图说与动画学点英文 生动又有趣！

思维导图是一种表达发散性思维的图形思维工具，通过一个中心点，不断向外进行进行思维的扩散形成若干关节点，每一个关节点又称为下一级主题的中心点。

在英语学习中，思维导图可以使用到各个方面。

比如学单个词的时候，可以做单词语义网络图；学习多个词时，可以使用话题词汇网状图；也可以针对同一用法或者结构的多个词，画结构图；阅读一篇文章时，可以画文章脉络图等等。

下面运用一些学生做出的实例，来分享下思维导图的画法。

1、学习单个词时，如何画语义网络图

英语中有很多词，它们的出现频率较高、释义多、用法灵活且与其他词搭配能力强，这些词被称为高频多义词。这些词释义多、不好记，阅读时还经常会遇见熟词生义。

千万不要死记硬背其各层释义哦，这样做不但费时低效，并且容易抹杀学生的学习兴趣。最有效的学习方法是帮助学生建立基本义 (或词源义) —— 也称“根义”和衍生义之间的联系。

词源义：一个英语单词在历史上形成时的最初意义。

基本义：也称“根义”，是各个义项的衍生基础。

衍生义：由基本义演变产生的意义。

比如cover的基本义是覆盖、遮盖的意思，它的衍生义有很多：掩饰、涵盖、采访等等，那如何记忆这些释义呢？

其实这些释义都是由基本义“覆盖”随着时代的发展衍生的生义，如下图所示：

下面是学生自己画的 cover的语义网络图，配上了例句或短语，以及组了一篇小短文强化记忆：

再分享几张其他的词：

这种从基本义推测衍生义的方法，可以帮助学生在遇到新语境时，能猜测出生义，锻炼学生语言运用能力。

类似这样的高频多义词还有很多，学生可参照《维克多英语 高中英语词汇》书，书中第一个释义多为词源义或基本义，其他释义为衍生义，方便学生画语义网路图。

或者也可以下载“维词”手机APP，部分高频多义词放上了画好的语义图，方便学生参考。

给予老师的建议：学生画完语义网络图，可以让学生在课堂上进行讲解，激发学生兴趣，强化记忆。

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2、学习多个词时，根据话题，画出思维导图

高考大部分语篇都可以归结到某个话题下，文中会出现大量的话题词汇。

通过思维导图构建话题词汇网络，逐步培养积累话题词汇的意识，不断丰富、激活、扩散话题词汇网络，再遇到某个话题的语篇时，一定会产生似曾相识的感觉，大大提高阅读理解的速度、精准度，还有答题的正确率。

每届学生高考平均成绩均在130分以上的石家庄实验中学李霞老师，曾针对高三复习如何提高写作主题说过：

“我的建议是按话题走，每个单元让学生在自己的笔记本上画出话题下的一个思维导图来，让学生挑出话题下词块也好，亮点的词汇也好，还要写出五个金句，也就是自己的金句，甚至是可以写出自己的一篇高分或者满分作文，也就是说平时的月考当中或者《新方略》话题下的作文，你给他修改后让他写出自己的高分作文来。这样35个话题有35张思维导图，每个单元有自己的五个金句，然后每个单元一个话题下写作，如果有这样一个体系的话，我觉得学生的2卷绝对有一个很大的提升。而且在我们用完《新方略》以后，比如说高考前的两个月，可以让学生拿出来这个本，作为重点去复习，阅读也会有很大提升，因为学生在做阅读的时候，比如说遇到一篇关于建筑话题的文章，他就可以迅速地激活大脑中有关建筑方面的话题词汇，可以迅速扫清语篇里面的障碍。”

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3、针对同一用法或者结构的多个词，画结构图

做过高考题的同学会发现，有些词没有列入课标词汇中，但高考中出现了也没有给出中文意思，这是因为在课标中规定，单词的派生词或者合成词不算课标外词汇，所以你以为只需要掌握课标3000词那就错了，还有很多派生词等待你的学习。

英文的构词与中文的偏旁部首有着异曲同工之妙，掌握一定量的词根、词缀与单词构词法知识，就可以举一反三，用四两拨千斤的巧力记住海量单词。也就是说，既可以成组成串记忆词汇，还可以温故知新，提高猜词能力。

比如act这个词：

最常见的构词法就是词缀形式，比如前缀、后缀、名词后缀等等，例如：

来看下学生的总结吧：

4、阅读一篇文章时，画文章脉络图

使用思维导图的方式阅读文章有两大优势：1、可以理清文章结构；2、可以使关键词形象化。

比如人教版BOOK3中的第4单元：

对于这篇文章，看一位学生画的结构图：

除去以上4种画法，还有语法网络图，相比以上四种比较简单，网络上也有很多，不再赘述。

思维导图的方式，会让枯燥的英语学习变得有趣且高效。