业内人士建议:给孩子报课外语文班 你首先要弄清楚这些事
目前,“得语文者得高考”的呼声越来越高,但也绝不是危言耸听。一方面高中不再分文理,理科难度降低,英语一年两考;另一方面增加语文试卷分数为180分,加大了阅读理解的容量,全面考查学生理解能力、欣赏能力和表达能力,有效地锻炼学生思维能力,发展语文水平。因此,别再说什么应付考试没时间阅读!现在,孩子不阅读,根本应付不了考试!
所以,学生未来主要应专注于两方面的提升,首先是提升课外阅读量,然后是提升阅读理解能力。
据多年从事辅导行业的教师谈,孩子在小学阶段,一定要让孩子养成多读书、读好书的习惯,广泛涉猎,多多积累。不要把孩子在小学的成绩看得很重要,不会的题多做几遍也就会了,大部分的学生成绩之所以那么好,都是在老师反复地训练同一道题而得的高分,并不是创造性思维,只是简单机械的模仿而已。
所以,家长朋友们不要盲目给孩子报语文班、报快速作文班,一旦方法不得当,就会起到“拔苗助长”的负作用。因为这样的辅导班,学的都是公式套用,千篇一律,千文一面,不注重个性化的培养。如果要报语文班,要弄清老师的教学内容,是在教纯粹的知识,还是教学习方法。也就是说,是老师给孩子发鱼吃,还是教孩子钓鱼的技巧。这个很重要。
思维定式不靠谱
第二,要看辅导班老师的讲课内容是站在什么高度来讲的。针对小学生,他只讲小学的内容,讲修辞方法,讲句式转换,讲注音写汉字,讲成语故事;针对初中生,他只跟着学校的月考、期中考试和期末考试进度押题,讲些课内的生字词、古诗文而已。那么,这样的孩子补完了课,也只是基本胜任了小学和初中的题罢了,到了高中,一样还得补课,白白浪费了光阴和财力物力。因为,他没有高度,没有高屋建瓴的大气势。小学生尽量不要补课,行万里路,读万卷书。中学生补课应直接面对中考,以及与高中知识的衔接。
第三,要看这个语文老师有没有读书的习惯。讲课的时候,是否能旁征博引,是否能经常引导孩子读书,读他认为的好书。他教孩子写作文的时候,是不是规定一些框框,这些框框是不是阻碍了孩子的发散性思维,而仅以作文的制式来硬性要求。如果写成了八股文,那岂不是要思维僵化了吗?
第四,一定要练字。报这个班,一定要趁早。写字规范,卷面就整洁,老师就爱看。练书法,如果直接练硬笔,也好。但最好练习毛笔,从写魏碑入手。比如《张猛龙碑》就很受书家的推崇。毛笔字练好了,钢笔字自然就漂亮了,是自然而然的事情。
《张猛龙碑》
搞明白了这些,孩子的语文成绩一定提升。家长朋友们,你get到了吗