相关儿童童话故事的基本内涵

童话是一种比较适合儿童阅读的文学体裁，它的历史久远，最早在人类尚未发明文字时代民间说书人以口述耳听为方式，后来有了文字后，约公元1、300年的古埃及发现有文字记载的民间故事，如公元100一200年间，阿普列乌斯所著的巜金驴记》，岀现在爱神与美女，或在公元200一300年间印度的巜五卷书》，但以故事本身无法认知这些故事是不是反应当时当地社会流传的民间故事。最早有文字记载的民间故事如《一千零一夜》、巜吸血鬼的故事》，是从没有文字记载前的口述耳朵听的传说中整理加工编写而成的。那些故事无法考证具体所讲者的人和地域年代，巜伊索寓言故事》是西方公元前六世纪最早的童话故事。我国古代最早有文字记载的民间故事如道家、哲学家的巜列子》，巜庄子》，后来于1766年我国著名作家蒲松龄出版了巜聊斋志异》收集了大量民间故事，流传至今。

聊斋志异作者蒲松龄图片

世界三大著名童话故事，巜安徒生童话》、巜格林童话》、巜一千零一夜》，（又名天方夜谭），了解这些童话历史，有助于了解人类社会变迁及民间故事的起源，最早没有童话一说，只有民间故事传说，自有文字记载出现后，历代文人们只有用文字记载人类生活故事，童话是古代文学作品的一部分，是后来才分开的，为了适合儿童阅读，作者按照儿童的成长过程、心里成熟特点、理解程度难易，生活环境背景，等等分别论述。象现代的网络动画、漫画等都是以童话故事为改编而成。

小蛇喝水图片

童话故事的基本内容包括有4种，一、拟人体童话，（代表作为巜木偶奇遇记》），超人体童话（代表作为《巨人的花园》），常人体童话（代表作为巜皇帝的新装》），知识体童话，

童话白雪公主

童话具有如下特点：

一、通过现象总结意义，童话往往借助主人公之口或用总结性语言把要说的道理直接说出来，有的则须认真阅读理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。

二、教人善良，拒绝丑恶，童话故事中虽有各种不幸，但最终往往是表现出完美的结果。善良、勤劳、勇敢的一方往往获得幸福，而与之对应的一方则会受到惩罚。

三、童话的主人公无所不包，与寓言比较，童话中的主人公形象更为自由和广泛，虽然主要是人物，但也不排除其他事物充当主人公。因此，其范围可以上至日月星晨，下至鸟兽虫魚，花草树木，石头等，不论有生命的还是无生命的，有形的还是无形的，具体物质还是抽象概念，都可以通过“人格化”手法，作为有语言行动，思想性格的“人物”出现在童话中。

童话图片