小爱学写作:我为卓别林哑剧表演配音
昨晚,小爱同学在看卓别林的哑剧表演,乐得前仰后伏。她问:沈老师,我写了一篇关于保安叔叔的文章,别人说这是“哑剧”。为啥我这文章不行呢?沈老师接过作文,发现其中有一段是这么写的:
胖保安叔叔问物业公司经理要住户卡,经理答应着,就准备拿。给经理开车的司机叫保安放行,说来人就是新来的经理。经理赞扬胖保安做得对,对工作很负责。
小爱同学:跟手拉手作文沈老师学作文是正确的选择
沈老师看了文章后,对小爱同学说:你这个作文片段只是故事梗概,难以打动读者。
小爱同学:可怎样去打动读者呢?
沈老师:刻画人物的方法有很多,更重要的是让人物自己说话,通过语言来刻画人物的性格特点,使自己笔下的人物成为活生生的人。
小爱同学:哦,我记住了,要写对话。
几天后,小爱同学把修改后的文章拿给沈老师。
小爱:修改文章就是一杯茶的功夫
“哧——”一辆黑色的劳斯莱斯轿车停在了小区门口。“同志,您的住户卡?”胖保安叔叔拦住急匆匆往小区里走的高个子。
“哦,住户卡,我就拿。”
“放行吧,放行吧!他是新来的物业公司经理!”黑色轿车的司机朝门口大声嚷嚷。
“你做得对,小伙子!你对工作很负责。谢谢!”
沈老师说我修改得好,我不好意思
沈老师拍拍小爱同学的头,笑着说:不错!文章修改后,对话很好地表现出了保安叔叔的工作责任心。小爱同学,我们再来看看五年级的李林蕊同学是怎样刻画人物的。
有一天,余老师叫我们把前几天做的绿豆实验杯拿出来。当她看到一位同学的杯子里的绿豆没有发芽,很像是才做的,就批评道:“你杯子的绿豆为什么还没发芽呀?”
“我的绿豆不好。”那同学解释道。
老师听了,皱了一下漂亮的眉,说道:“你明明是实验的时间太短,还怪绿豆不好。投篮不进,难道要怪篮筐太小不成?”原来鸦雀无声的教室,这下可炸开了锅……
李林蕊:我有个会说话的记录本在身后的袋子里
小爱同学:这篇文章主要是写出了人物讲出的有意思的话,让人一看就知道余老师的幽默风趣。
沈老师:对!所以我们平时就要准备一个本子,把生活中人物所讲的有趣的话记录下来,这就是“原始生活积累”。
(尊重原创,关注手拉手,作文不用愁w)