会“说话”不等于“会”说话 孩子的表达能力你有重视吗？

每次看到别人家的孩子彬彬有礼、款款而谈，很多家长心里都非常羡慕。

因为比起别人家的孩子，自己家的孩子实在是太令人头疼了：

在家是喋喋不休，出门变“哑巴”；有陌生人在场就害怕，一直沉默，不敢说话；上课不敢发言，回答问题脸红心跳，条理不清晰，吞吞吐吐！班上竞选，本来条件可以，但胆小，不敢发言，错失机会！与同学相处，无话可说，要不就怕说错话，遭取笑，越来越不自信，社交圈也越来越小，几乎没有朋友！在家又唱又跳，学校有演出却从来不敢上台表演......

不少家长甚至开始怀疑：是不是孩子性格问题？是不是孩子不够聪明？其实真不是。

孩子在集体中没有存在感、不敢表达自己的想法、不容易结交朋友……不是性格不好不聪明，而是因为孩子语言表达能力不足。

一旦孩子有了语言表达能力，他就会变得有自信、敢表现；他的理解能力也会更强，思维逻辑都会显著优于一般的孩子。

所以说，孩子的语言表达水平，决定他未来的竞争力。沟通与表达贯穿孩子一生，如果不能从根本上改善，会影响一生！

在日常生活中，如何提升孩子的表达能力呢？今天我们就来看一看：

词汇积累

要想流利的表达，肚子里必须要有东西才行。在孩子黄金的小学时段，要多背诵一些词汇，例如：论语、诗词、成语甚至歇后语等，丰富孩子的词汇量，假以时日，在表达中一定会展现出来。还可以多用打比方的方式。例如：孩子说阳台上的花开了，家长可以引导孩子换一种说法——花开后像什么，像不像一只美丽的蝴蝶。

让孩子学会用比喻手法，因为学语言和培养想象力是同步进行的。用词尽量丰富多彩，避免语言单调贫乏。

比如：比“好看”更形象的词，可以说“漂亮、美丽”等——晚上城市广场的灯亮了，用于形容灯的词有灯火辉煌五颜六色等。

父母要有意识地重复一些新词语并把它放在句中来说，不断强化巩固，让孩子语言一开始就有个高起点。

语言游戏

首先是每天的交流非常重要，这是让孩子开口说话的最佳时机。无论是读完一本书、看完一场电影、甚至是打完一场游戏，都可以跟孩子交流：书里面的人物，电影里面的精彩细节，甚至这个游戏设计得怎么样……这时候有个诀窍——家长是采访者和倾听者，家长说的越少问的越多，孩子的思考越多、说得越多。

想要进一步发展语言能力仅靠平时交谈还不够，家长可以想方设法利用散步、睡前等时间来做语言训练游戏，比如成语接龙，故事接龙等等。

今天推荐给大家家庭辩论会，这是锻炼孩子语言思维最好的办法。晚饭过后，就某个议题展开辩论，可以是热点、国家大事，也可以是学校里发生的小事。只要双发观点不一致，就可以展开辩论。在辩论中学习一些小技巧，甚至辩论完，家长可以跟孩子分享辩论的优劣之处，教孩子下一次如何说服你。脑力的对战，才是表达的高级境界。

户外体验

孩子对于外面的世界总是充满好奇与激情，事实证明，多带领孩子到户外游玩有利于他们开阔眼界，增长知识。父母可以策划不同的旅游活动，让孩子把旅途中看到的听到的用语言描述出来，在旅途中学习语言。

比如，孩子喜欢看大海，家长就要有意识地引导他通过听、看、触认真观察海水的颜色、波涛，天空的景色。回家后引导孩子有条理地描述出来讲给大人听。

这种口头语言训练能养成孩子细心观察的好习惯，同时，为将来向书面作文过渡打下牢固的基础。

集体活动

多让孩子参加集体活动，集体活动是锻炼孩子胆量和能力的最佳时机。

课堂发言、演讲活动、诗歌朗诵等活动对孩子的能力，尤其是语言表达能力的提升起着非常重要的作用。

因此家长要支持和鼓励孩子积极参加集体活动，对孩子表现出的不足要做到多鼓励少打击，通过正确的方法帮助其改正。

培养阅读习惯

俗话说，读书破万卷，下笔如有神。写作是这样，语言方面的能力也是同样的道理。

阅读可以丰富孩子的词汇量，充足的阅读可让孩子不断积淀，从而提高语言表达和写作能力。

对于小学生来说亲子共读是一个好办法，家长要常常和孩子一起读书一起交流讨论，当孩子主动讲故事的时候，家长要学会认真的去听，给予他高度赞赏。

在这个过程中孩子往往会有你想不到的见解和感悟。同时，语言表达能力也会得到一定的提高。

注重朗读

朗读是训练“语感”最好的方式之一。阅读其实分为“阅”和“读”，语言的学习也一定少不了听、说、读、写。

阅是检验阅读速度，迅速抓取信息的能力；读则训练孩子语言感知的能力。正确的阅读会让孩子体验每一个字、每一个词里面所蕴含的色彩和情感，让孩子说出话来更具感染力，同时也能避免一部分具有消极影响的“口头禅”，因为好的句子、段落用词都相当精确。