“线上名师”的这种事情 真的没法取标题了

看到这种事情后，我怒不起来，悲不起来，直接傻了。

近来“线上名师”们不停地在我手机里侃侃而谈，缘于对语文教学过于痴迷，只要见到相关的，我就忍不住多看两眼，看完就骂自己犯贱。已经为此写了多篇小文，批评种种误人子弟的现象，但这些现象呈愈演愈烈之势了。

这不，最近又看见一个“实力”广告，实在是太吃惊了。

还是一位“线上名师”，用极度自信的语调推荐自己学生的作品，用“实力”证明他的教学方法有多牛。

这个“实力”片段是这样的：

我爱看飘零的血，飘零的雾。只爱风过的一刹那，雪飞，雨斜，雾散；风逝，复又回归原轨，鲜有人记得他曾破碎飘零。就残缺吧，那浅浅的一抹，遗留下回忆，刹那，却唯美。

不要以为我写了错别字，广告中原文如此。

广告原图拼

这种无病呻吟、矫揉做作的文风，曾经让很多热爱文学的少年深陷其中，因为它似乎有点“古风”的影子，长着一副“唯美”的模样，但词汇堆砌、内容空洞的晦涩表达，既不古风，亦不唯美。说到唯美风格，恐怕徐志摩算得上一个，“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，在我的心头荡漾。”美得让人心醉，但情真意切，并不晦涩难懂。

今天我并不想说这个，让我吃惊的是，这位“线上名师”说：“这是我初一学生刘*的作品，全部是真情实感，没有浮夸的辞藻。”

但从网络记录来看，这段文字早在2011年就被一位名叫“秦婵媛”的高一同学署名发表了，然后被收进各种“中考满分作文”里。

“名师”的“初一学生作品”几乎一字不差呀。

2011年的网文拼

如果一个初一学生抄点别人的东西来过过瘾，相信那大多是图一时快活，绝不会认为抄袭别人冒充原创是应该的。这种抄来抄去，其实是蛮多的，比如这个文段所属的作文《飘零》，就被署过很多名，以至于让人分不清到底谁才是真正的原创。

抄袭现象严重

但作为“线上名师”，一个拥有“国家一等奖课程”的资深语文老师，不可能不了解自己学生的写作状况，如果是得意弟子，其语言风格、语言能力，应该是心中有数的吧，否则，怎么对得起“资深”两个字？再说了，现在网络这么发达，大部分抄袭的东西，网上一搜就露馅了呀。难道“名师”虚构了一个“初一学生刘*”，然后自己抄袭了网上文段来冒充？不可能呀，“名师”再蠢也不至于蠢到这个地步吧。

也有一个可能，就是这个“初一学生刘*”原创了这篇作文，其他所有人都是抄袭的，从2011年就开始抄了。不知道“初一学生刘*”是不是2011年读的初一吖。“名师”自我介绍是一位“教学了10年的语文老师”，算来2011年刚刚走上工作岗位。又因为“名师”说，这个文段是通过他独特的教学法，让学生“走到作文的精髓当中”，学生才写出来的。这么说来，“名师”当初就是带着“四范式写作法”和“秒变作文法”入职的，太了不起了。

奇怪的是，网上并没有搜到“初一学生刘*”写这个文段的痕迹，不知道那个“高一的秦婵媛”是怎么抄到的。

“名师”说这是他用真正好方法教出来的

还没走出这个让人发懵的怪圈，又看到这位“名师”展示了他的“初一学生刘*”的另一个文段：

回忆承载着过去，时光搁浅了容颜，往事如浮尘般一阵一阵的划过眼眸！隐隐刺痛着内心深处的那道旧疤！常常喜欢一个人看着窗外的陈陈细雨，人生就像那陈陈细雨，有时候很多事我们都来不及去触碰，只有独自守候在忧伤的边缘，享受那撕心裂肺的柔情。

仍然不要以为我写了错别字，还是广告中原文如此的。

广告原图

结果你猜怎么着？此文段也是早在2011年被一位名叫“果果”的人署名在网络发表了，2014年又被“20中初三 含小兮”再次署名发表，然后又成为“2017年四川巴中中考满分作文”。这也可以看出所谓“满分作文”有多么混乱，网络上很多乱七八糟的拼凑之作，都很容易被收进“满分作文”里，然后被到处吆喝贩卖。骗子一扎堆，就会理直气壮、胆大包天，啥牛都敢吹。真扎扎实实研究教学的语文老师们，不可能给这样晦涩堆砌的表达打高分的。

从时间上来看，是“果果”最早写出此文段的。“名师”的“初一学生刘*”不仅跟人家写得一模一样，而且连“陈陈细雨”都是一样的“陈陈”，真是太牛了。

莫非这位“线上名师”的“初一学生刘*”与2011年的“果果”和2011年的“高一学生秦婵媛”是同一个人？细思极恐啊。

2011年就出现在网上的原文

我真的不知道该怎样解释这种世间少有的“巧合”，非常不愿意相信“名师”会进行如此愚蠢的抄袭，还能在大量广告中公开宣称这是自己的“教学成果”。我想，“名师”即便有可能名不副实，语文素养的确不过关，只是迫于商业压力，不得不硬着头皮胡扯乱吹，也不会傻到抄袭别人的片段来冒充自己学生的作品啊，这样不知轻重地打自己脸，不可能吧。所以，我其实很希望“名师”能看到我这篇小文，来解释一下真相，让我踏踏实实地向他道个歉。我不太想看这些语文“名师”的广告了，它们太弱智，太焦躁，我担心看多了会真的变傻掉。

混乱的“满分作文”

最后还是要说一下，这样的语言风格是不适合考试的，它属于“半成品”状态：一些有着文艺情怀的少年，在追求语言唯美的过程中，如果受到不当引导，是容易掉进这种晦涩的、凌乱的语感中的。其中有些人能通过后期的大量阅读和审美思辨的提升，慢慢挣扎出来，形成真正的唯美风格；也有一些可能因为自己把自己绕得晕头转向后，就渐渐失去了写作的兴趣，再也写不出东西来了，甚至对写作有了误判，说不定会影响一辈子了。

而那些极力推崇空洞浮夸的表达能得高分的，的确是不懂考试作文的评价标准，也不懂作文的教与学的基本原理，真的是在误人子弟啊。

一直以为这是一种耻辱