孩子上初中 英语背诵耗时长效果还差 怎么办？

昨天说了初中阶段很重要，打好基础是关键，但也确实是容易遇到各种问题的阶段。

之前是从全面的角度说了一些小建议，但是在一些细节上面还是不够，比如，有部分人在英语背诵上遇到问题，有家长反映孩子在英语背诵上花的时间多，但是效果反而不好，那如何改善呢？

英语背诵告别死记硬背，分析理解活学巧用。

首先要先弄明白，为什么会造成这个的结果，英语背诵耗时长效果反而也不好，归根结底就是不理解，多是死记硬背，耗时很久，并且还有一个潜在的问题：背的很慢，忘得很快。

其实，初中英语不算难，初一英语的单词、词组、句型语法大多都偏短，而初二英语开始涉及到偏难的内容，相比初一，初二英语的语法句型上面难了一些，语法多了、句型不再像初一那么短，初二的词组、句子都偏长，初三新学的内容少，主要是复习巩固前两年的内容。

正因为，一年比一年所涉及到的内容越来越复杂，越来越难，所以在进行英语背诵时，更不能死记硬背，不论是英语单词、词组、句子、文章，一定要提前弄懂，要明白你背诵的是什么，词组句子文章都是什么意思，英语要认识且会读、中文意思要知道，要学会去拆分长难句，化长句为短句，分析理解，背诵起来就容易了，不能稀里糊涂。

以初二的句子为例：I must ask him to give up smoking. 我必须要让他放弃吸烟/戒烟了。

这个句子对初中生看似稍长，但是认真分析完背诵就简单了，其实句子里面包含了很多短语。

1、must是情态动词，后面跟动词原形，即must+v原，回到原句里面是must + ask

2、ask sb to do sth 让/请求某人做某事，回到原句里面是ask him to give

3、give up doing sth 放弃做某事，回到原句里面是give up smoking

等把这三个词组短语弄清楚用法之后，这个句子就很容易背诵了，哪怕再改词也容易，因为句子无非就是主语人称不一样了，做的事情不一样了。

文章也是一样，文章由句子构成，如果每一个句子都拆分清楚，那就很容易背诵了，不仅背的容易，之后写句子，运用也很容易，千万不要为了背而背。

初中生英语每个单元都会有重点词组、重点句型，把握重点，熟记运用，时间推移，也会积累很多了。之所以，会让初中生多背诵，多是希望同学们能通过背诵，积累培养一些语感，先模仿背诵，活学巧用，会背诵了，也要学会运用，不然也是死知识，多开口总是好的。初中生本来就科目增多，一味的死记硬背压力太大，还是要掌握方法。为什么孩子上了初中，英语成绩一直都不理想？

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