孩子的语文成绩差多是因为没有这个习惯 在美国很早孩子就开始了
当孩子进入三年级时，他的成绩开始缓慢下降。以前，他的课程得分最高，不必担心，但现在倒退了几十个名次，尤其是语文。在一年级和二年级，基本上不需要复习。随机抽取90分以，但现在不努力学习，只能考70多分，而失分最多的地方就是作文。
写作很让人担心，因为它在语言学习中起着非常重要的作用，它对后面的学习有很大的影响。
经常听别人说，作文得分高语文就学得好。
擅长写作的孩子们积极思考，表达真实，引发的思考性问题让人值得回味。
例如以下孩子的作文：
但是，许多孩子有问题。换句话说，拿起笔时，您不知道该写些什么。没有想法，自己的孩子就是这种情况。
一位曾经当过老师的朋友说，孩子不能写文章主要有两个原因：
首先，辅导书通常阅读不多，导致现在作文不会写也写不好。
其次，写作意识形态偏离了部分主题，没有特定的写作能力。
第一条非常重要。写作需要材料的积累，这可以从阅读中获得。如果没有做到，则很难写出好的作品，所以作文的得分就不高，所以语文成绩不好也不难理解。
耶鲁大学赛格尔儿童发展研究所的专家指出，对于9岁的孩子来说，这是一个重要的年龄。
这正是的三年级和四年级，并且课程的难度开始急剧增加。为了做出回应，孩子们不仅需要使用以前学到的知识，还需要记住新知识，并拥有一种思考抽象概念的新方式。
这种能力提高的基础需要一定的阅读理解力，而没有一定的阅读理解力，就很难应对当今的“大语文”时代。
如何养成孩子的阅读习惯？
许多父母说孩子不爱看书，就算让他们看，他们也不会看，但是玩手机打游戏的时候却能做到静下来。
这主要是由于游戏的强烈刺激，运动与安静的结合，孩子最初对诱惑的抵抗力不强，当然也无法冥想。
因此，从小就需要养成阅读习惯，并且您的孩子将终身受益。
美国人非常迅速地发展他们的孩子的阅读能力，并且很有创造力。
根据国际教育绩效评估协会的调查结果，
与世界上大多数国家的同龄人相比，美国儿童的阅读能力更高。例如，小学三年级和四年级的学生约占阅读中等难度成人报纸和期刊的人的78％，阅读高级文学经典的人占46％，超过国际平均水平。高于20％。
他们的读物涵盖外国古典文学，科普文章，甚至圣经。这是系统地阅读。其他国家的儿童应该至少在一两年后就能阅读它。