别让“正能量”这顶成人帽子 遮住了孩子们的眼睛

小缪缪的事件还未平息，其中是非众说纷纭，笔者没有调查，没有发言权。但从网上流传的小缪缪作文图片上看，“传递正能量”五个大字赫然在目，却是让人触目惊心。什么时候，我们的小学生作文需要承担如此不能承受之重了？

首先，我想问问这位老师，您所理解的正能量是什么，负能量又是什么？写在大街上的标语，确实伟光正，充满了“正能量”，那还让孩子们学学口号就可以了，还思考什么呢？自私、贪婪、阴谋等等是不可争议的负能量，但如果没有这些负能量，又如何体现“正能量”之难得与高贵？光明与黑暗，正极与负极、阴与阳的对立与共存，才是这个世界的真面目。片面强调所谓的“正能量”，无异于掩耳盗铃式的自欺欺人。

其次，我想问问，我们要孩子们作文的目的是什么？作文就是做人，“文”应该是“人”的意志的体现，既是“人”认识和理解世界的一种方式，又是“个人”力图去修正世界的一种主观体现。“文”有共性的要求，但更多是作者个人的体验。任何一部伟大的文学作品，从来都没有只写“正能量”的。孩子们通过自己的笔，记录自己真实的思考，哪怕这种思考是不成熟的，是片面的，甚至是从好词好句中抄来的，但写在笔端，就是他们理解和认识世界的一部分。没有人能阻挡孩子们探索的脚步和质疑的眼睛，粗暴地用“传递正能量”的说法来评价孩子们的作文，野蛮而无耻。

第三，一个人三观的形成是动态的，渐进式的。小学生仅仅是人成长的初级阶段，还有后继漫长的几十年去打磨、润滑。这个时期，老师也好，家长也罢，最忌讳的就是抓辫子、扣帽子的做法。“正能量”是个无可挑剔的成人帽子，可以戴在任何一个小学生的头上，殊不知，帽子太大，强行给孩子们戴上，会遮住孩子们的眼睛，反而见不到光明，入目的全是黑暗。

让孩子们的作文回归孩子本身，让写作真正成为孩子们的内心表达，不好么？