她一路从西藏到广东 再到北京 终圆梦北大 分享这些感动故事！
学生姓名：王璐瑶
毕业高中：北京师范大学燕化附属中学
就读院系：北京大学新闻与传播学院
当我亲手打开印有“大学堂”字样的录取通知书时，刹那间涌上心头的除却开启人生新阶段的喜悦，更多的是过去十余年一个个人生碎片——为了让诸位更加了解，我想先叙述一下我这短暂的人生经历。
成长的旅途
作为援藏工作者的子女，从十一岁那年，我便开启了远离家人的求学征程。在广东读初中的三年，让我领略到南国的繁盛与生机，而高中的三年，我则沉浸于北京的古朴与大气。独自一人的旅程并未让我彷徨，并未让我迷失自我，因为我拥有即使在遥远的边疆却时刻关爱我的家人，也有幸受教于许多知识渊博又对我无微不至的教师，还有的，就是自己一颗执着的心。
我的父母都是援藏工作者，他们或许是平凡普通的，因为他们并没有令人瞩目的学历，也没有令人咋舌的财富，只是默默地扎根在祖国西南边陲；但他们在我眼中，却是崇高的，我敬仰他们能够将自己最宝贵的时光奉献给西藏，数十年如一日的工作在这高海拔地区——从活力四射的青年，到两鬓斑白的中年。所以，他们传授给我的最重要的理念，就是坚持你所追求的。他们深切地爱着这片雪域高原，所以从未抱怨过这里相对于内地来说危险的环境。而我，我追求拥有更加宽广的眼界，渴望更多地认识色彩斑斓的世界，想要不断地丰富知识库存，以此来不断完善自我人格，学以成人。
所以，在我父母的言传身教之下，我毅然决然地来到三千余公里之外，踏上漫漫征程。这六年的时光，也绝不是一帆风顺，不论是学习还是生活，我都遇到过或大或小的挫折。最初时学业上的起伏，生活自理能力的不足，或者有一些类似于“你在西藏是骑牦牛上学吗？”“你们家里是住帐篷吗”这些个令人哭笑不得却时常遇到的疑问，我都曾因此踌躇。每当这些时候，父母对于人生的不懈追求和他们的鼓励都会给予我坚持下去的力量，作为我坚实的后盾，让我在漫长的旅途中不再孤独。
关怀与感动
我的父母给予我的，还有沟通与理解。这听起来或许并不是多么特殊的家庭教育理念，但它确实在最关键的时刻影响着我。
在高三刚开始的那段时间里，我也不可避免地陷入了面对未来的迷茫与对高考的紧张，因为我并不是有百分之百的把握可以在高考中发挥正常，也不能百分之百的确定自己可以考取理想的学校，所以，我施加给自己的压力难免有些沉重，而且我的性格让我并不想向别人倾诉。但是，在偶然一次机会下，我还是忍不住向他们诉说了苦恼。我很庆幸，他们并没有再给我额外的压力。隔着手机屏幕，他们与我交流理想的院校和专业，畅谈人生与未来，在拾回我的自信和力量的同时，时不时以幽默诙谐的方式来缓解我的紧张，让我知道他们对我的期望更多的是我的健康与快乐。或许这些情节放到小说里有些老套，但我不得不说父母这些质朴亲切的安慰让我彻底地调整了焦虑的心态。我的高三生活从那时起更加张弛有度，奔赴考场时，心里总是坦然的，对自己的人生更加充满信心。
父母虽能给予我最大的关怀，可始终隔着千山万水，不能时时刻刻都陪伴在我身边。所以，在我的学习生活中，老师与我相伴的时间要多得多。从入学的第一天起，老师在这三年里就代替父母成为了我的领路人。我很庆幸，高中三年所遇到的每一位老师都是呕心沥血、不辞万苦地为我们传授知识，从天微亮到夜朦胧，从春晓至暮冬……并在这个过程中潜移默化地教会我为人处世的道理。他们或年老而经验丰富，或年轻而富有活力，或风趣幽默，或一丝不苟，每一位都是我求学路上的挚友。
而这之中，我的班主任无疑是令我最感激的那一个。班主任姓潘，她的孩子和我们一般大小，所以平日里沟通交流都十分亲切自然，没有太多隔阂。我所感激的，除却她对我们认真负责的态度以及独特的教学方法，还有她对我的信心。从我们认识之初直至毕业，她对我的信心甚至超过了我对自己能力的确信。即使在我的成绩达不到自己期望的时候，她对我的希望也从未打过折扣，只是耐心的、地分析我的不足，引导我制定更加契合自我的目标，并且相信我可以做到更好。从内心来说，这更像是一种无条件的信任，它的力量是强大的，在无形中增添了我的动力，让我加大马力直闯未来，不断提高对自我的要求。
