优化APP使用体验 聚师网实现教学个性化

全国疫情形势逐渐向好，各地的企业也都大体恢复了生产。中年职场人士纷纷回到公司上班，但家中尚在读书的子女还没有那么快回到学校——根据各地教育部门的安排，中小学生完全返校学习，还需要一段时间，这意味着线上的授课还要持续一段时间。家长们不由得要担心：失去了外力的约束，学生们的线上学习效果能否得到保障？

保障教学效果，需要因材施教

别说是意志力和认知能力尚未发展完全的中小学生，即便是成年人，也难免出现逃避、拖延、学习效率低下的状况。在这种情况下，若是课程设置不够合理，教学的效果也将更加受到影响。

如何设置适合不同学生的课程内容，达到理想的教学成绩？其实早在明代，著名教育家朱熹就为这个问题提出了解决思路：“圣才施教，各因其才。”这是对孔子“因材施教”教学思想的延续与发展，对后世有着深刻的影响，成为一直沿用至今的教育理念。

但在传统的教学场景下，“因材施教”却并不是那么容易实现。传统线下教学，几十人在同一班级中同时进行学习，但教师却只能用同一份教案进行讲授，不能保证满足每个学习者的需求。在上课时，往往会出现进度快的学生觉得教学节奏太慢，时间被浪费，但学习能力不够强的学生觉得无法跟上教师讲课思路，问题越堆越多的情况。另外，因为每学期有教学进度的要求，教师不可能等所有学生的问题解决完之后再讲授下一部分，所以总会有一部分学生的学习效果打折扣。

线上教育，为课程个性化提供了解决思路

聚师网旗下致力于教师资格证考试培训的“聚师课堂”APP，为了实现课程的个性化进行了一些尝试，并取得了不错的成效。

从课程类型的设置来看，聚师课堂中课程大体上分为“基础课”和“VIP课”两种类型。有一定学习基础，或对自己学习能力比较自信的学员，可以选择购买基础课来自主学习。VIP课程中直播课程要更多，更加有利于零基础的学员，通过“学-考-评-测-练”一整个流程的训练，系统地对课程进行学习。细致看来，各科目还针对不同地区的考纲考情进行了详细区分，甚至对于一些具体的考题内容，如考生普遍担心的作文题目，开设了详细的课程，考生可以根据自身需求，结合对自己水平的判断，来选择适合自己的课程产品。

对于用户做过的题目，“聚师课堂”APP也将进行详细的记录，并生成“错题集”、“答题记录”和“分析报告”。在错题集中，所有题目会标记出所有做错过的次数，以及其所涉及的知识点，学生可以据此判断自己有哪些内容没有熟练掌握、哪些知识点反复遗忘；根据答题分析报告，可以判断自己的水平提升情况。

个性化水平高的产品，更容易脱颖而出

在线教育无疑是目前的风口——新型冠状病毒引起的肺炎疫情，加快了在线教育的发展进度。据企查查数据显示，仅是2020年开年，便已经有近6500家在线教育企业新注册成立。iMedia Research更是预测，2020年中国的在线教育行业整体将达到3.09亿的用户规模。只有像聚师网这样，有着较高水平个性化教学模式的企业，才能够在大浪淘沙般的竞争中，坚守到最后。

聚师网也将结合用户的反馈，在用户规模进一步扩张的过程中，不断提升自己的教学水平，完善产品细节，提升服务能力和沟通效率，从而实现个性化教学水平的不断提高，为用户提供更好的使用体验，实现最优教学效果。