阳谷第三中学：怀抱教育 热泪盈眶！

阳谷三中——邵贵虎“前几天，阳谷县教育教学实践与应用专题报告会在我们学校举行，我负责新闻宣传工作。当天晚上基本完成新闻的图文初稿，次日由于还有其他工作，所以只能早起修稿，1000多字的新闻竟然从凌晨4点打磨到了7点。匆匆赶往学校，恰逢“会考”期间断网，加之一些细节完善的缘故，所以只能在家和学校之间往返了五趟，一直到11点左右才最终完稿。”

在听会和写稿的过程中，有幸聆听了魏局长的讲话。魏局长的脱稿演讲，字字珠玑，声声入耳。我听了四遍。魏局长特别强调教育情怀，“情怀”在他16分钟的演讲里被反复提到了19次！魏局长说“情怀是努力付出，情怀是不计成本，情怀是无怨无悔，情怀是最高层次的职业道德，情怀是用满腔热情怀抱自己热爱的教育事业”。

“怀抱”？我还是第一次听到有人对我说，对待教育事业的“正确打开方式”应该是“怀抱”！只“怀抱”一个词就直戳泪点，直指人心，直接道出了教育情怀的真髓！我想，怀抱自己的孩子时，怀抱珍爱的事物时，我们一定是满眼爱意、满心欢喜的！那么同样，当我们能够用“怀抱”的姿势去对待教育时，又怎能不热泪盈眶？还怎么会有满腹的抱怨？还有什么工作做不好？

魏局长对于教育情怀的精妙解读，引起了我的共鸣。我走到教育岗位时间不算长，但是愿意不停息、不止步地进行教育的实践与思考。在学校同时承担满工作量的教学任务，以及班主任工作，学科教研组、备课组管理，融媒体新闻宣传等工作，每天不同角色之间的切换，让我对教育情怀也有了些许的思考。

情怀是“热泪盈眶”

作为文字工作者，对于文字可能更为敏感，对于生活也可能更易有所感触，接触文字或者感悟生活时，动情处则“热泪盈眶”。印象最深的是2013年撰写“首届最美阳谷人”时的场景。10位“最美阳谷人”的感人事迹跃然纸上，每一位的颁奖词都是我流着泪写出来的。一晌的时间，10段颁奖词的诞生是自然的，一气呵成的，酣畅淋漓的。在电视台播出后，引发了极大的社会反响。

“文如其人”，作文和做人是相通的。我的工作经历又让我明白，作文和教学也是相通的。无论是教学还是作文，首先必须把受众当做朋友，对待朋友就要以诚相待。自己对文章和备课都不满意，读者和学生又怎么会满意？没有浸润泪水的文章怎么会有灵魂？没有走心备课的课堂怎么会有效率？所以，情怀是“热泪盈眶”，它说明我们还葆有热爱。而唯有热爱，自己才会全心，他人才会共鸣，教育才会发生。

情怀是“手舞足蹈”

“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。情动于中，而形于言；言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故咏歌之；咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”不但在读书时，而且在教育的过程中总会有那么一瞬让我们“手之舞之，足之蹈之”。

我们学校的学生投稿我都会逐一审阅的，并且必是择一处最安静的地方认真地看。彼时，心灵与周遭俱静，才能来一场思想的碰撞。有一次在家加班审稿，把自己锁在卧室，按照文章质量分为四等，稿件铺了多半个床面。忽然读到一篇非常精彩的文章，啧啧赞叹，打开门锁，冲到客厅与家人分享，脑海忽然冒出“手之舞之，足之蹈之”，恐怕唯有它可以形容当时的感受！让人手舞足蹈的又岂止于此？让人手舞足蹈的又不需要太多的理由！哪怕一句经典的话语，哪怕一篇精彩的文章，哪怕一张祝福的贺卡，哪怕一个坚定的眼神，就足以让我们所有的七上八下的心情释然，让我们所有的七零八落的琐事井然。所以，情怀是“手舞足蹈”，那时我们才总算可以长舒一口气，“我所做的这一切都是值得的！”

情怀是“做到极致”

“教育没有捷径可走。唯有矢志不渝，持之以恒，凝神聚力，深耕细耘，方能静待花开”，魏局长语重心长地阐述专注精神。对于专注，我的标准是在能力范围之内做到极致。尤其对于新闻工作者来说，更要极致到每一个标点符号。我尤其记得2016年《阳谷第三中学报》全新改版的场景。在总结自己大学办报经验的基础上博采众长，在线研究了一千多个大学校报的电子版，仔细记录每一处优点；专业打磨每一个细节，比如短短的一个“报”字的翻译就请教了多位英语老师共同斟酌，新增的报头右侧小小的导读框就反复融合了十个大学校报的优点；制定《阳谷第三中学报设计规范》，不用说每篇新闻的格式规范了，就连作者署名也要有统一的样式。每到月底，校报稿件汇总、排版设计，手头忙起来时，忘记了时间，记不得多少个通宵达旦；手头不忙时，头脑也不肯停歇，忆不起多少次夜不能寐。但行好事，莫问前程。你只管努力，剩下的交给时间。全新改版的校报好评如潮，从形式到内容华丽转身，赢得了全校师生的赞誉。所以，情怀是“做到极致”，把眼前的事情做到极致，下一步的美好自然会呈现。

在这次新闻创作的全程中，一直与教体局融媒体新闻中心的曹鹏飞老师沟通交流，“魏局长是一个有思路、能担当、敢作为、有教育情怀的人”，通过曹老师了解到，“那天魏局长是从聊城一个会议结束后又匆匆赶往报告会会场的。他坚持一定要总结发言，表达对报告人的尊敬，提出对与会者的勉励。上午会议快12点半才结束”。

我们都是“追梦人”，我们都是“店小二”。

那天的匆匆里，我们聆听了魏局长讲话掷地有声，情真意切；

每天的匆匆里，我们发现了身边太多的阳谷教育同仁们都有着各自不同定义、不同滋味儿的教育情怀；

以后的匆匆里，让我们怀抱教育，热泪盈眶！不忘初心，继续前进，继续探索阳谷教育之美，体悟人生情怀之美！