北京师范大学副校长陈丽：互联网推动教育教学变革的方向

“如果我们仍用昨天的方式教育现在的学生，那么将剥夺他们的明天。”

“互联网是破解教育难题，构建适应未来发展、促进学生个性化全面健康发展的重要的空间。”

北京师范大学副校长陈丽教授

8月10日上午，青岛西海岸新区教育体育系统“每月一讲”智慧教育专家报告会在青岛西海岸新区文汇中学举办，北京师范大学副校长陈丽教授带来了《互联网推动教育教学变革的方向》的主题分享，区委教育工委常务副书记、区教育和体育局局长于瑞泳出席并担任活动支持。

区委教育工委常务副书记于瑞泳

青岛西海岸新区教育和体育局副局长张仁平，科大讯飞轮值总裁吴晓如、青岛办主任李梦华、行业战略发展委员会副主任郭兴龙、AI教育学院副院长郭红杰，北京师范大学鲍婷婷等出席。全区300多位学校代表到场学习，100多所学校组织干部、教师在校观看直播学习。

“每月一讲”智慧教育专家报告会

互联网赋予教育全新变革

“疫情期间的在线教学，是非常特殊、意外的一次应急教学改革，更是人类历史上第一次所有地区教育系统的一次在线教学大体验。”陈丽表示，教育信息化在中国已发展了二十余年，但对于信息化到底应该重点建设什么，一直没有定论。“这次疫情，恰好是一次对于教育信息化的大考验。”

“经历此次疫情，一个统一的观念已经形成——互联网是我们可以选择的、可以利用的教育教学空间。”在她看来，互联网不仅是在隔离期间完成教学任务的权宜之计，更是破解教育难题，帮助更好的构建适应未来发展、促进学生个性化、全面健康发展的教育体系的重要空间。

陈丽说，如今教育面临的几个重要难题为公平、个性化、学生全面发展等。“而今在实践中，我们感受到以互联网为支撑的信息技术，如人工智能、AR、VR等正在为破解这些教育难题提供越来越多的新思维和支撑手段。”

教学重点的变化

传统课堂的主要职能在于知识获取，如今新课堂的重点则是解惑训练、应用创新、学生反馈评价，这三类活动的学生参与程度极高。传统学校教育的职能仅仅是将知识灌输给学生，但是到了今天，可能现在给学生传授的知识，在踏出校门时就发生了变化。“线上线下融合改变传统的教学流程，学生提前学习，从而获取新的知识，课堂则是辅助答疑的环节。”陈丽称，这一流程转变的意义在于利用课堂上老师跟学生面对面教学的时间，完成对学生高阶能力发展更有意义的事，是根本的课堂效益所在。

陈丽认为，教学的意义在于通过老师跟学生的互动，促进学生的成长。“在线教学让我们可以利用信息空间，促使学生开展更多参与性高的学习，以至于可以充分利用师生见面的时间，达到发展学生较高的技能的目的。”不仅如此，在线教学还可以改变原有的以校为单位、班级为单位的教学组织形式，打破了物理空间的限制，赋予教学更大的空间。

传统教学组织方式的改变

与传统教学组织方式不同，如今的一节作文课，可以实现跨区域、跨学校的共同批改，不仅限于多个老师在同一社区批改，学生相互间也可以实现批改，“完全打破了传统以中央到各省、到各区、到各校的模式。”陈丽还指出了线上教学的创新点，如在疫情期间的组班教学，按照疫情前学生的考试成绩，形成同层能力的学生班级，分层教学，“这都是线下学习所无法达成的”。

陈丽谈到，在疫情期间，人社部提出一种新的岗位概念——在线学习服务师，其主要是针对学习过程的帮助和支持，包括情感支持、方法支持、内容支持。“比如一个老师讲课，剩下的老师在线答疑。”陈丽称，在这类教学方式下，教师的职能发生了分化——划分为主讲教师和辅导教师，教师不再做同样的事，分工更加明确。

教育资源的共享

陈丽认为，互联网带来资源由独占到共享的转变，这一点极为重要。在互联网中，大量的资源都可以进行流转，全社会的资源借助互联网的帮助都可实现共享，这一点对教育来说具有极为关键的意义，更是给教育带来的机会。

陈丽认为，教育跟社会融合的时代即将到来，“教师资源可以通过互联网流动，扶贫项目、优质校带领弱校的项目等，都可以采用优质教师共享。”她觉得互联网具有这样的潜力，让全中国所有教师资源都可以实现盘活、整合、流通。

联通——互联网时代教育的新本质

“过去的整个教育体系认为，学生到了社会上自然就掌握了交流沟通的方法。事实上，只靠课堂教学的环境，学生没有办法面对全世界。”陈丽认为，教育要做最有价值，且对学生的未来最有帮助的事，除了告诉学生基本概念、基本原理，作为教育者，还应当让学生更好地适应这个时代。“教学除了传递知识外，还有一个重要的职能，就是给学生创设一个情境，让学生学会怎么发展能力、怎么和外部世界建立互动。”

陈丽说，教育的价值在于帮助学生和整个世界建立起有机联通、互动的关系，这也是教育的新本质。联通并不只是学生这一部分，而是全社会资源服务教育的整合，“因此，需建立一个有机的、利于学生健康发展的开放协同机制。”

互联网+教育——未来发展的新趋势

“如今，我们处在一个新的时代，互联网是人类教育改革的重要的创新力量和推动力。”陈丽表示，互联网与教育相互推动，构成彼此的助力。教育对于时代变革的推进，不只是环境，还包括整个组织体系、人才培养的内容和流程，以及制度体系。互联网+教育是从物理空间和社会关系空间支撑的教育体系，变成物理空间、社会管理平台和信息空间支撑的教育体系变革的过程。

“今天，我们正处在变革的关键点，探索未来如何构建新的体系，来满足大众新时代日益增长的对于优质、个性化、灵活、终身学习的需求。”陈丽认为，随着教育体系的变革，如果仍用昨天的方式教育现在的学生，那么将剥夺学生的明天。“今天，如果继续沿用旧理念、旧方法来培养学生，学生适应未来信息时代的机会就会被剥夺，所以变革是我们顺应时代必须做出的、共同的抉择。”

会前，陈丽教授，区委教育工委常务副书记、区教育和体育局局长于瑞泳，科大讯飞轮值总裁吴晓如等参观了智慧教育指导中心、融媒体中心，详细听取了新区智慧教育开展情况。

陈丽教授的主题报告让新区教育工作者更加系统全面地掌握了“互联网+教育”的丰富内涵，进一步启发思维，更加坚定了智慧教育建设的决心，未来的西海岸新区，智慧教育必将熠熠生辉，蓬勃发展。