六年级第三单元测试卷 有一道题很简单 但却全军覆没了 奇怪！

复学返校后，作为小学毕业班还是比较比其他年级学习任务要重一点。一个单元一般会考几次，每次的试卷类型题都不一样。

语文的学习范围太广了，如果语文素养不好的学生，稍微一变动题目就不会。尤其是阅读题和主观题，不知从何下手。

这也就是小学的语文比英语和数学难教的地方，不过如果你热爱阅读，阅读范围越广，语文成绩会越好。部编版的主编温儒敏建议大家要多看闲书，才能把语文成绩考好，不然连阅读题都看不完。

第三单元的试卷，难易度适中，都是第三单元的基础知识，包括拼音、词语、句子、文段、阅读、作文。

尤其要说明的是朱自清的《匆匆》这篇课文，几乎每张试卷都有它的文段阅读，包括按课文内容填空也有它的知识点要考的。比如比喻句、排比句、拟人句这三种修辞，是考得最多的，还有它们的仿写。

例如：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

这一句排比句，就要求要仿写句子。

你可以试着这样仿写：月儿缺了，有再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候；小草枯了，有再绿的时候。

当然还可以其他的景物，只要仿写得工整，对称就行，答案是不唯一的。这既是语文的魅力也是它让词穷的学生头疼的地方。

按课文内容填空的两篇课文：《匆匆》和《那个星期天》都是本单元的重点课文，当然还有语文园地三的两篇重要的课文《别了，语文课》和《阳光的两种用法》。其中阳光的两种用法，老师上网课的时候是有重点讲解，并要求学生记下来的。返校复学后，又从零起点教学，再次把这些课文全部重新再反复讲解的。

尤其是阳光的两种用法，还进行了听写。

第一种用法：冬天，母亲把老阳儿叠在被子里。第二种用法：夏天，毕大妈把老阳儿煮在水里。孩子们，你们记住了吗？不要再写错了！

主题交流的那道题，其实就是我们常考的口语交际。我认为这道题最简单，是送分题。因为不要你死记硬背就可以做的题目，还跟生活实际相关联，没有固定的答案，只要你言之有理就行了。

但学生不是这么认为，他们觉得这道题比较难，尤其是脑子里没有一点词汇的学生，一点也不会写，居然空着的，一个字也不写。这太不应该了吧？哪怕你写一点点自己的观点，一般老师也是给分的，下次记得不要再空着了，怪可惜的。

阅读题，有课内和课外的，课内是来了《匆匆》这篇课文，就不再详细分析了，相信大家都非常熟悉了。

课外的阅读是《别了，我爱的中国》。学生都特别害怕阅读题，尤其是课外的，他们觉得自己连读都读不懂，尤其是对文字不感兴趣的孩子，看到密密麻麻的文字，头都晕了，根本不想看下去，更不要说回答问题了。

其实阅读题根本不用害怕，有百分之九十的答案就在文段中或者题目中可以找到的，除了第2题的标点符号，比较模糊外，1和3题都不难，尤其是第3题，答案已经非常明显了，就是表达了“我”对祖国的无限眷恋之情。

第4题的写作手法就全军覆没了，太惨了，其实不难的，前面已经有提示“别了，我爱的中国，我全心全意爱着的中国！”这句话在文中出现了3次，这样的手法叫什么？

好多学生写了排比，也还有很多五花八门的答案，什么首尾呼应、提示下文、承上启下……就是没有回答到“反复”。

接下来就是作文了，这次的作文也要很清楚，不然又容易走题。

题目：那一次。我很——（激动、高兴、伤心、愧疚）

括号里只有四个选项的，后面没有省略号，那就表示不可以写四个外的其他了。所以写作文审题非常重要，要认真看清楚它的作文题目和写作要求。

好了，由于时间关系，就不详细讲解作文了，希望您提出宝贵的意见。谢谢大家！

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