在踏入考场的前夕，她送了我们每人一份毕业礼物——每人一个定制版的棒棒糖。上面刻有每个人的姓名，和她送给每人的二字箴言。我深刻地记住了她送我的“亮剑”二字，凭借这两字，我一颗悬在半空的心才缓缓着陆，才有了高中最后一个无悔的句号。
在高中三年中，教育风格令我印象最深刻的，就是语文老师何老师了。何老师年纪已逾半百，面上已有些岁月无情留下的细纹，嘴角时常微微上扬，见谁都是一副和蔼可亲的样子，所以同学们私下里都亲昵地称呼他为老爷爷。老爷爷平日里上课都是一副云淡风轻的样子，甚少有动怒的时候。讲课时声调不像其他老师一样抑扬顿挫，却总能通过那些丰富有趣的拓展内容吸引我。他也很少留太多的课外作业，最初我以为这是他为自己省事的表现，后来才懂了题目在精不在多的道理，他留下的题目往往是可举一反三的类型；有时交上去的练笔很快就发下来，上面没有或少有批改的痕迹，但一到上课时，他总能一针见血地指出每个人的不足之处；曾经的我以为老爷爷从不会发怒或批评学生，直到某次被隔壁班学生一些啼笑皆非的答案气到引经据典地批评了一番且始终保持着笑容可亲的表情时，我才知道自己天真了。
而老爷爷对我最大的帮助在于写作这一方面。高三时，班里的写作风向突然由议论文倒向记叙文，许多同学发现内容丰富的记叙文比起枯燥的议论文来说更加有趣且更好得分，而我一直以来偏向议论文写作，不能保证记叙文足够精彩，吸引眼球。但是看到那么多同学在记叙文领域大放异彩，我也心痒难耐，一度想改变风格，却又觉得时间紧促，不足够让我做到最好。所以，在万分纠结的时刻，我选择咨询老爷爷的意见。那一次，他仍旧带着亲和的微笑，但却总让我感到一丝丝严肃在其中。他让我在最后的时刻一定要坚持自我，分析了我写议论文的优势在于条理清晰，结构明确，让我知道曾经作文中可取和不可取之处，给了我写作大方向上的指引。这样一番长谈下来，才坚定了我继续议论文写作的信念，才有了最后没有令我失望的结果。
我的英语老师Chris也对我影响颇深。她最令我敬佩的就是对于工作的那股认真劲儿。她是任课老师中最年轻的一位，个子很高，笑起来神似国模刘雯。Chris严苛地完成自己的每一项教学工作，也用十分严厉的要求约束着我们。出门在外独自求学，难免会有松懈之时，但万幸有了Chris的存在，让我无时无刻不保持着向上的拼劲儿，明白了“不满是向上的车轮”是何寓意，以拥有积极态度的她为学习生活中的榜样。相信，我也可以始终保持最初的梦想！
记忆与视野
除却父母、老师的支持，自己的学习态度和方法当然也很重要。我没有太过独特的人生视角，也没有自成体系的学习方法。我有的，是墨水留下的的印记。
是的，我最爱的学习方法，就是记笔记。可千万不要以为我是那种一上课头也不抬就只会动笔杆子，下课后死记硬背硬灌知识点的人。我喜欢记笔记，喜欢的是在最初时用笔尖留下的最初印象，在课后翻阅时将之理解记忆，在最后复习阶段时，把完整体系打碎，按照专题分类重新建立知识体系加深连贯记忆……如此这般，我的笔记花样百出，表格式的、树状图般的、还有像化工厂管道一样复杂环绕的。这些是我在高中涂抹出的最鲜艳的色彩。
在涂涂写写之外，我仍旧十分关注外面的世界。“世界这么大，我要去看看”，我应该去看看。虽受制于空间束缚，但我仍有渴望探寻外界的心。在高三一年时间里，我一直坚持着关注国内国外的时事热点。有时虽不能完全理解其复杂背景，但多了解一些总没有错，逐渐锻炼出自己独立思考理性判断的能力，不让自己被舆论的浪潮裹挟。
这个习惯对于我的议论文写作有很大帮助——示例材料可以信手拈来；对综合题型也可以掌握出题的大致方向，增加题感或者题目的熟悉度。这个习惯我一直坚持至今，也因此机缘进入了新闻与传播学院，我可以永不言悔了。
希望步入燕园的我，能够不断挖掘潜能，提升自我，在未来的道路上越走越长，弥行弥坚，做一名永远新鲜的新传人！
来源：北京大学招生办 文字：王璐瑶 美编：陈仕玥 审校：黄洪翔 吴柏榕 黄琬婷