我与写出“爆款”文章还有多远？

惊讶地发现，7月20日的“新榜排行榜”第一名，和我发布的文章选题材都是“新疆疫情”。

同样的题材，人家怎么阅读量10万+，排行榜第一名；我的文章阅读量过千都很费劲？

对比研究一下吧！

1.发布时间：

我：2020年7月18日；

老师（能者为师，下同）2020年7月22日。

我发布得更早。

2.标题：

我：《乌鲁木齐：又一个教科书式的防疫模式》；

老师：《今日聚焦：为什么中国可以？新疆，告诉全世界答案！》

表面看，分不出高低。

3.篇幅：

我：555个字；

老师：1490个字。

暂时不能得出结论。

4.段落：

我：9个自然段；

老师：68个自然段。

文字堆积密集度较高。

5. 用图：

我：7幅；

老师：1幅。

差距较大。

6.开头：

我：直接介绍疫情基本情况。

老师：用了三个排比句，而且是问句引入正题。

差距初现。

7.正文：

我：把乌鲁木齐疫情管控前后的街景作了描述和对比；把管控模式和结果与国外作了描述性对比。

老师：用数据进行了以上两种情况对比。分析了疫情管控成功的原因是“团结”。

8.结尾：

我：加油！

老师：点赞！

区别不大。

结论：

我与老师存在巨大差距！

分析：

一是平铺直叙，开局一般；而老师用了三个“为什么”开头，引起读者强烈的读下去的欲望。

二是立意的格局不高，仅仅写了疫情管控模式的成功；而老师用数据强烈对比归结出成功的原因——“团结”。

三是语句平淡，对读者心理没有冲击力度；多次用排比句，渲染出强烈的爱国氛围，同读者形成共识。

同样的题材，同样的热点，一写出文章，差距立即显现出来。

“ 几百：十万+”。

这就是我与写出爆款文章的距离。

十万八千里的差距，这是读者给我们给出的比分。

这个差距不是短期可以弥补的。

但也不能气馁。毕竟学习写作时间不长，还有提高的空间。也取得过阅读量过5000的成绩，获得过平台的鼓励和读者的点赞，获得过把自己的思想变成网页文字的成就感。

要知道只有当你有“一桶水”的时候，你才能捧得出来“一碗水”。既然立志要学习写作，就有从此找出差距。不断通过各种方式充实自己，提高写作能力，争取缩短与老师们的差距。

做不到十万+，也要争取做到一万+。