论中美小学教育的异同

美国作为世界头号经济强国，中国作为复兴中的世界大国，教育都起着至关重要的作用。某种程度上，也决定着两国的未来。华为任正非先生说：一个国家的强盛，是从小学讲台开始的。今天就来谈谈中美小学教育的异同。

1、美国小学，老师压力很大，孩子压力不大；中国，孩子压力很大，老师压力不大。

美国的小学每年都有一次州考，相当于我们的期末考试。可不要小瞧了这次州考，这个州考是要在全州排名的（州就相当于我们的市一级），成绩是要在网上公布的，考试成绩的好坏直接决定了这所学校在全州的排名。成绩达到前20%的就被评为A类小学，也就相当于我们的好学区，就会得到社会各界支持，捐赠之类的就会很大。所以老师为了力争上游压力都很大，你教的小学考到后边你脸上不也无光不是吗？

所以美国的小学并不是向我们想的那么宽容，自由，老师，孩子也都在为学业拼命。反观我国，现在对小学的成绩从国家到学校弱化了很多，唯一没有放下的就是家长。

二、从以上就可以看出，美国好的学校也是学生往里挤，周边的房价也比其他地方的高很多，家长为了孩子上个好学校也是不遗余力的买“学区房”，和我们中国类似。

三、美国小学的主科主要是英语和数学，但是对社会学和科学比较重视，对每个年级社会学和科学都达到什么程度，应该了解什么东西有明确的要求。比如：一年级社会学：需要了解自己家族的历史；了解货币职能，以及人们如何做出关于货币的决策；知道政府可以制订和修改法律；写作文形式或者课堂讨论形式来分享关于社会知识领域的主题资讯；阅读和收听与历史、地理和名人有关的小说以及纪实文学等；

一年级科学：认识到水会蒸发，而且水进入空气时会变成气体；认识到构成物体的材料决定性质，比如下沉还是漂浮；观察并说明各季节的气候状况，比如只在冬季下雪，但任何季节都会下雨；说明太阳在一天中为何看起来在移动；说明动物的身体特征如何帮助动物生存；认识动物的部分特征会遗传，比如动物的上肢、下肢或羽翼的数量；通过说和写来表达他们所观察到的现象等；

二年级社会学：了解社区的概念，比如纽约市是如何治理的；解释地理环境如何影响社区；了解公民如何通过制订法规来保护社区及其成员；探索社区是如何利用税收来支付他们提供的服务(例如学校、公园、垃圾收集、治安和消防)所产生的费用……

二年级科学要求：了解并展示地心引力；观察并说明地心引力如何影响各种物体；研究不同类型土壤的性质，例如观察它们的不同颜色、质地、物质以及保水性；观察并说明岩石的物理性质，如它们的尺寸、形状、颜色以及岩石中是否有任何化石；了解因天气变化导致的诸如结冰、解冻等过程会改变地表；辨识让植物相似的元素以及令他们不同的元素；认识到植物看起来和它们的母体以及与它们属于同科的植物非常相似等；

每个年级都有每个年级的要求，随着年龄的增长要求也越来越高……

三、家庭作业：美国对孩子的家庭作业有严格的时间限制，就是出的作业题大部分孩子必须在限定的时间做完，如果你智商不差认真听讲也一定能在规定时间内做完，作业主要是数学和英语的书面作业。这个时间不包括你阅读和做一些社会学和科学研究的时间，就是我们（二）里说的那些。一般一年级作业时间在20-30分钟，二年级在30-45分钟，三年到五年级一个小时。那如果个别孩子做不完怎么办呢？如果老师发现个别孩子经常不能在规定时间完成，那老师就要根据孩子情况制定一些计划，一对一的给你进行辅导。你看美国的老师良心吧，如果在我们中国，那家长就忙坏了。

四、课外辅导班。美国也有课外辅导班，但是不像中国家长这样拼，辅导班大部分都是家长比较忙，不能正常接送孩子的，类似于我们的托管班，其他的家长有时间的，大部分还是愿意陪孩子玩一玩，一起度过亲子时光的，他们没有太大的输在起跑线上的概念。

五、家长联合会。美国的小学大部分都有家长联合会，这个家长联合会的成员都是志愿者，几乎常驻在学校，给老师帮帮忙，当然不是教课，主要是打杂，同时也监督着学校，有什么做的不好的地方啊，学校也专门有一个老师和家长们交流，听取家长的意见和建议。

从以上可以看出，美国的学校更开放，更注重学生的人文和科学素养的培养，而我们中国还主要是以考学为目的的学习，虽然现在国家也在调整，但是整体的氛围，家长们的心态不是一下子就能改变的。

努力吧，愿我们的祖国越来越强大！