会有错误。这类学生需要多往难点方向带，多补充课外和现有难度以上的单词、短语、语法等，一个知识点多引申，培养发散性思维。

六、考前预习

1. 重难点单词和短语，和易混知识点复习

2. 错题总结，分析原因，避免考试中再犯同样的错误

3. 注意考试时间的分配，再对知识点漏洞进行弥补

4. 养成良好的答题习惯

总结： 学生在各种测试中的成绩很可能会有高低起伏,因此情绪也会相应的出现波动。教师和家长一定要对学生的这一现象多加关注,鼓励为主,鞭策为辅,帮助学生建立信心。只有三方面的全力配合,才能造就出学生优异的成绩。

七、考后总结：

做好卷面分析，每个题型，每个题目，分门别类的总结。

错在哪里？原因是什么？可能的原因有：

1.背的不牢固2.上课漏听了一个知识点，就导致考试的丢分3.书写不公整，导致作文丢分严重4.练得不够，考试紧张5.态度不端正，看答案似是而非就选上了……

总结：做好下阶段的复习和学习计划。

复习有针对性，计划有长期性。要有针对题型的学习计划，比方说词汇，基础背诵，难点强化，普通的练习和难度的理解技巧解答，注重错题的纠正和笔记标注等，始终以课文为主的熟练是根本。