从《银河补习班》里引发的思考

早起，在电脑上看了电影《银河补习班》，影片是用一种倒叙的方式开始，通过儿子马飞的回忆将我们带回到那个曾经激昂的年代。

马飞的爸爸曾经是一位出色的桥梁总工程师 ，而他的儿子却是被老师同学公认的“缺根弦”，爸爸爱儿子，亲手做了地球仪，在火炬手传递那天，他要亲手送给儿子，当所有焦点聚焦在爸爸身上时，爸爸设计的大桥轰然倒塌，爸。爸的人生从巅峰跌落谷底。后面的剧情就是套路了，离婚，坐牢，等待，出狱，叛逆，这些剧情和所有单亲家庭都很相似，一切的转折点都在爸爸出狱和儿子相遇的那一刻，也就是那一刻我看到了一个父亲的智慧。

他用一个赌约成功的让学渣儿子有了重新学习的机会，也就是那一刻，我看到了中国教育的缺陷。严格来说，那应该不算是缺陷，中国教育的现状是分数至上，即便是提倡素质教育的今天我们也仍然摆脱不了这种现状，但是就目前为止，这种情况还将存在，也许会存在很久，这是目前改变不了的事实。或许将来会真正地走向素质教育，但绝不是现在，这是一个慢慢努力的过程。

影片中的爸爸试图通过自己的方式来改变自己的孩子，他用自己的智慧来改变孩子的思想，他带孩子躺在草地上感受“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，他教孩子写作文要真，这点和我不谋而合。我一直觉得让孩子写真实的作文比那些补习班教出来的模板作文要好，虽然真实的作文有可能拿不到高分，但是好过那些一成不变的模板。影片中的爸爸一直努力着用自己的方式给孩子营造一个宽松，向上的学习氛围。

他给孩子做纸飞机，给孩子买电脑，他不曾逼迫孩子学习，他只是告诉孩子，学习并不难，因为每天只有0.1的距离，你掌握了0.1，就什么也不怕。其实不管大人还是孩子学习，诀窍只有一个，那就是坚持，你今天学了0.1，明天再学0.1，那么你就有了0.2，只要你肯，你都会有回报。他让孩子独立思考，而不是单纯地把孩子丢在寄宿学校训练所谓的独立。

关于这一点，我想多说一句，我个人不建议在孩子还小的时候，就把孩子丢在寄宿学校，寄宿学校最大的卖点就是培养孩子的独立，诚然，寄宿学校确实锻炼了孩子的独立，但也失去了家庭教育的重要性，我一直觉得孩子在父母身边的时间并不长，为什么我们要把孩子送到一个军事化管理的地方，还有许多家长在孩子还小的时候就把孩子送到国外，让孩子独自面对陌生的环境，陌生的寄宿家庭。我能想象出那些孩子在异国他乡有了困难得不到解决的时候有多无助。孩子不在家里住，看着孩子独立了，其时也是剥夺家长和孩子共处的时间，我不知道这些家长在孩子长大后离开自己工作结婚，是否会觉得自己在孩子的童年里原来是缺失的，我们大人总是做着自己认为对孩子好的决定，又有多少人问过孩子是否愿意接受？孩子是否能够接受？

影片中的爸爸一直试图寻找一个适合孩子的方式让他学习独立思考，独立学习，但是我想说的是，这只能适用于个别孩子，并不能对现下的教育有任何改变，当然这也不是一部电影就能改变的。但是这部电影看完，确实让我有了思考我和我的孩子之间的相处方式是否有不合理的地方。

这部影片有泪点，有槽点，但是最能打动我的是爸爸说的一句话，孩子们的学习不是为了分数，学习是一辈子的事情，孩子最最重要的时刻是存在他的每一天，而不是某一刻。在这个分数至上的学习时代，这样的一句话，说到了我的心坎上，只是这种感动只能是一瞬间，因为我们面对的大环境不允许我们有太多幻想，孩子们的学业压力也不是靠一句话就能改变的，只能当作是一种放松，放松之余有一点思考而已。

主演邓超一直给人的感觉就是逗比，而这部影片里我能感受到他的用心，我看到一个坚强父亲的不屈，我也看到一个父亲的智慧与情商，在影片的结尾处，儿子在归来的那一刻，父子拥抱，儿子真正理解了父亲，那一刻我真正感动了。